Рабочий лист на тему:

Воздействие оружия массового поражения

ОБЗР11 класс10 заданий
РаспределениеМножественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаПоследовательностьЗаполни пропускиНайти лишнееКраткий ответ

Типы заданий

РаспределениеМножественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаПоследовательностьЗаполни пропускиНайти лишнееКраткий ответ
Воздействие оружия массового поражения

11 класс · сложный

Ф.И.
Класс


Проанализируйте, как ядерные, химические и биологические угрозы воздействуют на людей и инфраструктуру, и обоснуйте безопасные решения в сложных ситуациях.

№1 · КЛАССИФИКАЦИЯ

3 ПОЗИЦИИ · 2 БАЛЛА

1. Механизмы поражения

Распределите примеры последствий по трём категориям: воздействие ядерного оружия, воздействие химического оружия, воздействие биологического оружия.

Слова для распределения: ионизирующее излучение, распространение возбудителя среди людей, нарушение дыхания после распространения токсичного вещества, развитие инфекционного заболевания после заражения, поражение кожи при контакте с токсичным веществом, ударная волна и разрушение зданий

Ядерное воздействие

Химическое воздействие

Биологическое воздействие

№2 · АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

2. Первичная оценка ядерного поражения

После ядерного взрыва в населённом пункте повреждены здания, возник пожар, часть людей получила травмы, а радиоактивные выпадения ожидаются позже. Какое действие органов управления должно быть первоочередным для снижения угрозы населению?

  • Организовать оповещение, укрытие людей и ограничение пребывания на открытой местности
  • Отложить защитные мероприятия до полного прекращения пожаров
  • Немедленно направить всех жителей к месту взрыва для поиска пострадавших без средств защиты
  • Открыть окна зданий, чтобы быстрее удалить радиоактивные вещества

№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

6 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

3. Факторы биологической угрозы

Определите истинность утверждений, оценивая только их соответствие правилам предупреждения распространения биологических поражающих факторов.

  1. Инкубационный период может затруднить быстрое выявление источника заражения.
  2. При биологической угрозе достаточно защищать только органы дыхания, а гигиена рук значения не имеет.
  3. Изоляция заболевших может снизить скорость распространения инфекции.
  4. Массовое скопление людей во время вспышки всегда уменьшает риск передачи инфекции.
  5. Своевременное медицинское наблюдение помогает выявлять заболевших и контактных лиц.
  6. Биологическая угроза не влияет на работу транспорта, предприятий и медицинских организаций.

№4 · СООТВЕТСТВИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Поражающий фактор и последствие

Соедините каждый поражающий фактор с наиболее характерным непосредственным последствием для человека или инфраструктуры.

№5 · ТАБЛИЦА

3 СТРОКИ · 3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

5. Сопоставление угроз для инфраструктуры

Заполните пропуски в таблице, указав наиболее характерное системное последствие для инфраструктуры.

Вид оружияУязвимый элемент инфраструктурыХарактерное последствие
ЯдерноеЭнергетические и транспортные объекты
ХимическоеСистемы водоснабжения и промышленные объекты
БиологическоеМедицинская система и места массового пребывания людей

№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ШАГОВ · 2 БАЛЛА

6. Действия при обнаружении химической угрозы

Расположите действия гражданина при сообщении о химической угрозе в безопасной последовательности.

  1. Следовать официальным указаниям и покинуть опасную зону по указанному маршруту
  2. Получить сообщение об угрозе и уточнить официальные рекомендации
  3. Обратиться за медицинской помощью при появлении симптомов поражения
  4. Защитить органы дыхания доступным способом и закрыть окна и двери, если это предписано
  5. Не прикасаться к подозрительным веществам и не распространять непроверенные сведения

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

7. Термины анализа риска

Заполните пропуски, восстановив ключевые термины анализа поражающих факторов и защиты населения.

Для оценки угрозы учитывают источник опасности, путь воздействия, уязвимость населения и возможные . При химической угрозе важны свойства вещества, при биологической — наличие , а при ядерной — уровень радиационного .

№8 · ЛИШНИЙ ЭЛЕМЕНТ

4 ПОЗИЦИИ · 2 БАЛЛА

8. Меры защиты при разных угрозах

Найдите лишнюю позицию. Три меры относятся к универсальным действиям при угрозе заражения или поражения, одна — нет.

  1. Покинуть опасную зону по официально указанному маршруту
  2. Использовать средства индивидуальной защиты по инструкции
  3. Обратиться за медицинской помощью при симптомах поражения
  4. Вернуться в опасную зону, чтобы самостоятельно проверить источник угрозы

№9 · ВЫБОР РЕШЕНИЯ

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

9. Устойчивость критической инфраструктуры

На предприятии после сообщения о возможном химическом заражении нарушена работа вентиляции, часть сотрудников находится в помещениях, а направление распространения опасного облака неизвестно. Какое решение наиболее обоснованно с точки зрения защиты людей и устойчивости объекта?

  • Продолжить работу, чтобы не допустить экономического ущерба, не информируя сотрудников
  • Открыть все окна и двери независимо от направления распространения вещества
  • Остановить нештатную вентиляцию по инструкции, организовать оповещение, укрытие или эвакуацию по указанию служб и учёт работников
  • Направить сотрудников наружу кратчайшим путём без получения информации об опасной зоне

№10 · КРАТКИЙ ВЫВОД

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

10. Принцип комплексной защиты

Как называется принцип защиты населения, при котором одновременно используют оповещение, укрытие или эвакуацию, средства индивидуальной защиты, медицинские меры и восстановление работы жизненно важных объектов?

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по ОБЗР для 11 класса

Правила безопасного поведения при геологических ЧС; Землетрясения, извержения вулканов, оползни, камнепады; Прогнозирование, предупреждение, смягчение последствий геологических ЧСУстойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуацияхПриродные чрезвычайные ситуации и общие правила поведения в них; Природные пожары: прогнозирование и предупреждение; Правила безопасного поведения и последствия природных пожаровОператор БПЛАОпасные гидрологические явления и процессы: наводнения, поводки, половодья, цунами, сели, лавиныПриродные чрезвычайные ситуации. Опасные метеорологические явления и процессыПонятия «здоровье», «охрана здоровья», «здоровый образ жизни», «лечение», «профилактика»; Биологические, социально-экономические, экологические, психологические факторы здоровья; СоставляющиеПринципы и способы защиты населения. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Устойчивость работы объектов экономики в чрезвычайных ситуацияхОтдых на природе, источники опасности в природной среде; Правила безопасного поведения в лесу, в горах, на водоёмах; Общие правила безопасности в походе; Особенности безопасности в лыжном, водном иРоль личности, общества и государства в предупреждении противоправной деятельностиСовременные представления о культуре безопасностиМедицинская помощь в чрезвычайных ситуациях

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Анализ воздействия ядерного, химического и биологического оружия на организм человека и инфраструктуру»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: распределение, множественный выбор, истина / Ложь, соединение, таблица, последовательность, заполни пропуски, найти лишнее, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по ОБЗР для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.