Дерево мира: листья-обещания
Цели и задачи
- Цель: сформировать у первоклассников первоначальные представления о ценности мира и значимости подвига героев Второй мировой и Великой Отечественной войн через осмысление даты 3 сентября.
- Познакомить детей с историческим значением окончания Второй мировой войны в доступной для 1 класса форме.
- Развивать навыки эмоционального интеллекта и эмпатии при просмотре и обсуждении анимационного произведения.
- Воспитывать чувство благодарности к старшему поколению и личную ответственность за сохранение мира через совершение добрых дел.
Планируемые результаты
Личностные
- Формирование основ общероссийской гражданской идентичности и чувства гордости за свою Родину.
- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
- Первичное понимание ценности человеческой жизни и мирного неба над головой.
Метапредметные
- Познавательные: умение извлекать информацию из визуального ряда (мультфильм), устанавливать простейшие причинно-следственные связи между войной и миром.
- Коммуникативные: умение слушать собеседника, выражать свои мысли в соответствии с задачами общения, участвовать в коллективном обсуждении.
- Регулятивные: умение организовывать своё рабочее место для творческой деятельности, следовать инструкции учителя.
Предметные
- Знать о памятной дате 3 сентября — Дне окончания Второй мировой войны.
- Понимать значение слов «мир», «герой», «подвиг», «память».
- Уметь объяснить, почему важно помнить о защитниках Отечества.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Самоопределение: осознание себя частью народа-победителя.
- Смыслообразование: установление связи между историческим событием и личным поведением (добрые дела).
Регулятивные УУД
- Волевая саморегуляция при просмотре серьезного видеоматериала.
- Планирование своих действий при создании аппликации «Дерево мира».
Познавательные УУД
- Смысловое чтение (восприятие) аудиовизуальных сообщений.
- Синтез — составление целого образа дерева из отдельных «листьев-обещаний».
Коммуникативные УУД
- Формулирование собственного мнения о том, что такое «доброе дело».
- Координация усилий в процессе создания общего классного проекта.
Подготовка учителя к уроку
- Подготовить видеофайл с мультфильмом «Воспоминание» (реж. Роман Качанов, 1986).
- Вырезать из большого листа ватмана или картона силуэт ствола и ветвей дерева (без листьев), прикрепить на доску.
- Распечатать шаблоны листьев (по 2–3 на каждого ученика) из зеленой бумаги.
- Приготовить клей-карандаш для каждого стола.
- Подготовить аудиозапись спокойной инструментальной музыки для творческой части.
- Проверить работу проектора и звуковых колонок.
Ход урока
Этап 1. Организационный момент и мотивация (3 мин)
Цель этапа: эмоционально настроить детей на серьезный разговор, создать атмосферу доверия.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
3 мин | «Здравствуйте, ребята! Посмотрите, пожалуйста, в окно. Какое сегодня небо? Тихое, спокойное, мирное. Вы когда-нибудь задумывались, почему мы можем каждое утро просыпаться в своей теплой кроватке, идти в школу, играть с друзьями? Это потому, что над нами — мирное небо. Но так было не всегда. Сегодня, 3 сентября, в нашей стране особенный день — День воинской славы. В этот день много лет назад закончилась самая страшная война в истории человечества — Вторая мировая война. И сегодня мы поговорим о том, какой ценой нам достался этот мир». | Смотрят в окно, описывают небо (голубое, чистое, с облаками). Слушают учителя, настраиваются на тему занятия. |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «Мир — это самое ценное, что у нас есть. И чтобы понять это лучше, я предлагаю вам посмотреть одну очень важную историю без слов».
Этап 2. Просмотр и обсуждение мультфильма «Воспоминание» (10 мин)
Цель этапа: через художественный образ вызвать сопереживание и понимание контраста между войной и мирной жизнью.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
5 мин | Включает мультфильм «Воспоминание». Перед просмотром дает установку: «Ребята, в этом фильме нет слов, только музыка и образы. Постарайтесь увидеть, как меняется мир вокруг маленькой девочки. Обратите внимание на звуки и цвета». Учитель находится рядом с детьми, следит за их реакцией. | Внимательно смотрят мультфильм, наблюдают за превращением разрушенной школы в цветущий сад. |
5 мин | Организует обсуждение: «Что вы почувствовали, когда смотрели фильм? Почему в начале всё было серым и страшным, а потом стало ярким? О чем мечтали дети, которые учились в той разрушенной школе? Правильно, они мечтали о том, чтобы мы с вами могли учиться, дружить и радоваться жизни. Война закончилась, и люди восстановили мир для нас». | Отвечают на вопросы: «Было грустно», «Стало красиво, когда пришел мир», «Дети хотели играть и учиться». Делятся впечатлениями от увиденного. |
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Завершение этапа: учитель подводит итог: «Эта маленькая девочка из мультфильма выросла и сохранила память о своих друзьях. Мы тоже должны помнить тех, кто подарил нам этот мир».
Этап 3. Физкультминутка «Мирное дерево» (2 мин)
Цель этапа: снять физическое напряжение, используя образы природы.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
2 мин | «Давайте представим, что мы — маленькие семена мира, которые посадили герои войны. Присядьте (дети приседают). Солнышко светит, идет теплый дождик, и мы начинаем расти (медленно встают, поднимают руки). Наши ветви тянутся к мирному небу, они крепкие и сильные (качаются с поднятыми руками). Мы машем ладошками солнышку и соседу по парте. Мы растем добрыми и смелыми!» | Выполняют движения по тексту: приседают, медленно встают, тянутся вверх, машут руками, улыбаются друг другу. |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «Вот какие замечательные деревья у нас выросли! Садитесь на свои места».
Этап 4. Открытие нового знания: Благодарность героям (7 мин)
Цель этапа: объяснить связь между историческим событием и современностью, ввести понятие «доброе дело» как форму благодарности.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
7 мин | «Ребята, 3 сентября мы отмечаем победу над врагом, которая принесла окончательный мир на всю планету. Герои той войны — ваши прадедушки и прабабушки — мечтали, чтобы вы были счастливы. Как мы можем сказать им "спасибо" сегодня, когда их уже почти не осталось рядом с нами? Мы можем сказать "спасибо" своими поступками. Мир — это не просто отсутствие войны. Это когда мы помогаем маме, защищаем слабых, хорошо учимся, бережем природу. Каждое ваше доброе дело — это маленький листик на большом Дереве Мира». | Слушают учителя, предлагают варианты добрых дел: «помочь бабушке перейти дорогу», «покормить птиц», «не обижать кошек», «поделиться игрушкой». |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «Видите, сколько добрых дел мы можем совершить! Давайте прямо сейчас начнем растить наше классное Дерево Мира».
Этап 5. Практическая работа «Дерево мира: листья-обещания» (15 мин)
Цель этапа: закрепить полученные знания через творчество и личное обязательство (межпредметная связь с ИЗО и окружающим миром).
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
5 мин | Раздает бумажные листья. «У каждого из вас на парте лежат листики. Я прошу вас подумать: какое доброе и полезное дело вы обещаете сделать в ближайшее время в благодарность за мир? Те, кто уже умеет писать, могут написать одно слово (например, "ПОМОЩЬ", "ДРУЖБА"). Те, кто еще только учится — нарисуйте это доброе дело на листике. Например, маленькое сердечко, цветок или улыбку». | Обдумывают свое «обещание», рисуют или пишут на бумажных листьях символы добрых дел. |
10 мин | Включает тихую музыку. По очереди приглашает ряды к доске. «А теперь давайте приклеим наши листья-обещания на ствол нашего Дерева Мира. Посмотрите, как оно оживает! Из пустого скелета оно превращается в могучее, зеленое дерево жизни». Помогает детям наносить клей и выбирать место на ветвях. | Подходят к доске, приклеивают свои листики, формируя крону дерева. Рассматривают работы одноклассников. |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «Посмотрите, какое густое и красивое дерево у нас получилось! Это наше общее обещание героям жить в мире и добре».
Этап 6. Рефлексия и итог урока (8 мин)
Цель этапа: подвести итог занятия, оценить эмоциональное состояние детей.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
5 мин | Проводит беседу: «О каком важном дне мы сегодня узнали? Почему мультфильм назывался "Воспоминание"? Что мы пообещали нашим героям, приклеивая листочки? Ребята, если вам сегодня было интересно и вы поняли, как важен мир, похлопайте в ладоши. Если вам было грустно или что-то осталось непонятным — поднимите руку, мы обязательно обсудим это на перемене». | Отвечают на вопросы. Оценивают свою деятельность аплодисментами. Выражают свои чувства. |
3 мин | «Наше занятие подходит к концу. Дома расскажите родителям о нашем Дереве Мира. И самое главное — не забудьте выполнить то доброе дело, которое вы нарисовали на своем листике. Ведь именно из маленьких добрых дел каждого из нас складывается большой и прочный МИР на всей Земле. Спасибо вам за работу, вы настоящие друзья мира!» | Слушают заключительные слова, собирают вещи, готовятся к перемене. |
Критерии оценивания практической работы
- «Выполнено» — ученик активно участвовал в обсуждении мультфильма, сформулировал идею доброго дела, аккуратно оформил свой «листок-обещание» и прикрепил его к общему дереву.
- «Требуется поддержка» — ученик испытывал затруднения с формулировкой идеи доброго дела или нуждался в значительной помощи при выполнении творческого задания.
Рефлексия
Вопрос для ученика | Цель вопроса |
|---|---|
Какое чувство у тебя возникло, когда мультфильм стал цветным? | Оценка эмоционального восприятия темы мира. |
Трудно ли было придумать доброе дело для листика? | Выявление способности к нравственному самоопределению. |
Кому бы ты хотел показать наше Дерево Мира? | Определение значимых социальных связей и желания делиться ценностями. |
Завершающее слово учителя
«Дорогие первоклассники! Сегодня мы с вами сделали очень важный шаг — мы научились ценить тишину и мир. Помните, что герои прошлого совершили свой подвиг ради вашего будущего. Пусть наше Дерево Мира стоит в классе и напоминает нам о наших обещаниях. На следующем занятии мы узнаем о других символах нашей Родины. Будьте добрыми и берегите друг друга!»
Домашнее задание
Уровень сложности | Задания | Описание |
|---|---|---|
Базовый (обязательный) | Выполнить обещанное доброе дело | Сделать то, что было нарисовано на листике дерева мира. |
Средний (повышающий) | Рассказать родителям о 3 сентября | Поделиться знаниями об окончании Второй мировой войны и смысле праздника. |
Продвинутый (дополнительный) | Рисунок «Мир моими глазами» | Нарисовать то, что для ребенка является символом мирной и счастливой жизни. |