Словарные слова с непроверяемой гласной в корне

Словарные корни — те, где гласная не проверяется ударением и не чередуется. «Абажур», «вокзал», «пиджак»: у них нет ни однокоренного слова с ударной гласной, ни закономерного чередования, потому что большинство таких слов пришло из других языков, и гласная в них своя, не наша. Единственный способ работы с ними — запоминание, а самый надёжный способ запомнить — многократная встреча со словом. Поэтому тему и проходят не один раз: короткие повторы с перерывом в день-два укладывают список лучше, чем один длинный заход.

• проверочного слова у словарной гласной нет
• многие такие слова заимствованные, поэтому «логика» в них чужая
• надёжнее короткие частые повторы, чем один длинный заход
• нашлось проверочное слово — гласная не словарная

Ученик выбирает букву без опоры на правило, а разбор подтверждает написание и даёт слово целиком — чтобы запомнить его как единицу, а не по отдельной букве.

1. выберите букву — опоры на правило здесь нет
2. прочитайте разбор: он подтверждает написание и даёт запомнить слово целиком
3. пройдите тему повторно через день-два, чтобы слова закрепились

• т_релка
• г_ризонт
• в_негрет
• вел_сипед
• к_блук
• ур_ган

Ответ и разбор ученик видит в тренажёре — после того, как ответил сам

1. нажмите «Начать» — тема откроется сразу на первом задании
2. другие темы тренажёра — в списке тем на этой же странице, они переключаются без перезагрузки
3. первые пять ответов открыты всем; дальше нужен бесплатный аккаунт — он же нужен, чтобы отправить тренажёр ученикам и видеть в журнале, кто его прошёл

Идеальная тема для домашней работы и для коротких повторений: пять минут в начале урока несколько раз в неделю дают больше, чем один длинный заход. Репетитору удобно давать её между занятиями.

• timerСписок перед новой темойУчитель открывает тему словарных слов на пять минут перед основной темой урока, чтобы слова повторялись часто, а не одним долгим заходом раз в месяц.
• personРабота с отстающимРепетитор даёт тему между занятиями и просит пройти её дважды с перерывом в день, а на занятии спрашивает десяток слов вслух и смотрит, какие уже держатся.
• homeДомашнее повторениеУченик проходит тему дома короткими заходами несколько раз в неделю, и к словарному диктанту список успевает встретиться ему не один раз, а пять или шесть.

• Придумывают проверочное слово по созвучию: «вокзал» через «воз».
• Учат список подряд одним заходом — к концу забывается начало.
• Пишут «как слышится»: в безударном положении «а» и «о» звучат почти одинаково.
• Считают словарным слово, у которого проверочное всё-таки есть, и не проверяют его.