Вставь буквуПоследовательностьЗаполни пропускиМножественный выборВопросы по картинкеСоединение
Типы заданий
Вставь буквуПоследовательностьЗаполни пропускиМножественный выборВопросы по картинкеСоединение
Правописание не и ни
9 класс · дифференцированный
Ф.И. Класс
Разберёмся, как смысл, ударение и строение предложения помогают выбрать НЕ или НИ. Задания будут усложняться — не торопись и объясняй свой выбор.
№1 · ВСТАВЬ БУКВУ
4 СЛОВА · 1 БАЛЛ
1. Отрицательные местоимения под ударением
Вставьте пропущенную букву Е или И в отрицательные местоимения. Учитывайте, падает ли ударение на приставку.
нкого позвать— пояснение:
нчего бояться— пояснение:
нкому рассказать— пояснение:
нчем заменить— пояснение:
№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ШАГА · 1 БАЛЛ
2. Алгоритм выбора НЕ или НИ
Расположите шаги алгоритма выбора написания НЕ или НИ в правильном порядке.
Определить, какую роль выполняет частица в предложении.
Проверить ударение, если это отрицательное местоимение или наречие.
Прочитать предложение целиком и понять его смысл.
Установить, требуется отрицание или усиление уже имеющегося отрицания.
№3 · ПРОПУСКИ
4 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ
3. НЕ и НИ в отрицательных предложениях
Вставьте НЕ или НИ в каждое предложение.
1. В комнате было одного человека. 2. На дороге заметил следа.
№4 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА
4. Уступительное значение частицы НИ
Выберите предложение, в котором частица НИ употреблена для усиления уступительного значения в придаточной части.
Как ни старались спасатели, прилив продолжал усиливаться.
Он не заметил ни одного огонька вдалеке.
Никому не хотелось уходить с берега.
Это был не простой, а сложный маршрут.
№5 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ
1 ИЛЛЮСТРАЦИЯ · 2 БАЛЛА
5. Смысловой выбор НЕ или НИ
Рассмотрите иллюстрацию и определите, какая частица нужна в предложении, описывающем изображённую ситуацию: «Как {{1}} пытался альпинист, вершина оставалась недостижимой». Объясните выбор через значение придаточной части.
Какую частицу нужно вставить в предложение «Как {{1}} пытался альпинист, вершина оставалась недостижимой»? Объясните, какое значение выражает придаточная часть.
№6 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ
4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА
6. Значение сочетаний с НЕ и НИ
Соедините предложение с его смысловым объяснением. Каждое объяснение используйте один раз.
Он не раз бывал в этом городе.
Он не один пришёл на встречу.
Он не разу не опоздал.
Ни один участник не отказался.
Отрицание одного случая.
Никто из участников не отказался.
Пришёл вместе с другими.
Бывал много раз.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ВСТАВЬ БУКВУ
5 ПРИМЕРОВ · 3 БАЛЛА
7. Различение НЕ раз и НИ разу
Вставьте НЕ или НИ. Затем устно объясните, как изменение частицы меняет смысл предложения.
Он н раз возвращался к этому вопросу.— пояснение:
Он н разу не нарушил обещания.— пояснение:
Она н один раз помогала соседям.— пояснение:
Н один из участников не покинул зал.— пояснение:
Мы нкогда не забудем эту встречу.— пояснение:
№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
6 ЭЛЕМЕНТОВ · 3 БАЛЛА
8. Смысловая интерпретация двойного НЕ
Восстановите последовательность рассуждения при объяснении предложения «Он не мог не заметить перемены». Последним элементом поставьте знак препинания.
.
Определить второе НЕ как отрицание действия «заметить».
Определить первое НЕ как часть конструкции отрицания возможности.
Установить, что в сказуемом употреблены два НЕ.
Сделать вывод: перемену он обязательно заметил.
Объяснить, что двойное отрицание в данном контексте усиливает утверждение.
№9 · ПРОПУСКИ
5 ПРОПУСКОВ · 4 БАЛЛА
9. НЕ и НИ в сложном предложении
Вставьте НЕ или НИ. После заполнения определите роль частицы в каждом предложении: отрицание, усиление отрицания или уступительное значение.
1. Кто слышал эту историю, тот удивится. 2. Куда посмотришь, всюду видны следы осени. 3. Он мог заметить перемены в настроении друга. 4. Вдали было огонька.
№10 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1 ВОПРОС · 5 БАЛЛОВ
10. Комплексный анализ НЕ и НИ
Выберите вариант, в котором все частицы НЕ и НИ употреблены нормативно. Учитывайте смысл предложения, синтаксическую конструкцию и ударение в отрицательных словах.
Как ни пытался исследователь объяснить явление, ему не удалось найти ни одного убедительного доказательства.
Как не пытался исследователь объяснить явление, ему ни удалось найти не одного убедительного доказательства.
Как ни пытался исследователь объяснить явление, ему не удалось найти не одного убедительного доказательства.
Как не пытался исследователь объяснить явление, ему не удалось найти ни одного убедительного доказательства.