ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

А. С. Пушкин «Медный всадник»

Литература10 класс10 заданий
Множественный выборКраткий ответПоследовательностьСоединениеЗаполни пропускиИстина / ЛожьРаспределениеЭссе

Типы заданий

Множественный выборКраткий ответПоследовательностьСоединениеЗаполни пропускиИстина / ЛожьРаспределениеЭссе
А. С. Пушкин «Медный всадник»

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Исследуйте поэму как спор о власти, истории и человеческой судьбе. Сопоставляйте детали текста и формулируйте собственные выводы.

№1 · ЖАНР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Жанровая специфика поэмы

Выберите наиболее точное определение жанровой природы произведения А. С. Пушкина «Медный всадник».

  • Бытовой роман в стихах о семейной жизни героя
  • Лирическое стихотворение о природе без сюжетного конфликта
  • Поэма с чертами исторического и философского произведения
  • Комедия о соперничестве двух петербургских чиновников

№2 · СЮЖЕТ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Главный герой поэмы

Назовите имя главного героя повествовательной части поэмы, чья судьба оказывается связана с наводнением и памятником Петру I.

№3 · КОМПОЗИЦИЯ

1 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ · 1 БАЛЛ

3. Движение сюжета

Расположите ключевые события повествовательной части поэмы в хронологическом порядке.

  1. Евгений видит памятник Петру и переживает приступ безумия
  2. Начинается большое наводнение в Петербурге
  3. Евгений оказывается у разрушенного стихией жилища Параши
  4. Евгений размышляет о своей скромной жизни и будущем

№4 · ОБРАЗЫ

4 СВЯЗИ · 2 БАЛЛА

4. Персонажи и их смысловые функции

Соотнесите персонажа или образ с его основной ролью в художественной системе поэмы.

№5 · ПУШКИНСКИЙ ТЕКСТ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

5. Контраст вступления и повествования

Заполните пропуски, восстановив термины литературного анализа.

В композиции поэмы противопоставлены торжественное вступление о замысле Петра и повествовательная часть о судьбе . Такое столкновение позволяет раскрыть конфликт между исторической силой государства и судьбой человека, а образ Петербурга приобретает не только историческое, но и значение.

№6 · КОНФЛИКТ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

6. Историческое и личное в конфликте

Определите, какие утверждения соответствуют смыслу поэмы. Основание проверки — интерпретация конфликта между государственным историческим замыслом и судьбой отдельного человека.

  1. Поэма показывает, что государственный замысел может иметь высокую историческую цель и одновременно оборачиваться страданием частного человека.
  2. Евгений изображён как герой, полностью равный Петру по масштабу власти и исторического влияния.
  3. Наводнение усиливает конфликт, потому что разрушает привычный порядок жизни героя.
  4. Финал однозначно доказывает, что трагедия Евгения не связана с преобразованием Петербурга.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · СИМВОЛИКА

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

7. Символические значения образов

Распределите образы по двум смысловым группам: природная стихия и государственно-историческая сила.

Слова для распределения: Пётр I, наводнение, Нева, Медный всадник

Природная стихия

Государственно-историческая сила

№8 · ПОЭТИКА

1 РАЗВЁРНУТЫЙ ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

8. Олицетворение Петербурга и Невы

Объясните, как в поэме создаётся ощущение живого, действующего города и стихии. Проанализируйте не менее двух художественных деталей и покажите, как они связаны с конфликтом произведения.

Объём: 80–140 слов

№9 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

1 ВОПРОС · 4 БАЛЛА

9. Двойственность образа Медного всадника

Почему образ Медного всадника можно понимать одновременно как знак исторического величия Петра и как пугающий образ безличной государственной силы? Сформулируйте ответ в 4–6 предложениях, опираясь на композицию и финальные сцены поэмы.

№10 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

4 ВАРИАНТА · 4 БАЛЛА

10. Спор о смысле финала

Выберите наиболее убедительную интерпретацию финала поэмы. Затем кратко объясните, какие особенности образа Евгения и Медного всадника подтверждают ваш выбор.

  • Финал доказывает, что наводнение является только фантастическим эпизодом и не связано с образом Петербурга.
  • Финал сохраняет трагическую неоднозначность: поэма не отменяет величия исторического замысла, но заставляет увидеть его цену для частного человека.
  • Финал превращает произведение в сатиру на одного несчастного человека, не затрагивая историческую тему.
  • Финал полностью оправдывает государственную власть и показывает страдания Евгения как незначительный случай.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по литературе для 10 класса

Сопоставление темы взаимоотношения отцов и детей в романе Тургенева «Отцы и дети» и в рассказе Р. Брэдбери «Вельд»Отцы и дети И. С. Тургенева: вводный урокОбобщающее повторение: роман И. А. Гончарова "Обломов"Задания по литературе при изучении романа Тургенева "Отцы и дети" по читательской грамотности. Обобщающее повторение: стихотворения и баллады В.А. Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»Основные этапы жизни и творчества ТютчеваФилософия войны в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"Как вы понимаете профессию учителяОбломов и ШтольцАнализ первой части романа «Обломов»И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Базаров и Аркадий. Нигилизм БазароваЛюбовь и счастье в романе «Отцы и дети» ТургеневаОбобщающее повторение по роману Тургенева "Отцы и дети"

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «А. С. Пушкин «Медный всадник»»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: множественный выбор, краткий ответ, последовательность, соединение, заполни пропуски, истина / Ложь, распределение, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.