Ф.И.
Класс
Научимся понимать, о чём автор хочет сказать читателю, и подтверждать свой ответ словами из текста.
№1 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
Прочитай текст и выбери его основную мысль.
Утром Миша заметил у крыльца маленького воробья. Птица не могла взлететь. Миша осторожно перенёс её в тёплое место и позвал взрослого. К вечеру воробей окреп и улетел.
Что главное хотел показать автор?
№2 · ЗАГОЛОВОК
Прочитай текст и выбери заголовок, который лучше всего передаёт его основную мысль.
Лена часто забывала убирать книги после чтения. Однажды она долго искала нужную книгу и нашла её под кроватью. С тех пор Лена сразу ставила каждую книгу на полку.
№3 · ТЕМА И МЫСЛЬ
Прочитай текст и запиши основную мысль одним предложением.
Ребята посадили возле школы рябину. Они поливали саженец, рыхлили землю и защищали его от сорняков. Через несколько лет дерево выросло и стало радовать всех красными ягодами.
№4 · ОПОРНЫЕ СЛОВА
Заполни пропуски словами из текста так, чтобы объяснить его основную мысль.
Герой помог старому соседу донести тяжёлую сумку. Основная мысль текста: поступок важнее слов, а помощь делает людей ближе.
№5 · ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Прочитай утверждения. Отметь, какие из них верно объясняют работу с основной мыслью текста. Оценивай только смысл утверждений.
№6 · СООТНЕСИ
Соедини каждый короткий текст с подходящей основной мыслью. Каждая карточка используется один раз.
№7 · СИСТЕМАТИЗИРУЙ
Заполни таблицу: в каждой строке укажи, какое действие героя подтверждает основную мысль текста. Текст: «Ира увидела, что первоклассник не может застегнуть куртку. Она помогла ему, хотя сама спешила на урок».
| Часть работы | Ответ |
|---|---|
| Поступок героя | |
| Качество героя | |
| Основная мысль |
+6 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№8 · ЛИШНИЙ ВЫВОД
Прочитай текст и варианты вывода. Найди лишний вывод — тот, который не подтверждается текстом.
Петя увидел на дорожке муравейник, разрушенный после дождя. Он позвал друзей, и ребята построили вокруг муравейника небольшой защитный бортик из веточек и земли.
№9 · ЛОГИКА ТЕКСТА
Расположи шаги работы с текстом в правильном порядке. Начни с внимательного чтения.
№10 · СРАВНИ ДВЕ ФОРМУЛИРОВКИ
Прочитай текст и два возможных вывода. Выбери более точную формулировку основной мысли и объясни свой выбор одним-двумя предложениями.
Саша обещал бабушке помочь убрать снег во дворе, но друзья позвали его играть. Саша всё же выполнил обещание, а потом присоединился к друзьям. Бабушка поблагодарила внука.
Вариант А: Саша любит играть с друзьями.
Вариант Б: Ответственный человек выполняет обещания, даже если появляются другие интересные дела.
Объём: 25–50 слов
№11 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ
Рассмотри иллюстрацию. Объясни, что показывает поступок героя и какой вывод о человеческих отношениях можно сделать по изображённой ситуации.
№12 · ИЛЛЮСТРАЦИИ
Рассмотри четыре сцены. Три из них можно объединить одной основной мыслью: взаимопомощь делает трудное дело посильным. Найди сцену, которая не подтверждает эту мысль, и объясни свой выбор.
АБВГСоздайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 12 заданий: множественный выбор, краткий ответ, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, таблица, найти лишнее, последовательность, эссе, вопросы по картинке, найди лишнюю картинку.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 4 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
