№1 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ
1. Первая встреча и помощь
Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы о поступках героев. Ответь кратко.
- Кто проявляет заботу о мальчике в изображённой сцене?
- Какое настроение передаёт разговор героев?
Типы заданий
Вопросы по картинкеТаблицаЗаполни пропускиКраткий ответКроссворд
В.Г. Распутин. Уроки французского
Ф.И.
Класс
Проследи, как меняются отношения Лидии Михайловны и её ученика, и подумай, почему встреча с учительницей стала для мальчика важным жизненным уроком.
№2 · СВЯЗИ ГЕРОЕВ
2. Как меняются отношения героев
Заполни таблицу: восстанови последовательность развития отношений мальчика и Лидии Михайловны.
| Этап отношений | Поступок учительницы | Отношение мальчика |
|---|---|---|
| Начало занятий | ||
| Попытка помочь с продуктами | ||
| Игра на деньги |
№3 · ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА
3. Поступки, раскрывающие характер
Заполни пропуски словами из содержания рассказа.
Лидия Михайловна помогает мальчику не только освоить , но и сохранить . Она действует , потому что не хочет унизить героя. Её поступки показывают .
№4 · ФАКТЫ
4. Причина занятий после уроков
Почему Лидия Михайловна стала заниматься с мальчиком дополнительно? Назови одну главную причину.
№5 · КРОССВОРД
5. Слова о рассказе и его героях
Реши кроссворд по подсказкам. Все ответы связаны с рассказом и его проблематикой.
По горизонтали
- Бескорыстная доброта и готовность помочь
- Женщина, которая стала для мальчика нравственной опорой
- Место, где происходят важные встречи героев
- Главный герой-рассказчик в детстве
- Занятие, ставшее способом поддержки героя
- Качество, которое герой стремится сохранить
По вертикали
- Внутреннее чувство, влияющее на поступки человека
- Предмет, который преподавала Лидия Михайловна
- Отправление, которое учительница прислала мальчику
- То, что сохраняет в человеке значимые встречи
- Главное нравственное качество Лидии Михайловны
- Занятие и жизненный опыт, полученный героем
№6 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ
6. Граница между правилом и состраданием
Рассмотри иллюстрацию. Определи, какой конфликт героев передан в сцене, и объясни роль поступка учительницы.
- Какое чувство учительницы можно предположить по её выражению лица и позе?
- Какой выбор стоит перед учительницей в этой ситуации?
- Почему её поступок можно назвать нравственно смелым?
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПОСТУПКИ
7. Помощь без унижения
Заполни таблицу, объясняя, как учительница старалась помочь мальчику и сохранить его достоинство.
| Ситуация | Что делает Лидия Михайловна | Почему этот поступок важен |
|---|---|---|
| Французский даётся мальчику трудно | ||
| Мальчик голодает | ||
| Мальчик не принимает прямую помощь |
№8 · СМЫСЛОВЫЕ СВЯЗИ
8. От помощи к жизненному уроку
Восстанови смысл рассуждения о роли Лидии Михайловны в жизни мальчика.
Сначала мальчик воспринимает учительницу как строгого взрослого, затем начинает видеть в ней . Её помощь важна не только потому, что связана с , но и потому, что учит героя . В памяти рассказчика Лидия Михайловна остаётся примером .
№9 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
9. Почему рассказ назван уроками
Почему рассказ называется «Уроки французского», хотя его главный смысл связан не только с изучением языка? Ответь одним-двумя предложениями.
№10 · КРОССВОРД
10. Нравственный смысл рассказа
Реши кроссворд по подсказкам. После решения сформулируй, какой жизненный урок получил рассказчик благодаря Лидии Михайловне.
По горизонтали
- То, что получает мальчик от учительницы
- Чувство взрослого за судьбу ребёнка
- Способность почувствовать чужую боль и откликнуться
- Область человеческих ценностей и поступков
- Умение помогать, не задевая достоинство другого
По вертикали
- Состояние героя вдали от дома и семьи
- Она сохраняет образ учительницы в душе рассказчика
- Отношение, которое постепенно возникает между героями
- Процесс, который проходит герой рассказа
- Чувство героя к учительнице спустя годы
- Качество мальчика, которое он стремится сохранить
- Внутренний нравственный ориентир человека
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 6 класса
Роман Пушкина «Дубровский»Алексин. Безумная ЕвдокияТест по повести Барышня-крестьянкаРобин ГудБ. Л. Пастернак. Рождественская звездаАнализ 1 главы романа «Дубровский»К. Г. Паустовский. Стальное колечкоСтруктура написания эссе для школы будущих журналистовПушкин в Царскосельском лицееАнализ эпизода с медведем. Роман «Дубровский»Размеры стихотворенийА.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Проверка знаний 3–5 главы
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «В.Г. Распутин. Уроки французского. Развитие взаимоотношений учительницы и мальчика в рассказе. Роль учительницы в жизни мальчика»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: вопросы по картинке, таблица, заполни пропуски, краткий ответ, кроссворд.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.