ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика образов

Литература5 класс20 заданий
Истина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеКроссвордСоединениеЗаполни пропускиЭссеКраткий ответМножественный выборТаблица

Типы заданий

Истина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеКроссвордСоединениеЗаполни пропускиЭссеКраткий ответМножественный выборТаблица
Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика образов

5 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Сравним поступки и характеры Жилина и Костылина, чтобы понять, как человек проявляет себя в испытаниях.

№1 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

1. Первые впечатления о героях

Прочитайте утверждения о героях рассказа и определите, какие из них верны по содержанию произведения, а какие ошибочны.

  1. Жилин служил на Кавказе и получил письмо от матери.
  2. Костылин отличается смелостью и всегда действует самостоятельно.
  3. Жилин пытался выбраться из плена.
  4. Жилин и Костылин одинаково ведут себя в трудных обстоятельствах.

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭПИЗОДОВ · 1 БАЛЛ

2. Путь героев от поездки к плену

Расположите события рассказа в правильном порядке.

  1. Жилин изучает место плена и готовит побег.
  2. Герои встречают опасность и пытаются уйти от преследования.
  3. Жилин и Костылин оказываются в плену.
  4. Жилин получает свободу и возвращается к своим.
  5. Жилин и Костылин отправляются в путь по дороге.

№3 · ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ

2 КАТЕГОРИИ · 1 БАЛЛ

3. Кто так поступает?

Распределите поступки по героям. Каждый поступок отнесите только к одной категории.

Слова для распределения: ждёт помощи со стороны, изучает местность вокруг аула, тяжело переносит трудности, не оставляет надежды на побег, мастерит игрушки для детей, не решается действовать самостоятельно

Жилин

Костылин

№4 · КРОССВОРД

8 СЛОВ · 3 БАЛЛА

4. Литературный кроссворд по рассказу

Разгадайте кроссворд по кратким подсказкам. Все ответы связаны с рассказом и его героями.

По горизонтали

  1. Девочка, помогавшая Жилину
  2. Спутник Жилина
  3. Поселение горцев
  4. Неволя, в которой оказались герои

По вертикали

  1. Главный герой рассказа
  2. Место действия рассказа
  3. Кому Жилин писал письмо
  4. Попытка вырваться из неволи

№5 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

5. Поступок и черта характера

Соедините поступок героя с чертой характера, которую этот поступок раскрывает.

№6 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Слова для характеристики героев

Вставьте слова, которые точно характеризуют Жилина и Костылина.

Жилин действует , проявляет и не теряет надежды. Костылин ведёт себя и надеется на других.

№7 · РАССУЖДЕНИЕ

80–120 СЛОВ · 4 БАЛЛА

7. Почему Жилин вызывает уважение?

Напишите развёрнутый ответ: почему Жилин вызывает уважение читателя? Сравните его поведение с поведением Костылина и приведите не менее двух примеров поступков героев из рассказа.

Объём: 80–120 слов

№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

8. Главное различие героев

Назовите одним словом качество, которое прежде всего помогает Жилину выжить и добиться свободы.

№9 · МНЕНИЕ О ГЕРОЯХ

1 ВОПРОС · 4 БАЛЛА

9. Испытание как проверка характера

Выберите наиболее точное объяснение авторского противопоставления Жилина и Костылина.

  • Испытание доказывает, что богатый человек всегда сильнее и умнее бедного.
  • Автор считает, что человеку достаточно ждать помощи и не нужно принимать самостоятельных решений.
  • Испытание показывает, что активность, смелость и забота о других помогают человеку искать выход, а пассивность делает его зависимым.
  • Автор показывает, что герои отличаются только внешностью, а их поступки почти одинаковы.

№10 · СРАВНЕНИЕ ОБРАЗОВ

5 КРИТЕРИЕВ · 5 БАЛЛОВ

10. Поступки героев в плену

Заполни пропуски в таблице, сравнивая Жилина и Костылина в рассказе «Кавказский пленник». Для каждой строки назови черту характера или поступок героя и сделай вывод о том, как это помогает понять различие образов. В последней строке сформулируй общий вывод самостоятельно.

Критерий сравненияЖилинКостылин
Отношение к трудностям
Поведение в плену
Отношение к людям
Участие в побеге
Главная черта характера

№1 · ГЕРОИ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

1. Кто такие Жилин и Костылин

Выбери верное утверждение о героях рассказа.

  • Жилин и Костылин — русские офицеры, попавшие в плен
  • Жилин и Костылин — жители аула, захватившие пленников
  • Жилин и Костылин — братья, отправившиеся в путешествие
  • Жилин и Костылин — старшие родственники Дины

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · ПОСТУПКИ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

2. Первое решение Жилина

Как Жилин ведёт себя после получения письма от матери? Выбери один ответ.

  • Он решает ехать к матери, несмотря на опасность дороги
  • Он сразу отказывается от поездки и остаётся служить
  • Он просит Костылина ехать вместо него
  • Он отправляется в путь только после разрешения Дины

№3 · ХАРАКТЕР

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Черта, заметная в поступке

Определи, какие утверждения верны по содержанию рассказа. Основание проверки — поступки героев и события произведения.

  1. Жилин старается действовать самостоятельно и не ждёт помощи сложа руки.
  2. Костылин проявляет такую же решительность и изобретательность, как Жилин.
  3. Жилин мастерит игрушки и этим сближается с Диной.
  4. Герои освобождаются из плена благодаря одинаковому вкладу каждого.

№4 · СРАВНЕНИЕ

5 ПАР · 2 БАЛЛА

4. Поступок и черта характера

Соедини поступок героя с чертой характера, которую этот поступок раскрывает.

№5 · ПОРТРЕТ

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

5. Заполни сравнительную таблицу

Заполни пропуски в таблице, опираясь на события рассказа и свои знания о героях.

ГеройОтношение к пленуОтношение к людямГлавная черта
Жилин
Костылин

№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ШАГОВ · 2 БАЛЛА

6. Как развиваются события плена

Расставь события в правильном порядке, начиная с первого события.

  1. Жилин и Костылин попадают в плен.
  2. Жилин выбирается из плена и добирается до крепости.
  3. Дина помогает Жилину выбраться из ямы.
  4. Жилин и Костылин отправляются в дорогу.
  5. Жилин делает игрушки для Дины.

№7 · ГРУППИРОВКА

2 КАТЕГОРИИ · 2 БАЛЛА

7. Черты двух героев

Распредели карточки по двум категориям: черты Жилина и черты Костылина.

Слова для распределения: безволие, невыносливость, трудолюбие, находчивость, зависимость от помощи, забота о других, пассивность, смелость

Жилин

Костылин

№8 · МОТИВЫ

4 ВАРИАНТА · 3 БАЛЛА

8. Почему герои показаны по-разному

Выбери объяснение, которое лучше всего раскрывает смысл противопоставления Жилина и Костылина в рассказе.

  • Сопоставление героев показывает, что в тяжёлых обстоятельствах особенно ясно проявляются воля, ответственность и отношение к людям.
  • Сопоставление нужно только для того, чтобы показать, что один герой старше другого.
  • Различия героев объясняются тем, что Костылин лучше знает местность Кавказа.
  • Автор противопоставляет героев только по внешности, не связывая их поступки с характером.

№9 · АРГУМЕНТАЦИЯ

80–100 СЛОВ · 4 БАЛЛА

9. Кого можно назвать настоящим товарищем

Напиши небольшой связный ответ: кого из героев можно назвать настоящим товарищем и почему? Приведи не менее двух примеров поступков из рассказа и объясни, что они показывают в характере героя.

Объём: 80–100 слов

№10 · ВЫВОД

5 БАЛЛОВ · РАЗВЁРНУТЫЙ ОТВЕТ

10. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

Составь сравнительную характеристику Жилина и Костылина. Построй ответ по плану: 1) положение героев в начале рассказа; 2) их поведение в плену; 3) отношение к труду и другим людям; 4) роль Дины в судьбе Жилина; 5) авторская оценка героев и твой вывод о том, в чём главное различие между ними.

Объём: 120–170 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по литературе для 5 класса

Семейные и нравственные ценности в повести А. Лиханова "Мой генерал"И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»: история создания, прототипы героевСказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Сюжет сказкиЖизнь и творчество А.С. ПушкинаОбобщение знаний по мифам, фольклору, басням и творчеству А. С. ПушкинаСредства выразительности в сказкахБасня Крылова «Волк и ягнёнок»Мифы Древней Греции. Первый подвиг Геракла «Немейский лев»Мнение и фактПодготовка к сочинению по рассказу Яковлева «Разбуженный соловьями»Стихотворения Пушкина «Зимняя дорога», «Зимнее утро», «Няне»Зимнее утро

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика образов»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: истина / Ложь, последовательность, распределение, кроссворд, соединение, заполни пропуски, эссе, краткий ответ, множественный выбор, таблица.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.