ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Halloween reported speech

Английский язык11 класс20 заданий
Истина / ЛожьЗаполни пропускиЭссеПоследовательностьreadingTextМножественный выбор

Типы заданий

Истина / ЛожьЗаполни пропускиЭссеПоследовательностьreadingTextМножественный выбор
Halloween reported speech

11 класс · сложный

Ф.И.
Класс

На этом листе ты проследишь за историей подготовки к Хэллоуину и потренируешь сложные случаи косвенной речи: передавай смысл точно и естественно.

№1 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

1. Согласование времён в рассказе о Хэллоуине

Определи, верны ли утверждения с точки зрения грамматически правильной косвенной речи. Учитывай согласование времён, местоимения и обстоятельства времени.

  1. Mia said that she had bought the pumpkins the day before.
  2. Tom explained that he is decorating the hall the following evening.
  3. Lily said that she could bring some candles.
  4. The caretaker warned us not to touch the old costumes.
  5. Ben asked whether had we invited the neighbours.

№2 · ЗАПОЛНЕНИЕ

5 ПРОПУСКОВ · 3 БАЛЛА

2. Переход от прямой речи к косвенной

Заполни пропуски, преобразуя реплики в косвенную речь. Сохрани смысл и выбери нормативную форму.

1. Eva said, “I have never seen this house before.” → Eva said that she never seen that house before.
2. Mark said, “I will meet you here tonight.” → Mark said that he meet me there that night.
3. The guide said, “Do not enter the cellar.” → The guide warned us enter the cellar.
4. Nora asked, “Have you prepared the costumes?” → Nora asked whether I prepared the costumes.
5. Jack said, “I saw a strange light yesterday.” → Jack said that he a strange light the day before.

№3 · ЭССЕ

120–150 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

3. Пересказ мистического события

Напиши связный пересказ на английском языке объёмом 120–150 слов. Передай содержание рассказа соседа о необычной встрече на Хэллоуин, используя косвенную речь, как минимум две временные сдвижки, один косвенный вопрос и один приказ или просьбу.

Объём: 120–150 слов

№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

6 ШАГОВ · 3 БАЛЛА

4. Алгоритм преобразования реплики

Расставь действия в правильной последовательности, чтобы преобразовать прямую речь в косвенную.

  1. Check whether the reporting verb is in the past tense.
  2. Change pronouns and possessive forms according to the context.
  3. Identify the type of sentence: statement, question, request or command.
  4. Choose an appropriate reporting verb and connector.
  5. Change time and place expressions and check the final sentence.
  6. Apply backshift where it is required.

№5 · ЧТЕНИЕ

4 ВОПРОСА · 4 БАЛЛА

5. The Lantern Festival Mystery

Прочитай текст и ответь на вопросы на понимание. В вопросах с вариантами выбери один ответ, на открытые вопросы ответь кратко по-английски.

The Lantern Festival Mystery

On Halloween evening, Leo volunteered to guide visitors through the old town museum. Before the tour began, the curator told him that the building had once been a hospital and warned him not to open the locked attic door. During the tour, one of the visitors claimed that she had heard footsteps above them. Leo checked the corridor, but nobody was there. Later, he discovered a note under the reception desk. It said that the caretaker would leave a spare key in the library if the alarm started ringing. When the lights suddenly went out, Leo remembered the message. He found the key, opened the attic and saw a group of volunteers preparing a surprise performance. They explained that they had planned the prank to make the tour more memorable.

  1. Why was Leo at the museum?

  2. What had the building once been?

  3. What did the note say the caretaker would do?

  4. Why had the volunteers prepared the prank?

№6 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

5 ВАРИАНТОВ · 3 БАЛЛА

6. Косвенный вопрос о подготовке

Выбери грамматически и смыслово правильное продолжение косвенного вопроса.

  • The organiser asked where had put we the lanterns.
  • The organiser asked where had we put the lanterns.
  • The organiser asked where we had put the lanterns.
  • The organiser asked where we putted the lanterns.
  • The organiser asked where did we put the lanterns.

№7 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

7. Reporting verbs и оттенки смысла

Определи, верны ли утверждения с точки зрения употребления английских глаголов передачи речи и конструкции после них.

  1. She suggested going to the cemetery before midnight.
  2. He advised me to wear a warmer coat.
  3. The teacher suggested us to bring a torch.
  4. The guard refused to let the children enter.
  5. Molly apologised me for breaking the lantern.

№8 · ЗАПОЛНЕНИЕ

5 ПРОПУСКОВ · 3 БАЛЛА

8. Глаголы сообщения и реакции

Заполни пропуски подходящими формами глаголов в скобках, чтобы передать смысл реплик в косвенной речи.

1. “Let us decorate the garden together,” Ben said. → Ben decorating the garden together.
2. “You should avoid the shortcut,” Ava said to me. → Ava me to avoid the shortcut.
3. “I am sorry I frightened you,” the actor said. → The actor for frightening me.
4. “No, I will not reveal the secret,” Mia said. → Mia to reveal the secret.
5. “Please carry these boxes upstairs,” the organiser said to us. → The organiser us to carry the boxes upstairs.

№9 · ЭССЕ

130–160 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

9. Объявление после вечеринки

Напиши на английском языке сообщение для школьного сайта объёмом 130–160 слов. Перескажи, что участники Хэллоуинской вечеринки предложили, пообещали, отказались сделать и о чём предупредили. Используй не менее пяти разных reporting verbs.

Объём: 130–160 слов

№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ШАГОВ · 3 БАЛЛА

10. Редактирование пересказа диалога

Расставь этапы редактирования пересказа диалога в правильном порядке.

  1. Check the connector after each reporting verb.
  2. Read the whole paragraph for naturalness and coherence.
  3. Underline the reporting verbs in the draft.
  4. Compare the reported version with the original meaning.
  5. Check pronouns, verb forms and time expressions.

№11 · ЧТЕНИЕ

4 ВОПРОСА · 4 БАЛЛА

11. A Safer Halloween

Прочитай текст и ответь на вопросы на понимание.

A Safer Halloween

When Priya joined the school safety team, she expected to spend Halloween checking costumes. Instead, the head teacher asked her to interview students about risky traditions. Several students admitted that they had copied frightening online challenges without considering the consequences. One pupil said that his friends had encouraged him to enter an abandoned building, while another explained that she had been told never to tell an adult about the challenge. Priya reported that the students needed clearer information rather than simple bans. She suggested creating short videos in which older pupils would explain how to recognise pressure from friends. The head teacher agreed that the campaign could help, but he reminded the team that online advice should be checked before it was shared.

  1. What did Priya originally expect to do?

  2. What had some students copied?

  3. What did Priya suggest creating?

  4. What did the head teacher remind the team to do?

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№12 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

5 ВАРИАНТОВ · 3 БАЛЛА

12. Смешение времён в сложном пересказе

Выбери вариант, который точно передаёт исходную реплику: “I have finished the decorations, but I will check them again tomorrow.”

  • Ella said that she had finish the decorations but would checked them again the next day.
  • Ella said that she finished the decorations but will check them again yesterday.
  • Ella said that she had finished the decorations but would check them again the next day.
  • Ella said that she has finished the decorations but will check them again tomorrow.
  • Ella said that she finished the decorations but would check them again the next day.

№13 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

13. Косвенные просьбы и приказы

Определи, верны ли утверждения с точки зрения грамматически правильной передачи просьб, приказов и предупреждений.

  1. The host asked the guests to leave their coats downstairs.
  2. The nurse told the children not to eat too many sweets.
  3. The actor asked us be quiet during the performance.
  4. Dad warned me not to walk home alone.
  5. The guide told that we should stay together.

№14 · ЗАПОЛНЕНИЕ

5 ПРОПУСКОВ · 3 БАЛЛА

14. Вопросы, просьбы и предупреждения

Заполни пропуски, выбрав подходящую конструкцию косвенной речи.

1. “Where are you going after the show?” Sam asked me. → Sam asked me where I going after the show.
2. “Could you lend me your torch?” Erin asked Tom. → Erin Tom to lend her his torch.
3. “Be careful with the fireworks,” the inspector said. → The inspector us to be careful with the fireworks.
4. “Why did you leave so early?” Kate asked him. → Kate asked him why he left so early.
5. “Please do not post the video,” the student said. → The student us not to post the video.

№15 · ЭССЕ

140–170 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

15. Письмо организатору фестиваля

Напиши формальное электронное письмо на английском языке объёмом 140–170 слов. Сообщи организатору, что волонтёры сказали о расписании, какие трудности они упомянули и какие решения предложили. Используй косвенную речь и вежливые связки для аргументации.

Объём: 140–170 слов

№16 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

6 ШАГОВ · 3 БАЛЛА

16. Проверка сложного предложения

Расставь этапы проверки предложения в косвенной речи, если в нём есть вопрос, временная сдвижка и обстоятельство места.

  1. Put the subject before the verb in the indirect question.
  2. Change the tense if the reporting verb requires backshift.
  3. Select the reporting verb and the correct connector.
  4. Read the final sentence and check whether its meaning is unchanged.
  5. Check the meaning of the original question.
  6. Change pronouns and place or time expressions.

№17 · ЧТЕНИЕ

4 ВОПРОСА · 4 БАЛЛА

17. The Midnight Broadcast

Прочитай текст и ответь на вопросы на понимание.

The Midnight Broadcast

At 11 p.m. on Halloween, the local radio station interrupted its music programme with an unusual announcement. The presenter claimed that several residents had reported hearing a bell from the closed railway tunnel. He reminded listeners that the tunnel was unsafe and asked them not to investigate it. A few minutes later, a caller said that she had seen lights near the entrance. The presenter admitted that the station had received similar reports the previous year, but he insisted that there was probably a practical explanation. The next morning, engineers inspected the area and discovered that a damaged signal had been flashing whenever the wind moved a loose cable. The station later reported that the mystery had been solved and advised residents to stay away from the tunnel until repairs were complete.

  1. What did the presenter ask listeners not to do?

  2. What had the station received the previous year?

  3. What caused the lights?

  4. What did the station advise residents to do?

№18 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

5 ВАРИАНТОВ · 3 БАЛЛА

18. Точный выбор reporting verb

Выбери вариант, который лучше всего передаёт смысл исходной реплики: “You broke the window, but I will not tell anyone if you repair it.”

  • The caretaker suggested that I broke the window and refused repairing it.
  • The caretaker warned me that he had repaired the window before I broke it.
  • The caretaker denied that I had broken the window and threatened to repair it.
  • The caretaker apologised for breaking the window and offered to tell everyone.
  • The caretaker admitted that I had broken the window but promised not to tell anyone if I repaired it.

№19 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

19. Сохранение смысла при пересказе

Определи, верны ли утверждения с точки зрения сохранения исходного смысла в косвенной речи.

  1. “I must leave now” becomes “She said that she had to leave then.”
  2. “I may join you” becomes “He said that he must join us.”
  3. “We have to finish today” becomes “They said that they had to finish that day.”
  4. “You should call the police” becomes “She advised me to call the police.”
  5. “I can help” becomes “He said that he could helped.”

№20 · ЗАПОЛНЕНИЕ

5 ПРОПУСКОВ · 4 БАЛЛА

20. Итоговая трансформация рассказа

Заполни пропуски и восстанови связный пересказ, соблюдая смысл, согласование времён и выбор reporting verbs.

At the end of the party, Ruby said, “I have enjoyed the evening, but I cannot stay any longer.” → Ruby said that she the evening but stay any longer. She added, “I will send you the photographs tomorrow.” → She added that she send us the photographs the next day. Her brother said, “Do not forget to lock the back door.” → Her brother her not to forget to lock the back door. Finally, Ruby asked, “Did everyone get home safely?” → Ruby asked whether everyone home safely.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по английскому языку для 11 класса

Seven ancient wonders of the worldПравила безопасности на рабочем месте для мастера жилищно-коммунального хозяйстваPresent Simple. Отработка sСистема образования в РоссииГлагол to be и have, оборот have has got, структура there is there are, указательные местоимения, артикли a an the, исчисляемые и неисчисляемые существительные, прилагательные и степени сравненияМГУEducation in the UKЗдоровое питание и образ жизниHealth and diseasesСтруктура текста письма и связующие вводные словаThe History of AdvertisingОсновные термины рекламы и ежедневная работа агентства

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Halloween reported speech»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: истина / Ложь, заполни пропуски, эссе, последовательность, readingText, множественный выбор.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по английскому языку для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.