№1 · ОПАСНЫЕ ОБЪЕКТЫ
1. Соедини опасный объект с изображением
Соедини каждое слово с соответствующей иллюстрацией. Рассматривай только внешний вид объекта.
АБВГ- ядовитый гриб
- волк
- клещ
- змея
Типы заданий
Соедини слово и картинкуНайди лишнюю картинкуНайти лишнееКроссвордВопросы по картинкеТаблица
Правила безопасного поведения в природной среде
Ф.И.
Класс
Разберём, как распознавать природные чрезвычайные ситуации и безопасно действовать рядом с опасными животными, растениями и грибами.
АБВГ№2 · ПРИЗНАКИ ОПАСНОСТИ
2. Найди лишнюю картинку
Определи, какой объект не относится к опасным объектам природной среды. Выбери один вариант.
АБВГ№3 · КЛАССИФИКАЦИЯ ЧС
3. Найди лишний вид природной ЧС
Найди явление, которое не относится к природным чрезвычайным ситуациям. Объясни выбор одним коротким предложением.
- авария на химическом производстве
- землетрясение
- наводнение
- извержение вулкана
№4 · ТЕРМИНЫ
4. Кроссворд: виды природных опасностей
Разгадай кроссворд по определениям. Впиши названия природных явлений и опасных объектов.
По горизонтали
- Ядовитый гриб с яркой шляпкой
- Ядовитая змея, распространённая в России
- Атмосферное явление с молнией и громом
- Масса грунта, движущаяся вниз по склону
- Подземные толчки и колебания земной поверхности
- Длительный недостаток осадков
По вертикали
- Ветер разрушительной силы
- Затопление территории водой
- Масса снега, быстро сходящая с горного склона
- Паукообразное, способное переносить инфекции
№5 · БЕЗОПАСНОСТЬ В ЛЕСУ
5. Определи безопасное поведение по ситуации
Рассмотри контурную иллюстрацию лесной ситуации и ответь на вопросы. Обоснуй каждый ответ правилами безопасного поведения.
- Почему нельзя приближаться к медведю и пытаться его кормить?
- Как следует поступить, заметив змею на тропе?
- Зачем в лесу нужна закрытая обувь?
- Что нужно сделать после возвращения из леса?
№6 · КЛАССИФИКАЦИЯ
6. Заполни таблицу классификации природных ЧС
Заполни пропущенные ячейки, распределяя природные чрезвычайные ситуации по происхождению и приводя пример для каждой группы.
| Группа природных ЧС | Пример явления | Основная опасность |
|---|---|---|
| Геологические | ||
| Гидрологические | ||
| Метеорологические | ||
| Природные пожары |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ
7. Соедини растение с опасным признаком
Соедини название растения с его характерным опасным признаком. Не пробуй неизвестные растения и не собирай их без взрослого.
АБВГ- белена
- ландыш
- болиголов
- белладонна
№8 · ПРИРОДНЫЕ УГРОЗЫ
8. Найди лишнюю картинку и объясни критерий
Определи объект, который не является непосредственным источником природной опасности для человека в лесу. Затем сформулируй общий признак трёх остальных объектов.
АБВГ№9 · АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ
9. Найди лишнее действие в алгоритме
Найди действие, которое нарушает правила безопасности при встрече с диким животным. Объясни, почему оно опасно, и назови правильную замену.
- Остановиться и сохранять спокойствие.
- Медленно отойти, не поворачиваясь к животному спиной.
- Не приближаться к детёнышам животного.
- Подойти ближе, чтобы сфотографировать животное со вспышкой.
№10 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
10. Кроссворд: природные ЧС и биологические опасности
Разгадай кроссворд по определениям. После заполнения сгруппируй разгаданные слова мысленно: природные ЧС, животные и ядовитые организмы.
По горизонтали
- Колебания земной поверхности из-за процессов в земной коре
- Паукообразное с жалом на конце брюшка
- Морские волны, вызванные подводными толчками
- Значительное затопление местности водой
По вертикали
- Один из наиболее опасных ядовитых грибов
- Ядовитый кустарник с яркими ягодами
- Сильный вихрь в виде воронки
- Растение, вызывающее жжение при прикосновении
- Выход лавы, пепла и газов из вулкана
- Грязекаменный поток с горного склона
- Мощный электрический разряд в атмосфере
- Паукообразное животное с восемью ногами
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по ОБЗР для 9 класса
Правила безопасного поведения в природной среде. Природные явленияОриентирование на местности без картыОпасные увлечения молодёжиЗемлетрясения: характеристики, опасности, порядок действий; Действия при попадании под завал; Извержения вулканов: характеристики, опасности, порядок действийПорядок действий при нахождении в зоне природного пожара; Факторы и причины возникновения природных пожаров; Природные пожары, их виды и опасностиУраганы и смерчи: характеристики, опасности, порядок действийЭкология и её значение для устойчивого развития обществаДействия в опасных и чрезвычайных ситуациях, характерных для региона проживания Томской областиВоеннослужащие и взаимоотношения между нимиБезопасные действия при наводнении, цунамиБезопасные действия при землетрясении, извержении вулканаПравила поведения в опасных ситуациях с домашними и дикими животными
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Природные чрезвычайные ситуации и их классификация; Опасности в природной среде: дикие животные, змеи, насекомые и паукообразные; Ядовитые грибы и растения»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: соедини слово и картинку, найди лишнюю картинку, найти лишнее, кроссворд, вопросы по картинке, таблица.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по ОБЗР для 9 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.