Артикли a/an/the: подъём на лифте за верные ответы

Артикль показывает, о каком предмете идёт речь. Неопределённый a или an ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе, когда предмет назван впервые или речь о любом предмете такого рода: I have a cat. Определённый the — когда предмет конкретный, уже названный или единственный в своём роде: The sun is hot. Между a и an выбирают по первому звуку следующего слова: a university, потому что слово начинается со звука «ю», и an hour, потому что буква h тут не читается. Четвёртый ответ — прочерк: артикля не бывает ни перед множественным числом, ни в сочетаниях go to school, at home, by bus, ни перед названиями игр и языков.

• a и an — о предмете, названном впервые
• the — о конкретном или единственном в своём роде
• выбор a или an решает первый звук слова
• в устойчивых сочетаниях артикля нет вовсе

Ученик решает сразу два вопроса: нужен ли артикль в этом предложении вообще и какой именно. Для неопределённого он дополнительно проверяет, с какого звука начинается следующее слово. Разбор называет случай — от названия реки до устойчивого сочетания, — а не просто верный вариант.

1. решите, нужен ли артикль в этом предложении вообще
2. для неопределённого проверьте первый звук слова
3. выберите ответ и прочитайте разбор перед следующим этажом

1. нажмите «Начать» — тема откроется сразу на первом задании
2. другие темы тренажёра — в списке тем на этой же странице, они переключаются без перезагрузки
3. первые пять ответов открыты всем; дальше нужен бесплатный аккаунт — он же нужен, чтобы отправить тренажёр ученикам и видеть в журнале, кто его прошёл

Артикли не берутся одним объяснением: их набирают повторением, и короткая партия для этого подходит лучше длинного упражнения. Ставьте тему по пять минут два-три раза в неделю в начале урока, а перед диктантом со словами вроде hour, university и uniform дайте её ещё раз — там выбор решает звук, а не буква.

• timerПять минут в началеУчитель ставит тему в начало урока несколько раз в неделю: артикли закрепляются числом коротких встреч, а одна длинная партия накануне контрольной такого эффекта не даёт.
• micПеред диктантомНакануне диктанта со словами hour, university и honest ученики проходят тему и проверяют, какие случаи с расхождением буквы и звука до сих пор путаются.
• homeРазбор трудных случаевУченик, который выбирает артикль наугад, проходит тему дома и читает разбор после каждого ответа: тот объясняет, почему здесь нужен именно этот вариант.

• Выбирают a или an по первой букве, не проверив, как слово звучит.
• Ставят артикль в устойчивое сочетание, где его не бывает.
• Оставляют без артикля название профессии в единственном числе.
• Берут the при первом упоминании предмета, о котором ещё не говорили.