Найти лишнееПоследовательностьКраткий ответКроссворд
Типы заданий
Найти лишнееПоследовательностьКраткий ответКроссворд
Роль личности, общества и государства в предупреждении противоправной деятельности
11 класс · сложный
Ф.И. Класс
Проанализируйте сложные ситуации и определите, какой элемент нарушает логику профилактики противоправной деятельности. Важны аргументы и ответственность каждого участника.
№1 · ПРАВОВАЯ ПРОФИЛАКТИКА
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
1. Разграничение профилактических мер
Найдите лишнюю ситуацию: три описания соответствуют мерам предупреждения противоправной деятельности, а одно — реагированию после совершения правонарушения. Обоснуйте выбор.
Школа проводит занятия о правовых последствиях вовлечения подростков в незаконный оборот веществ.
Муниципалитет организует бесплатные спортивные секции в районе с высоким уровнем подростковой безнадзорности.
Полиция совместно с социальными службами проводит консультации для семей, где подросток систематически пропускает занятия.
Суд назначает виновному наказание после вступления приговора в законную силу.
№2 · ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
2. Личный вклад в предупреждение правонарушений
Найдите лишнее действие: три варианта показывают ответственное поведение гражданина, а одно увеличивает риск противоправной деятельности. Объясните причинно-следственную связь.
Гражданин проверяет достоверность сообщения о сборе денег и не передаёт его дальше без подтверждения.
Очевидец сообщает в компетентные органы о попытке вовлечения несовершеннолетнего в незаконную деятельность.
Подросток отказывается хранить чужой пакет, если не знает его содержимое и происхождение.
Пользователь пересылает непроверенное сообщение с адресом и временем предполагаемой противоправной акции.
№3 · РОЛЬ ОБЩЕСТВА
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
3. Гражданское общество как субъект профилактики
Найдите лишний пример: три действия общественных объединений способствуют профилактике правонарушений, а одно подменяет законные механизмы самоуправством. Аргументируйте ответ.
Инициативная группа самостоятельно задерживает подозреваемого, проводит его допрос и публикует личные данные.
Молодёжное объединение проводит правовой лекторий о безопасном поведении в интернете.
Волонтёры помогают организовать досуг подростков, оставшихся без постоянного контроля взрослых.
Жители района передают в полицию сведения о регулярно замечаемых признаках вовлечения подростков в незаконную деятельность.
№4 · ПОЛНОМОЧИЯ ГОСУДАРСТВА
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
4. Государственные механизмы предупреждения
Найдите лишнюю ситуацию: три варианта относятся к законным государственным мерам профилактики, а одно действие выходит за пределы правового государства. Объясните, какой принцип нарушен.
Должностное лицо требует доступ к личной переписке всех жителей района без установленного законом основания.
Органы власти финансируют программы ресоциализации лиц, освободившихся из мест лишения свободы.
Правоохранительные органы проводят профилактическую беседу с несовершеннолетним в присутствии законного представителя.
Муниципалитет улучшает освещение улиц и оборудует общественные пространства безопасными маршрутами.
№5 · ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
5. Межведомственная профилактика
Найдите лишнюю ситуацию: три примера показывают согласованное взаимодействие субъектов профилактики, а одно решение разрушает такое взаимодействие. Укажите, чего не хватает в лишнем варианте.
Школа, социальная служба и комиссия по делам несовершеннолетних согласуют индивидуальный план помощи подростку.
Каждое ведомство действует отдельно, скрывает сведения от партнёров и ждёт, пока проблема будет решена другой организацией.
Полиция передаёт социальным специалистам сведения о семейной ситуации в предусмотренном законом объёме.
Медицинская и образовательная организации совместно организуют помощь подростку, испытывающему зависимость.
№6 · ЦИФРОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
6. Профилактика противоправной активности в сети
Найдите лишнюю стратегию поведения в интернете: три стратегии снижают вероятность стать участником противоправной деятельности, а одна повышает риск. Обоснуйте ответ.
Пользователь не открывает подозрительную ссылку и проверяет адрес отправителя через официальный канал.
Пользователь передаёт незнакомцу код подтверждения, чтобы тот якобы помог оформить приз.
Участник интернет-сообщества сохраняет доказательства угроз и обращается к администрации платформы или в компетентные органы.
Владелец аккаунта использует уникальный пароль и двухфакторную аутентификацию.
№7 · СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
7. Устранение причин и условий правонарушений
Найдите лишний фактор: три варианта могут быть устранены или ослаблены профилактической работой, а один назван так, что подменяет социальную причину характеристикой самого правонарушения. Объясните различие.
Совершённое преступление как причина того же самого преступления.
Отсутствие доступной занятости и безопасного досуга для подростков.
Недостаток правовой грамотности и навыков распознавания манипуляций.
Семейное неблагополучие, при котором ребёнок долго остаётся без поддержки взрослых.
№8 · ВОВЛЕЧЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
8. Раннее выявление риска вовлечения
Найдите лишнюю реакцию взрослого на признаки вовлечения несовершеннолетнего в противоправную деятельность. Три варианта являются профилактическими, один — опасная ошибка. Объясните последствия.
Взрослый спокойно прекращает разговор ребёнка с неизвестным куратором и сообщает о ситуации родителям и специалистам.
Взрослый публично обвиняет подростка в социальных сетях и раскрывает сведения о его переписке.
Педагог фиксирует тревожные признаки и передаёт информацию школьному психологу и администрации.
Родитель обсуждает с ребёнком ситуацию без обвинений и вместе определяет безопасный способ обращения за помощью.
№9 · ПРАВОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
9. Правовая информированность как профилактика
Найдите лишнее утверждение о правовой грамотности. Три положения раскрывают её профилактическую роль, а одно искажает содержание правовой культуры.
Знание способов обращения за помощью позволяет гражданину не соглашаться на незаконное давление.
Правовая грамотность означает умение найти оправдание любому своему поступку, если он кажется лично выгодным.
Понимание юридических последствий передачи чужих данных помогает отказаться от опасного поручения.
Навык отличать законное требование от мошеннической схемы позволяет своевременно прекратить контакт.
№10 · НУЛЕВАЯ ТЕРПИМОСТЬ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
10. Границы общественной нетерпимости
Найдите лишнюю формулировку: три варианта выражают законную общественную нетерпимость к противоправному поведению, а одно превращает её в опасное самоуправство. Укажите нарушенный принцип.
Группа жителей избивает человека, которого считает подозрительным, чтобы преподать ему урок.
Граждане не покупают заведомо краденые вещи и предупреждают знакомых о риске такой сделки.
Свидетель вымогательства сохраняет сведения о ситуации и обращается в полицию.
Администратор сообщества удаляет публикацию с предложением незаконной услуги и передаёт сведения модераторам платформы.
№11 · СМИ И ПРОСВЕЩЕНИЕ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
11. Ответственная информационная профилактика
Найдите лишний способ освещения темы правонарушений в СМИ. Три способа повышают профилактический эффект, один может способствовать подражанию или распространению опасной информации.
Журналист объясняет признаки мошеннической схемы и указывает официальные способы проверки информации.
Автор подробно публикует пошаговую схему обхода контроля и представляет участников преступной группы как успешных героев.
Редакция рассказывает о помощи пострадавшим, не раскрывая их персональные данные.
Эксперт разъясняет правовые последствия вовлечения несовершеннолетних в незаконную деятельность без описания способов её совершения.
№12 · МОЛОДЁЖНАЯ СРЕДА
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
12. Профилактика через социальную включённость
Найдите лишнюю организационную меру для молодёжной среды. Три варианта уменьшают социальную изоляцию и риск вовлечения, один формально исключает подростков из принятия решений.
Муниципалитет создаёт молодёжный совет и предоставляет ему возможность предлагать проекты для района.
Школа организует наставничество для подростков, испытывающих трудности в общении и учёбе.
Администрация запрещает подросткам участвовать в обсуждении профилактических программ, считая, что их мнение не имеет значения.
Волонтёрский центр предлагает подросткам проекты помощи пожилым людям и благоустройства территории.
№13 · ПОВТОРНАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
13. Ресоциализация и предупреждение рецидива
Найдите лишнюю меру в отношении человека, возвращающегося к законной жизни после наказания. Три меры снижают риск повторного правонарушения, одна препятствует ресоциализации.
Работодатели отказывают человеку в любой легальной работе только из-за его прошлого, не оценивая квалификацию и законные ограничения.
Служба занятости помогает подобрать обучение и работу с учётом квалификации человека.
Социальный работник помогает восстановить документы и доступ к медицинской помощи.
Наставник помогает человеку планировать повседневную жизнь и обращаться за поддержкой при кризисе.
+13 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№14 · ДОВЕРИЕ К ИНСТИТУТАМ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
14. Доверие как условие профилактики
Найдите лишнюю управленческую практику. Три практики укрепляют доверие граждан к профилактической системе, одна его разрушает. Объясните, почему доверие влияет на предупреждение правонарушений.
Сотрудник отказывается принимать сообщение без объяснения причин и советует заявителю решить вопрос самостоятельно.
Орган профилактики публикует понятный порядок обращения и сроки рассмотрения сообщений.
Специалист объясняет гражданину, какие сведения необходимы и как они будут защищены.
После обращения гражданину сообщают о результатах проверки в пределах допустимого законом.
№15 · ЭТИКА СПЕЦИАЛИСТА
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
15. Этические границы профилактической работы
Найдите лишнее профессиональное решение. Три варианта соответствуют этическим требованиям профилактики, один нарушает конфиденциальность и достоинство человека.
Специалист обсуждает случай с коллегами только в объёме, необходимом для помощи человеку.
Педагог фиксирует наблюдаемые факты, отделяя их от предположений и слухов.
Социальный работник объясняет человеку цель беседы и возможные варианты поддержки.
Специалист публикует в общем чате подробности семейной ситуации подростка, чтобы коллеги обсуждали его поведение.
№16 · ОЦЕНКА РИСКОВ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
16. Обоснованное выявление угроз
Найдите лишний способ оценки риска противоправной деятельности. Три способа основаны на проверяемых данных и профессиональной оценке, один подменяет анализ стереотипом.
Специалисты анализируют повторяющиеся сообщения о давлении на подростка и уточняют обстоятельства у нескольких источников.
Специалист считает человека опасным только по его внешнему виду, месту проживания или принадлежности к определённой группе.
Комиссия учитывает изменение поведения, пропуски занятий и наличие безопасной поддержки в семье.
Орган профилактики проверяет полученную информацию до принятия решения о дальнейших мерах.
№17 · КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
17. Индивидуальная профилактическая программа
Найдите лишний принцип составления индивидуальной профилактической программы. Три принципа делают помощь адресной, один превращает её в формальную и неэффективную процедуру.
Специалисты определяют, какие обстоятельства привели к риску, и подбирают меры именно для их изменения.
Для всех людей с разными жизненными обстоятельствами используют один и тот же неизменный набор мероприятий.
В программу включают достижимые этапы и ответственных специалистов.
План периодически пересматривают с учётом изменений в ситуации человека.
№18 · КОНФЛИКТ И ПЕРЕГОВОРЫ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
18. Мирное разрешение конфликтов как профилактика
Найдите лишнюю стратегию поведения в конфликте. Три стратегии снижают вероятность эскалации и правонарушения, одна провоцирует опасное развитие ситуации.
Участник конфликта прекращает спор в сети и предлагает обсудить ситуацию при участии нейтрального взрослого.
Человек формулирует претензию без оскорблений и уточняет, какое решение считает приемлемым.
Участник конфликта публикует угрозы и приглашает знакомых для физической расправы.
Сторона конфликта обращается к администрации организации, если самостоятельно договориться не удалось.
№19 · ГРАЖДАНСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
19. Законное участие граждан в профилактике
Найдите лишний способ гражданского участия. Три варианта помогают предупреждать противоправную деятельность законными средствами, один нарушает принцип презумпции невиновности и права человека.
Житель участвует в общественном обсуждении программы безопасности района и предлагает улучшить освещение улиц.
Гражданин передаёт в полицию запись с места происшествия, не изменяя её и не распространяя публично.
Житель размещает фотографию предполагаемого нарушителя с призывом наказать его до проверки обстоятельств.
Волонтёр участвует в программе правового просвещения для подростков.
№20 · СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
4 СИТУАЦИИ · 5 БАЛЛОВ
20. Комплексная модель профилактики
Найдите лишний вывод о системе предупреждения противоправной деятельности. Три вывода соответствуют распределению ролей личности, общества и государства, один сводит профилактику к одностороннему контролю.
Гражданин соблюдает нормы, критически оценивает рискованные предложения и обращается за помощью при угрозе.
Общественные организации создают безопасную занятость, просвещают граждан и передают сведения компетентным органам.
Предупреждение правонарушений возможно только за счёт тотального контроля государства, без участия граждан и общественных объединений.
Государство координирует профилактические программы, обеспечивает правовые процедуры и защищает права участников.
№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ШАГА · 1 БАЛЛ
1. Личный алгоритм безопасного решения
Расположите действия человека при столкновении с потенциально противоправной ситуацией: от первого шага к последнему.
Безопасно прекратить контакт и обратиться за помощью
Сообщить о ситуации в компетентные органы или взрослому, которому можно доверять
Оценить угрозу и не провоцировать опасное развитие событий
Сохранить важные сведения о произошедшем
№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1 ТЕРМИН · 1 БАЛЛ
2. Гражданская ответственность
Как называется обязанность человека соблюдать нормы права, отвечать за свои поступки и учитывать их последствия для других людей? Запишите один термин.
№3 · КРОССВОРД
12 СЛОВ · 3 БАЛЛА
3. Механизмы предупреждения правонарушений
Разгадайте кроссворд по определениям. Используйте термины, связанные с ролью личности, общества и государства в предупреждении противоправной деятельности.
1234567891011
По горизонтали
Предупреждение нежелательного явления
Человек как участник общественных отношений
Состояние упорядоченности и соблюдения правил
Обязательное правило, установленное государством
Образец допустимого поведения
Совместная деятельность для достижения общей цели
По вертикали
Система общеобязательных норм
Обязанность отвечать за совершённое действие
Проверка соблюдения установленных требований
Уверенность в добросовестности другого человека или органа
Совокупность людей и форм их взаимодействия
Государственный орган охраны правопорядка
№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
5 ШАГОВ · 3 БАЛЛА
4. Путь общественной профилактической инициативы
Расположите этапы общественной инициативы по предупреждению противоправной деятельности: от выявления проблемы до оценки результата.
Выявить ситуацию, создающую риск правонарушений
Реализовать согласованный план профилактических действий
Обсудить проблему с участниками сообщества и сформулировать цель
Определить, помогли ли меры снизить риск и что следует изменить
Собрать достоверную информацию о проблеме и её причинах
№5 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1 ОБОСНОВАННЫЙ ВЫВОД · 5 БАЛЛОВ
5. Разграничение ролей субъектов профилактики
В городе участились случаи вовлечения подростков в опасные интернет-сообщества. Назовите государственную меру, общественную меру и личное действие, которые дополняют друг друга в предупреждении этой проблемы. Запишите ответ в формате: «государство — …; общество — …; личность — …».
