ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Социально-экономические реформы П. Столыпина

История9 класс15 заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеЗаполни пропускиПоследовательностьТаблицаРаспределениеНайти лишнееЭссе

Типы заданий

Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеЗаполни пропускиПоследовательностьТаблицаРаспределениеНайти лишнееЭссе
Социально-экономические реформы П. Столыпина

9 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберём, как реформы П. Столыпина меняли деревню, экономику и общество. Сопоставляй факты и оценивай не только замыслы, но и результаты.

№1 · ТЕРМИНЫ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

1. Главная цель аграрной реформы

Выберите верное утверждение о главной цели аграрной реформы П. Столыпина.

  • Создать слой самостоятельных крестьян-собственников
  • Полностью отменить частную собственность на землю
  • Передать все помещичьи земли крестьянам без выкупа
  • Запретить переселение крестьян за Урал

№2 · ПОНЯТИЯ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

2. Крестьянский выход из общины

Как назывался участок земли, который крестьянин получал при выходе из общины и объединении своих полос в одно владение?

  • Отруб
  • Барщина
  • Надел
  • Мануфактура

№3 · ДАТЫ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

3. Начало аграрных преобразований

В каком году был издан указ, положивший начало аграрной реформе П. Столыпина?

  • 1906 год
  • 1891 год
  • 1905 год
  • 1914 год

№4 · ПЕРЕСЕЛЕНИЕ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

4. Направление переселенческой политики

Куда в основном переселяли крестьян в годы реформы?

  • В Сибирь и на Дальний Восток
  • В Крым и Закавказье
  • В Финляндию и Польшу
  • В страны Западной Европы

№5 · ПОЛИТИКА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

5. Реформы и политическая власть

Определите, верны ли утверждения по теме политического курса П. Столыпина.

  1. Столыпин стремился сочетать реформы с сохранением сильной государственной власти.
  2. Столыпин выступал за немедленную отмену монархии.
  3. Правительство использовало репрессивные меры против революционного движения.
  4. Политика Столыпина полностью устраняла все противоречия российского общества.

№6 · ПРИЧИНЫ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

6. Причины и меры реформы

Соотнесите проблему начала XX века с мерой, которую связывают с реформами П. Столыпина.

№7 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

7. Основные направления аграрной реформы

Заполните пропуски в кратком описании аграрной реформы.

Крестьянин мог выйти из сельской общины и закрепить землю в личную собственность. Единый участок назывался , а хутор представлял собой участок с крестьянина. Для освоения восточных районов проводилось , а государство поддерживало крестьян через помощь.

№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

8. Механизм выхода из общины

Расположите действия крестьянина при переходе к единоличному хозяйству в правильной последовательности.

  1. Использование кредита, инвентаря и агрономических знаний для развития хозяйства
  2. Объединение разбросанных полос земли в единый участок
  3. Подача заявления о выходе из общины
  4. Организация самостоятельного хозяйства на новом участке

+8 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№9 · СРАВНЕНИЕ

4 ЯЧЕЙКИ · 2 БАЛЛА

9. Община и единоличное хозяйство

Заполните таблицу сравнения сельской общины и единоличного крестьянского хозяйства.

ПризнакСельская общинаЕдиноличное хозяйство
Владение землёйОбщее общинное пользование
Организация полейЕдиный участок
Ответственность за хозяйствоНесёт отдельный хозяин

№10 · РЕЗУЛЬТАТЫ

4 ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

10. Итоги реформы к 1914 году

Какое утверждение точнее всего характеризует результаты столыпинской аграрной реформы к началу Первой мировой войны?

  • Она дала заметные изменения, но не успела полностью решить аграрный вопрос.
  • Она полностью уничтожила помещичье землевладение.
  • Она не вызвала никаких изменений в деревне.
  • Она сразу ликвидировала крестьянскую общину во всей России.

№11 · ИСТОЧНИК

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

11. Проверка исторической интерпретации

Оцените утверждения о замысле и последствиях реформы. Учитывайте различие между целью реформаторов и фактическим результатом.

  1. Реформа была направлена не только на увеличение сельскохозяйственного производства, но и на создание социальной опоры власти.
  2. Выход из общины автоматически делал каждого крестьянина зажиточным собственником.
  3. Переселение помогало осваивать восточные территории, но часть переселенцев возвращалась из-за трудностей.
  4. Ограниченность времени и сопротивление части крестьянства снижали результативность реформы.

№12 · КЛАССИФИКАЦИЯ

2 КАТЕГОРИИ · 3 БАЛЛА

12. Последствия реформы: достижения и ограничения

Распределите последствия столыпинских преобразований по двум категориям: достижения и ограничения.

Слова для распределения: Неполный охват крестьян реформой, Расширение агрономической помощи, Рост товарности части крестьянских хозяйств, Возвращение части переселенцев, Освоение новых земель в Сибири, Сохранение помещичьего землевладения

Достижения

Ограничения

№13 · ЛОГИКА

4 ВАРИАНТА · 3 БАЛЛА

13. Оценка исторического вывода

Выберите наиболее обоснованный вывод о связи между аграрной реформой и политическим курсом П. Столыпина.

  • Реформа должна была укрепить частную собственность в деревне и создать опору для порядка, поэтому экономические и политические цели были связаны.
  • Реформа была только агротехническим мероприятием и не имела отношения к устойчивости государства.
  • Реформа была направлена на передачу всей земли государству и уничтожение частного хозяйства.
  • Реформа полностью исключала использование административного давления и репрессий.

№14 · ЛИШНИЙ ФАКТ

4 ЭЛЕМЕНТА · 3 БАЛЛА

14. Факты, относящиеся к реформе

Найдите лишний элемент: три пункта непосредственно связаны с социально-экономическими реформами П. Столыпина, один относится к другой исторической политике.

  1. Выход крестьян из общины
  2. Переселение за Урал
  3. Хутора и отруба
  4. Военный коммунизм

№15 · РАЗВЁРНУТЫЙ ВЫВОД

80–120 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

15. Почему реформу не завершили

Объясните, почему столыпинская аграрная реформа не успела полностью решить аграрный вопрос. В ответе раскройте не менее двух причин и приведите не менее двух последствий реформы, разделив замыслы правительства и реальные результаты.

Объём: 80–120 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по истории для 9 класса

Идейные течения и общественное движениеСоциально-экономическое развитие страны на рубеже XIX – XX ввВнешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904 – 1905 ггПервая российская революция и политические реформы 1905 – 1907 ггСША в первой половине XIX в.: расширение территории и проблема рабстваОбщинные отношенияФормы общественного самоуправления осетинРеволюционная Франция против Европы и завершение Французской революцииТоталитарные режимы в 30-е годы: Италия, Германия, ИспанияЧеловек как биосоциальное существо (индивид, индивидуальность, личность). Деятельность человека (виды, мотивы, средства). ПотребностиАзия, Африка и Латинская Америка в XIX — начале XX вКавказская война

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Социально-экономические реформы П. Столыпина»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 15 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, заполни пропуски, последовательность, таблица, распределение, найти лишнее, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 9 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.