Артикли a/an/the: сборка предложений из слов
Тренажёр по английскому языку для 4–7 классов: 42 задания с проверкой и разбором.
Английский язык · 4–7 класс
О тренажёре «Артикли a/an/the»
Артикли в сборке: сорок два предложения, где артикль нужно не выбрать, а поставить на место. Он открывает всю группу существительного, а не стоит вплотную к самому слову: a big black dog, а не big a black dog. В длинной фразе артиклей бывает два, и каждый открывает свою группу.
Тест с одним пропуском такую позицию показать не может: там место артикля задано заранее, и остаётся выбрать вариант. Сборка спрашивает другое — к какому существительному этот артикль относится и где начинается его группа. Для темы, в которой артикль легко приклеивается не к тому слову, вопрос как раз по адресу.
Правило темы «Артикли a/an/the»
Артикль открывает группу существительного и стоит перед всем, что к этому существительному относится: a big black dog, the same old story, an interesting book. Прилагательные помещаются между артиклем и существительным, а сам артикль между ними не встаёт никогда. В длинном предложении групп бывает две, и у каждой свой артикль: сначала неопределённый перед новым предметом, потом the перед уже известным местом. Выбор при этом прежний: the — о конкретном или уже названном предмете, a и an — о названном впервые, а в устойчивых сочетаниях вроде go to school by bus артикля нет вовсе.
- артикль открывает всю группу существительного
- прилагательные стоят между артиклем и существительным
- у каждой группы в предложении свой артикль
- the — о конкретном, a и an — о новом
Примеры заданий в тренажёре
Ученик находит существительное, к которому относится артикль, и ставит артикль перед всей его группой, включая прилагательные. Если артиклей в наборе два, каждому нужно найти свою группу: от этого зависит и весь остальной порядок слов.
- найдите существительное, к которому идёт артикль
- поставьте артикль перед всей группой вместе с прилагательными
- проверьте, к своей ли группе относится каждый артикль
Как пользоваться тренажёром
- нажмите «Начать» — тема откроется сразу на первом задании
- другие темы тренажёра — в списке тем на этой же странице, они переключаются без перезагрузки
- первые пять ответов открыты всем; дальше нужен бесплатный аккаунт — он же нужен, чтобы отправить тренажёр ученикам и видеть в журнале, кто его прошёл
Тема хорошо идёт сразу после разбора прилагательных: именно там становится видно, что артикль относится не к слову, а к целой группе. Дома её дают как проверку после письменного задания, в котором артикли то приклеились к существительному, то уехали не в ту часть фразы.
Сценарии урока
- Фраза с прилагательнымиПосле темы о прилагательных учитель добавляет к вагонам артикль и просит собрать фразу целиком: видно, что артикль встаёт первым, а прилагательные идут за ним.
- Две группы в одной фразеВ парах ученики собирают предложения, где артиклей два, и объясняют друг другу, какому существительному принадлежит каждый: ошибка тут меняет всю расстановку слов.
- Закрепление позицииДома ученик собирает предложения с the о названных раньше предметах и без артикля при первом упоминании — сборка показывает, различает ли он эти два случая.
Частые ошибки
- Ставят артикль после прилагательного, вплотную к существительному: big a dog.
- Приклеивают артикль не к тому существительному и сдвигают всю группу.
- Начинают фразу с прилагательного, оставив артикль внутри предложения.
- Собирают фразу по переводу слово за словом, не выделив группу существительного.
Смежные темы по английскому языку
Вопросы и ответы
Какие лимиты на тему артиклей в «Словесном поезде» в подписке Нейрум?
Никаких лимитов: сорок две сборки, где артикль нужно не выбрать, а поставить на место — перед всей группой существительного, а не вплотную к слову. Раздел тренажёров бесплатный, нейросеть не задействована, токены подписки остаются на генерацию рабочих листов и презентаций.
Скольким ученикам можно отправить тему артиклей из «Словесного поезда»?
Тему артиклей из «Словесного поезда» отправляют скольким угодно: одной ссылки хватает и на класс целиком, и на выборку тех, кто ставит the наугад, и на ученика, который занимается по своему плану. Сборка предложения короткая, поэтому такой заход укладывается в начало урока и годится как разминка для группы любого размера.
Что учитель увидит по артиклям после «Словесного поезда»?
Кто открыл тему и кто довёл её до конца — этим журнал и ограничивается. Разбор про место артикля перед всей группой существительного достаётся ученику на экране, сразу после сборки. Чтобы проверить то же самое письменно, дают рабочий лист или отправляют работу на проверку.
