Чередование гласных в корне: лаг/лож, раст/рос, бер/бир
Тренажёр по русскому языку для 1–7 классов: 45 заданий с проверкой и разбором.
Русский язык · 1–7 класс
О тренажёре «Чередование гласных в корне: лаг/лож, раст/рос, бер/бир»
«Чередование гласных в корне» — пятый класс, 45 заданий на правило, где ударение больше не помогает: гласную в корнях «-лаг-/-лож-», «-раст-/-рос-», «бер/бир» задаёт не звук, а условие. На экране слово вроде «зар_сли», ученик определяет корень и проверяет условие, а не подбирает проверочное слово.
Это переломная тема курса: до неё все спорные гласные проверялись ударением, а здесь такой приём перестаёт работать совсем. Тренажёр держит в одной теме корни с двумя разными условиями — по соседней согласной и по суффиксу, — чтобы ученик не подставлял одно условие вместо другого.
Правило темы «Чередование гласных в корне: лаг/лож, раст/рос, бер/бир»
Чередующиеся корни не проверяются ударением, как обычная безударная гласная, — здесь букву задаёт условие внутри самого слова. В паре «-лаг-/-лож-» решает согласная за гласной: перед «г» пишется «а» — «полагать», перед «ж» — «о» — «положить». В корне «-раст-/-ращ-/-рос-» перед «ст» и «щ» пишется «а» — «растение», «выращенный», а перед «с» — «о» — «выросли». В парах «бер/бир», «стел/стил», «мер/мир» решает суффикс «-а-» после корня: он есть — в корне «и» («замирать», «застилать»), его нет — «е» («замереть», «застелить»). Несколько слов из правила выпадают и запоминаются отдельно: «росток», «отрасль», «полог».
- «-лаг-/-лож-»: перед «г» — «а», перед «ж» — «о»
- «-раст-/-ращ-» дают «а», «-рос-» даёт «о»
- суффикс «-а-» после корня даёт в корне «и»
- исключения — «росток», «отрасль», «полог»
Примеры заданий в тренажёре
Ученик сначала узнаёт корень с чередованием, а затем проверяет условие: согласную после гласной или суффикс «-а-» после корня. Разбор после ответа называет именно это условие, а не проверочное слово.
- узнайте, какой корень с чередованием перед вами
- проверьте условие: согласная в корне или суффикс «-а-» после него
- вставьте букву; разбор назовёт сработавшее условие
- зам_реть
- изл_жение
- соб_ру
- предл_гать
- предл_жить
- ум_рать
Ответ и разбор ученик видит в тренажёре — после того, как ответил сам
Как пользоваться тренажёром
- нажмите «Начать» — тема откроется сразу на первом задании
- другие темы тренажёра — в списке тем на этой же странице, они переключаются без перезагрузки
- первые пять ответов открыты всем; дальше нужен бесплатный аккаунт — он же нужен, чтобы отправить тренажёр ученикам и видеть в журнале, кто его прошёл
Переломная тема курса, и её стоит давать отдельно от проверяемых гласных, чтобы разница была заметна сразу. Вернуться к ней полезно перед любой контрольной, где встречаются глаголы движения и речи, а корни повторяются часто.
Сценарии урока
- Объяснение нового приёмаУчитель показывает, что «расти» и «выросли» нельзя проверить ударением, и класс сам формулирует, какая согласная за корнем решает дело.
- Сортировка слов в парахУченики раскладывают карточки со словами на две группы по условию — «согласная» и «суффикс», — прежде чем открыть тренажёр для проверки.
- Повторение перед контрольнойПеред итоговой контрольной работой класс повторяет тему целиком, отдельно проговаривая слова, которые в правило не укладываются.
Частые ошибки
- Проверяют чередующийся корень ударением, как обычную безударную гласную в корне.
- Путают условие: применяют правило суффикса там, где решает согласная.
- Подгоняют слова-исключения под общее правило, вместо того чтобы их запомнить.
Смежные темы по русскому языку
Вопросы и ответы
Что показывает «Сборник орфограмм» после ответа в теме про чередующиеся корни?
После каждого ответа появляется разбор: тренажёр называет условие, по которому выбирается гласная в корне, — суффикс, ударение или согласная за корнем, и показывает, как это условие работает в лаг и лож, раст и рос, бер и бир. Ученик видит признак сразу, пока пример перед ним, и переходит к следующему заданию.
Сколько раз можно выдать эту тему за год?
Сколько понадобится: ни выдача, ни прохождение не ограничены, счётчика заходов нет. Одну ссылку удобно дать в сентябре при объяснении, а в мае повторить перед итоговой работой. Токены подписки при этом не тратятся ни разу, потому что задания готовы заранее и нейросеть в работе не участвует.
Кому можно отправить ссылку?
Любым своим ученикам: одному, небольшой группе или сразу нескольким классам параллели — число получателей вы выбираете сами. Тема идёт отдельной ссылкой, поэтому её удобно адресовать тем, кто спотыкается на лаг и лож. Репетитору это подходит так же, как учителю в школе: ученик на индивидуальном занятии открывает ту же ссылку со своего телефона.
