№1 · НАУКИ
1. Наука о наследственности
Как называется раздел биологии, изучающий наследственность и изменчивость организмов?
Типы заданий
Краткий ответПоследовательностьРаспределениеТаблицаНайди лишнюю картинкуЭссеМножественный выборЗаполни пропуски
Биология как наука
Ф.И.
Класс
Повторим, как биологи получают знания и чем живые организмы отличаются от неживых объектов. Задания помогут увереннее применять признаки и методы биологии на ОГЭ.
№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
2. Проведение эксперимента
Расположите этапы исследования методом эксперимента в правильной последовательности: от постановки вопроса до формулировки вывода.
- Выдвинуть проверяемое предположение
- Поставить вопрос или определить проблему
- Провести опыт и зафиксировать результаты
- Сформулировать вывод по результатам опыта
№3 · КЛАССИФИКАЦИЯ
3. Методы исследования
Распределите примеры по двум категориям: наблюдение или эксперимент.
Слова для распределения: Исследователь выращивает две группы растений при разной освещённости, Орнитолог считает число прилетевших к кормушке птиц, Учёный ежедневно записывает время раскрытия цветков одуванчика, Биолог проверяет влияние температуры воды на скорость движения дафний
Наблюдение
Эксперимент
№4 · ТАБЛИЦА
4. Признаки живых организмов
Заполните пропуски в таблице. Для каждого признака назовите его биологическое проявление.
| Признак живого | Пример проявления |
|---|---|
| Обмен веществ | |
| Раздражимость | |
| Размножение | |
| Наследственность |
№5 · ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ
5. Общие признаки живого
Рассмотрите четыре изображения и выберите лишнее. Лишним является объект, который не обладает совокупностью признаков живого организма.
АБВГ№6 · РАССУЖДЕНИЕ
6. Почему вирусы занимают особое положение
Напишите связный ответ объёмом 80–110 слов: объясните, почему вирусы рассматривают как неклеточные формы жизни и почему их положение на границе живого и неживого вызывает научные споры. Приведите не менее двух аргументов.
Объём: 80–110 слов
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · МЕТОДЫ
7. Наблюдение за объектом
Выберите метод, при котором исследователь наблюдает объект, не изменяя специально условия его существования.
№8 · ПРИЗНАКИ ЖИЗНИ
8. Рост и развитие
Заполните пропуск в определении признака живых организмов.
Увеличение размеров и массы организма называют .
№9 · ЛОГИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
9. От вопроса к обоснованному выводу
Расположите этапы исследования в логической последовательности. Исследователь хочет выяснить, влияет ли кислотность почвы на прорастание семян.
- Сравнить число проросших семян в группах и сформулировать вывод
- Выбрать одинаковые семена и разделить их на группы
- Создать для групп почву с разной кислотностью, сохранив остальные условия одинаковыми
- Предположить, что кислотность почвы влияет на прорастание
- Наблюдать за прорастанием и записывать результаты
№10 · АНАЛИЗ ОПЫТА
10. Гипотеза и контроль в исследовании
Ученик проверяет влияние минерального удобрения на рост фасоли. Он выращивает две одинаковые группы растений при одинаковых условиях, но одной группе добавляет удобрение. Какое утверждение правильно описывает это исследование?
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по биологии для 9 класса
Мышечная система человекаОсанка и предупреждение плоскостопияВнутренняя среда и ее функции; форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты; малокровие, его причины; красный костный мозг, его роль в организме; плазма крови; постоянство внутренней средыЗначение опорно-двигательного аппарата, кости, их химический состав и строение, типы костей, рост костей в длину и толщину, соединение костей, скелет человека, строение его отделов и функцииМышечная система; Строение и функции скелетных мышц; Работа мышц: статическая и динамическая, мышцы-сгибатели и разгибатели; Утомление мышц; Гиподинамия; Роль двигательной активности в сохраненииОрганы кровообращения; Строение и работа сердца; Автоматизм сердца; Сердечный цикл, его длительность; Большой и малый круги кровообращения; Движение крови по сосудам; Пульс; Лимфатическая системаБактериофагиХемосинтезЧеловек и окружающая средаФото-(хемо-)синтез. Энергетический обмен. Метаболизм и строение клетокКости и скелет человекаБезусловные и условные рефлексы; соматическая нервная система; нарушения в работе нервной системы; вегетативная нервная система
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Биология как наука. Методы биологии. Признаки живых организмов»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: краткий ответ, последовательность, распределение, таблица, найди лишнюю картинку, эссе, множественный выбор, заполни пропуски.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 9 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.