№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Мир фольклора
Укажите жанр, который создан народом, а не конкретным автором.
Итоговая контрольная работа с заданиями МЦКО
Итоговая контрольная работа с заданиями МЦКО
Ф.И.
Класс
Пришло время вспомнить любимых героев и важные понятия, которые мы изучили за год. Внимательно читай вопросы и не спеши — у тебя всё получится!
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
2. Знаменитые авторы
Кто написал стихотворение «Бородино»?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
3. Литературные факты
Подтвердите или опровергните данное утверждение.
- Иван Андреевич Крылов прославился как великий русский баснописец.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
4. Терминология
Выберите слово, которое не относится к литературоведению.
- Метафора
- Олицетворение
- Диффузия
- Сравнение
№5 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
5. Народная мудрость
Впишите недостающее слово в пословицу.
Поспешишь — людей .
№6 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
6. Книжная полка
Найдите пару: писатель и его знаменитый труд.
№7 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
7. Герои и события
Как звали татарскую девочку, которая тайно приносила еду Жилину в плен?
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
8. Систематизация жанров
Распределите жанры по происхождению.
Слова для распределения: Ода, Легенда, Народная песня, Басня, Пьеса, Волшебная сказка
Устное народное творчество
Литературные произведения
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
9. Портреты героев
Восстановите таблицу, указав черты характера и названия произведений.
| Персонаж | Название | Ключевая черта |
|---|---|---|
| Герасим | ||
| Жилин | ||
| Костылин |
№10 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
10. Логика сюжета
Расположите события рассказа Л. Н. Толстого в хронологическом порядке.
- Жилин получает письмо от матери
- Нападение татар на дороге
- Жизнь в сарае и лепка куколок
- Побег к своим через горы
№11 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
11. Язык поэзии
Отметьте словосочетания, в которых используется эпитет.
№12 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
12. Работа с образом
Изучите изображение и выполните задания.
- Как зовут героя, изображённого на рисунке?
- Какое отношение героя к собаке подчеркнул художник?
№13 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
13. Теоретические знания
Дайте краткое определение литературоведческому термину «метафора».
№14 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
14. Средства выразительности
Определите тип тропа в приведенном ниже отрывке.
В строке «Улыбнулись сонные березки...» автор использует .
№15 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
15. Сравнительный анализ
Почему Жилин активно готовился к побегу, а Костылин только ждал выкупа? Как это характеризует героев?
Объём: 50–100 слов
№16 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
16. Две сказки — два мира
Сравните художественные особенности народной и авторской сказок.
| Критерий сравнения | Народная сказка | Литературная сказка |
|---|---|---|
| Авторство | ||
| Форма текста | ||
| Изменчивость |
№17 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
17. Глубина смысла
В чем заключается трагедия Герасима? Почему Тургенев лишил своего героя речи?
№18 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
18. Ритм стиха
Определите стихотворный размер в приведенных строках.
Слова для распределения: Горные вершины спят во тьме ночной, Пора, пора, рога трубят, Мчатся тучи, вьются тучи, У лукоморья дуб зеленый
Хорей (/-)
Ямб (-/)
№19 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
19. Творческая работа
Напишите размышление на тему: «Какой литературный герой 5 класса стал для меня примером и почему?»
Объём: 80–150 слов
№20 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
20. Найдите лишнее
Подчеркните слово с другим корнем.
- вода
- водяной
- водитель
- подводный
- водопад
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Жанры фольклора
Выберите жанр, который относится к устному народному творчеству.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
2. Авторство произведения
Кто является автором рассказа «Муму»?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
3. Верные утверждения
Определите, является ли данное утверждение верным.
- А. С. Пушкин написал «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях».
Ещё 20 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
4. Литературные термины
Найдите лишнее понятие, не относящееся к литературе.
- Рифма
- Эпитет
- Фотосинтез
- Строфа
№5 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
5. Малые жанры
Заполните пропуск в известной пословице.
Ученье — свет, а неученье — .
№6 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
6. Соответствие автора и книги
Соотнесите автора и его произведение.
№7 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
7. Герои сказок
Как звали собаку в рассказе И. С. Тургенева?
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
8. Классификация жанров
Распределите жанры по двум категориям.
Слова для распределения: Пословица, Роман, Загадка, Стихотворение, Былина, Повесть
Фольклор
Авторская литература
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
9. Характеристика героев
Заполните пропущенные черты характера литературных героев.
| Герой | Произведение | Черта характера |
|---|---|---|
| Герасим | ||
| Жилин | ||
| Костылин |
№10 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
10. Сюжет произведения
Установите правильную последовательность событий в рассказе «Кавказский пленник».
- Отъезд Жилина в отпуск
- Пленение Жилина и Костылина
- Первая неудачная попытка побега
- Второй побег с помощью Дины
№11 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
11. Средства выразительности
Выберите все примеры, которые являются эпитетами.
№12 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
12. Анализ иллюстрации
Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
- К какому произведению создана эта иллюстрация?
- Какое настроение передает этот рисунок?
№13 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
13. Теория литературы
Дайте определение жанру «басня».
№14 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
14. Анализ текста
Определите средство выразительности в строке.
В строке «Лес, точно терем расписной...» используется .
№15 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
15. Сравнительная характеристика
Сравните поведение Жилина и Костылина в плену. Почему один смог спастись, а другой — нет?
Объём: 50–100 слов
№16 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
16. Литературный кроссворд
Разгадайте кроссворд по терминам и произведениям 5 класса.
По горизонтали
- Начало развития действия
- Поучительный вывод в басне
- Художественное определение
- Созвучие концов стихотворных строк
- Приписывание свойств человека неживым предметам
- Жанр о вымышленных событиях
По вертикали
- Слова в переносном значении
- Момент наивысшего напряжения
- Скрытое сравнение
- Последовательность событий в книге
- Действующее лицо произведения
- Жанр Крылова
№17 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
17. Народная и авторская сказка
Проведите сравнительный анализ народной сказки «Морозко» и авторской сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев».
| Признак | «Морозко» | «Двенадцать месяцев» |
|---|---|---|
| Тип сказки | ||
| Главный конфликт | ||
| Силы природы |
№18 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
18. Скрытые смыслы
Почему Герасим в финале рассказа «Муму» уходит в деревню? Что символизирует этот поступок?
№19 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
19. Стихотворные размеры
Распределите отрывки по типу стихотворного размера (хорей или ямб).
Слова для распределения: Белеет парус одинокий, Ветер по морю гуляет, Буря мглою небо кроет, Мой дядя самых честных правил
Хорей (/-)
Ямб (-/)
№20 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
20. Итоговое размышление
Напишите мини-сочинение на тему: «Чему меня научили книги, прочитанные в 5 классе?»
Объём: 80–150 слов
Соберите свой рабочий лист за минуту
ИИ сделает такой же лист по вашей теме и классу — с ответами и для печати.
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По ФГОС и школьной программеЗадания ориентированы на действующую школьную программу — можно сразу давать классу.
- С ответами и готовы к печатиКаждый лист — с ключом ответов и готовой вёрсткой A4: скачивайте PDF и распечатывайте.
- Свой лист за минуту в ИИ-конструктореИИ соберёт похожий лист по вашей теме, классу и нужным типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Итоговая контрольная работа с заданиями МЦКО»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 40 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, найти лишнее, заполни пропуски, соединение, распределение, таблица, последовательность, вопросы по картинке, краткий ответ, эссе, кроссворд.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.