ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Уроки Победы в Великой Отечественной войне

История10 класс10 заданий
ПоследовательностьМножественный выборИстина / ЛожьСоединениеРаспределениеНайти лишнееЭссе

Типы заданий

ПоследовательностьМножественный выборИстина / ЛожьСоединениеРаспределениеНайти лишнееЭссе
Уроки Победы в Великой Отечественной войне

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберём, какие факторы обеспечили Победу в Великой Отечественной войне, и проверим, как факты превращаются в исторические выводы.

№1 · ХРОНОЛОГИЯ

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 1 БАЛЛ

1. Ключевые этапы войны

Восстановите хронологическую последовательность событий Великой Отечественной войны. Переставьте карточки от более раннего события к более позднему.

  1. Освобождение территории СССР и Европы
  2. Начало Великой Отечественной войны
  3. Битва за Москву
  4. Сталинградская битва
  5. Капитуляция Германии
  6. Курская битва

№2 · ДАТЫ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

2. Начало войны и битва за Москву

Выберите правильное утверждение о первых этапах Великой Отечественной войны.

  • Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, а битва за Москву стала первым крупным поражением немецких войск на Восточном фронте.
  • Великая Отечественная война началась 1 сентября 1939 года, а битва за Москву произошла после Курской битвы.
  • Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, а битва за Москву завершилась капитуляцией Германии.
  • Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, а битва за Москву стала началом освобождения Европы.

№3 · ПРИЧИНЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Коренной перелом

Определите истинность утверждений, опираясь на исторические факты о Сталинградской и Курской битвах. Отметьте истинные и ложные утверждения.

  1. Победа под Сталинградом стала началом коренного перелома в войне.
  2. После Сталинградской битвы стратегическая инициатива окончательно перешла к Германии.
  3. Курская битва закрепила переход стратегической инициативы к Красной армии.
  4. Курская битва произошла до Сталинградской битвы.

№4 · ФАКТОРЫ ПОБЕДЫ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Фактор и его историческое проявление

Соедините каждый фактор Победы с соответствующим историческим проявлением. Каждый вариант используйте один раз.

№5 · ИСТОЧНИК И ФАКТ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Факт и оценочное суждение

Определите, какие высказывания являются историческими фактами, а какие — оценочными суждениями. Основание классификации: факт можно проверить по источникам и датам, а суждение выражает оценку или вывод автора.

Слова для распределения: Курская битва стала выдающимся проявлением военного искусства., Победа показала особую силу единства фронта и тыла., Второй фронт в Европе был открыт в июне 1944 года., Курская битва произошла летом 1943 года.

Исторический факт

Оценочное суждение

№6 · ПРОВЕРКА АРГУМЕНТА

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

6. Лишний аргумент в объяснении Победы

Найдите аргумент, который не подтверждает объяснение причин Победы в Великой Отечественной войне. Остальные аргументы показывают вклад военного, экономического, социального или международного факторов.

  1. Промышленность была переведена на выпуск военной продукции.
  2. Красная армия провела крупные наступательные операции после перехода стратегической инициативы.
  3. Население работало в тылу и поддерживало фронт в условиях больших трудностей.
  4. Союзники открыли второй фронт в Европе и оказывали материальную помощь.
  5. В 1941 году в СССР состоялся первый запуск искусственного спутника Земли.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ

4 ЭЛЕМЕНТА · 3 БАЛЛА

7. Выберите наиболее полное объяснение Победы

Выберите утверждение, которое наиболее полно отвечает на проблемный вопрос урока: почему Победа стала возможной. Учитывайте причинно-следственные связи и взаимосвязь нескольких факторов.

  • Победа стала возможной исключительно благодаря поставкам союзников, без решающего вклада СССР.
  • Победа стала возможной только благодаря численному превосходству Красной армии.
  • Победа стала возможной главным образом потому, что война завершилась после одного успешного сражения.
  • Победа стала возможной благодаря взаимодействию военных успехов, работы экономики и тыла, стойкости общества и международного сотрудничества.

№8 · АНАЛИЗ ИСТОЧНИКА

3 ШАГА · 4 БАЛЛА

8. Надёжность сообщения о тыле

Проанализируйте фрагмент источника и ответьте на вопросы: 1) какой факт о тыле он сообщает; 2) какой фактор Победы подтверждает; 3) какое ограничение нужно учитывать при использовании этого источника? Источник: «В цехах, оставшихся без многих рабочих, женщины и подростки осваивали станки и выполняли нормы, необходимые для фронта».

Объём: 80–130 слов

№9 · ИСТОРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ

3 УРОКА · 5 БАЛЛОВ

9. Сформулируйте уроки Победы

Составьте краткую историческую модель из трёх уроков Победы. Для каждого урока укажите два разных факта из изученного материала: один военный или международный и один экономический или социальный. Завершите работу выводом о том, почему при анализе памяти о войне необходимо проверять источники и отличать факт от оценки.

Объём: 120–180 слов

№10 · ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ

6 УТВЕРЖДЕНИЙ · 5 БАЛЛОВ

10. Уроки победы: проверь исторические выводы

Определите, какие выводы об условиях, обеспечивших победу СССР и антигитлеровской коалиции в Великой Отечественной войне, исторически обоснованы. Оценивайте каждое утверждение с учётом военных, экономических и международных факторов 1941–1945 годов.

  1. Перенос значительной части промышленности на восток страны и быстрый выпуск военной продукции стали одним из условий восстановления и наращивания военного потенциала СССР после тяжёлых потерь 1941 года.
  2. Открытие второго фронта в Нормандии в июне 1944 года имело значение для разгрома Германии, но не отменяло решающего вклада советско-германского фронта в истощение основных сил вермахта.
  3. Победа СССР была достигнута исключительно за счёт внутренних ресурсов, поэтому поставки союзников по ленд-лизу не имели никакого практического значения.
  4. Сотрудничество государств антигитлеровской коалиции показывает, что согласование общих целей и распределение ресурсов может быть важным условием победы даже при наличии серьёзных политических разногласий между союзниками.
  5. Опыт войны доказывает, что превосходство в вооружении само по себе гарантирует победу, поэтому организация производства, снабжения, управления и мобилизация общества не относятся к существенным факторам успеха.
  6. Цена победы, включая огромные людские потери и разрушения, означает, что память о войне должна быть связана не только с героизацией победителей, но и с осмыслением последствий войны и ценности мира.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по истории для 10 класса

Последние годы правления Николая II. Причины распада империиБалканский кризис 1908–1913Англия и Франция в 1920–1930-е годыФранция в XVIII векеРоссийская армия на фронтах Первой мировой войныФевральская и Октябрьская революции 1917 годаПравление Екатерины ВторойТоталитарные и авторитарные режимы в Европе 1930-х годовВоенный коммунизм и НЭПКоренной перелом во Второй мировой войнеПётр I: Россия на пути к мировой державе. Консолидация внутренних сил, реформы, военная безопасность и цена имперского строительстваЭкономическая политика советской власти

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Уроки Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: последовательность, множественный выбор, истина / Ложь, соединение, распределение, найти лишнее, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.