ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Культура новейшей истории

История10 класс10 заданий
Найти лишнееМножественный выборИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответ

Типы заданий

Найти лишнееМножественный выборИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответ
Культура новейшей истории

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберём, как мировая война, революции и новые технологии изменили искусство, литературу и массовую культуру первой трети XX века.

№1 · ЛИШНЕЕ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

1. Культурные явления 1914–1930 годов

Определите лишнее явление. Сначала соотнесите каждый вариант с культурными процессами 1914–1930 годов, затем исключите то, которое сформировалось позднее этого периода. Кратко объясните свой выбор.

  1. дадаизм
  2. конструктивизм
  3. Баухаус
  4. абстрактный экспрессионизм

№2 · ВЫБОР

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

2. Массовая культура и новые технологии

Выберите главный фактор, который способствовал быстрому распространению массовой культуры в 1920-е годы.

  • Развитие радио и кинематографа
  • Отказ общества от технических новшеств
  • Исчезновение городов и промышленности
  • Запрет печати и публичных выступлений во всех странах

№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Культура военного времени

Определите истинность утверждений по историческим фактам о культуре периода Первой мировой войны и послевоенных лет.

  1. Первая мировая война повлияла на тематику литературы и изобразительного искусства.
  2. Кинематограф в 1914–1930 годах ещё не существовал.
  3. Авангард стремился искать новые художественные формы.
  4. Радио не использовалось для распространения информации в 1920-е годы.

№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

4. Хронология культурных явлений

Расположите явления в хронологическом порядке их появления или широкого распространения.

  1. Распространение звукового кино
  2. Массовое распространение радио в 1920-е годы
  3. Появление первых художественных фильмов и развитие немого кино
  4. Возникновение футуризма как художественного движения

№5 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ПОНЯТИЙ · 2 БАЛЛА

5. Искусство и массовая культура

Распределите понятия по двум категориям: художественные направления и средства массовой культуры.

Слова для распределения: кинематограф, футуризм, радио, массовая печать, сюрреализм, экспрессионизм

Художественные направления

Средства массовой культуры

№6 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Авангард и его художественные задачи

Заполните пропуски, используя термины по теме художественной культуры 1910–1920-х годов.

Художественное направление, стремившееся разорвать с традицией и создавать новые формы, называют . Одним из его направлений был , связанный с культом скорости, техники и движения. Направление, обращавшееся к миру сновидений и бессознательного, — .

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · СОЕДИНЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

7. Культурные явления и их признаки

Соедините каждое культурное явление с его характерным признаком.

№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

8. Изменение роли кинематографа

Как называется приём соединения отдельных кадров в последовательность, который стал важным средством выразительности кино и позволил управлять восприятием зрителя?

№9 · ЛИШНЕЕ

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 4 БАЛЛА

9. Культура и общественные потрясения

Найдите лишнее имя. Четыре деятеля связаны с художественной культурой и искусством первой трети XX века, а один относится к другой эпохе.

  1. Пабло Пикассо
  2. Василий Кандинский
  3. Марсель Дюшан
  4. Сальвадор Дали
  5. Леонардо да Винчи

№10 · ВЫБОР

4 ВАРИАНТА · 5 БАЛЛОВ

10. Культура после Первой мировой войны

Выберите наиболее точное объяснение того, почему культура 1914–1930 годов отличается большим разнообразием художественных направлений и форм.

  • Мировая война, революции, кризис прежних ценностей и развитие новых средств массовой информации одновременно изменили опыт общества и способы его выражения в искусстве.
  • Все художники этого периода стремились только восстановить нормы академического искусства XIX века.
  • Разнообразие культуры возникло исключительно из-за появления цветного телевидения.
  • Культура почти не реагировала на общественные события, поэтому в ней преобладали неизменные классические формы.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Иран

Рабочий листИстория10 класс10 заданий

Другие темы по истории для 10 класса

Индия в средневековьеИранБуржуазные революции в ЕвропеРоссия в начале Новой эпохи (XVI–XVIII вв.)Развитие науки и культуры в 1918–1930-х годахНа фронтах Гражданской войныПоследние годы правления Николая II. Причины распада империиБалканский кризис 1908–1913Англия и Франция в 1920–1930-е годыУроки Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945Франция в XVIII векеРоссийская армия на фронтах Первой мировой войны

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Культура в новейшей истории (1914–1930)»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: найти лишнее, множественный выбор, истина / Ложь, последовательность, распределение, заполни пропуски, соединение, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.