№1 · СОСТАВ ОТДЕЛЕНИЯ
1. Кто руководит отделением?
Выберите должность военнослужащего, который непосредственно руководит мотострелковым отделением.
Типы заданий
Множественный выборТаблицаКраткий ответИстина / ЛожьСоединениеПоследовательностьРаспределение
Организационно-штатная структура мотострелкового отделения (взвода)
Ф.И.
Класс
Разберём, как устроены мотострелковое отделение и взвод: это поможет понимать распределение ролей и взаимодействие военнослужащих в подразделении.
№2 · ИЕРАРХИЯ
2. Уровни подразделений
Заполните таблицу: укажите, какое подразделение является более крупным по отношению к названному.
| Подразделение | Более крупное подразделение |
|---|---|
| Мотострелковое отделение | |
| Мотострелковый взвод | |
| Мотострелковая рота |
№3 · РОЛИ В ОТДЕЛЕНИИ
3. Назначение должности
Кто отвечает за управление боевой машиной отделения во время движения? Выберите один ответ.
№4 · СОСТАВ ВЗВОДА
4. Из чего складывается взвод
Восстановите учебную схему состава мотострелкового взвода: укажите, какие элементы входят в его организационную структуру.
| Элемент структуры | Количество в учебной модели |
|---|---|
| Мотострелковое отделение | |
| Командование взвода | |
| Мотострелковый взвод |
№5 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ
5. Средство управления подразделением
Почему командир отделения должен знать должности и функции подчинённых? Выберите наиболее точный ответ.
№6 · ФУНКЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
6. Должность и основная функция
Заполните таблицу, соотнеся должность с её основной функцией в учебной модели мотострелкового отделения.
| Должность | Основная функция |
|---|---|
| Командир отделения | |
| Механик-водитель | |
| Наводчик-оператор | |
| Гранатомётчик |
№7 · УПРАВЛЕНИЕ ВЗВОДОМ
7. Кому подчиняется отделение
В учебной структуре мотострелкового взвода кому подчиняется командир отделения при выполнении общей задачи взвода?
№8 · АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ
8. Сравнение отделения и взвода
Заполните таблицу по учебной модели. Укажите, какое подразделение обладает названным признаком.
| Признак | Подразделение |
|---|---|
| Имеет три мотострелковых отделения | |
| Непосредственно управляется командиром отделения | |
| Включает командование взвода | |
| Является первичным малым подразделением в данной схеме |
№9 · ШТАТНАЯ ЛОГИКА
9. Определение уровня подразделения
В учебной схеме подразделение включает три мотострелковых отделения и командование взвода. Определите его уровень и выберите объяснение.
№10 · ПРИМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ
10. Организация взаимодействия
Заполните таблицу для разбора учебной ситуации: укажите, какая часть организационной структуры должна обеспечить указанное действие.
| Учебная ситуация | Ответственный элемент структуры |
|---|---|
| Нужно поставить задачу всему взводу и согласовать действия отделений | |
| Нужно довести задачу до военнослужащих своего отделения | |
| Нужно обеспечить движение боевой машины отделения | |
| Нужно согласовать действия трёх отделений как единого подразделения |
№1 · ТЕРМИНЫ
1. Что показывает организационная структура
Выбери верное утверждение об организационно-штатной структуре подразделения.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · УРОВНИ
2. Отделение и взвод
Какое подразделение является меньшим по уровню в рассматриваемой структуре?
№3 · ПОДЧИНЁННОСТЬ
3. Как читать стрелки схемы
Определи, какие утверждения верны с точки зрения чтения организационной схемы и подчинённости.
- Стрелка от старшего элемента к младшему может показывать направление подчинённости.
- По организационной схеме нельзя определить, кто руководит подразделением.
- Командир подразделения организует выполнение общей задачи подчинёнными элементами.
- Все элементы схемы имеют одинаковый уровень подчинённости.
№4 · СОСТАВ
4. Назначение элементов структуры
Соедини каждый элемент структуры с его характеристикой.
№5 · АЛГОРИТМ
5. Порядок чтения схемы
Расставь действия в правильной последовательности, чтобы прочитать организационную схему подразделения.
- Определить, какие элементы входят в подразделение.
- Найти обозначение командира.
- Найти название и уровень подразделения.
- Сформулировать, кто кому подчиняется.
- Сделать краткий вывод о назначении структуры.
№6 · СРАВНЕНИЕ
6. Сравнение отделения и взвода
Заполни пропуски в сравнительной таблице. В каждой строке допиши недостающую характеристику.
| Критерий | Отделение | Взвод |
|---|---|---|
| Место в структуре | Меньшее подразделение | Подразделение, включающее несколько отделений |
| Командир | Командир отделения | Командир взвода |
| Состав | Личный состав одного отделения | Несколько отделений |
| Подчинённость | Подчиняется командиру взвода | Подчиняется старшему начальнику |
| Назначение | Управление и согласование действий отделений |
№7 · КЛАССИФИКАЦИЯ
7. Элементы и связи структуры
Распредели карточки по двум категориям: «Элементы подразделения» и «Признаки организации».
Слова для распределения: состав, общая задача, командир взвода, взвод, подчинённость, командир отделения, управление, отделение
Элементы подразделения
Признаки организации
№8 · АНАЛИЗ
8. Исправление неполной схемы
В учебной схеме указано: «взвод → отделение», но не показаны командиры и направление управления. Какой набор дополнений сделает описание структуры наиболее полным?
№9 · ВЫВОД
9. Значение точной структуры
Объясни в 3–4 предложениях, почему точная организационно-штатная структура важна для выполнения общей задачи подразделения. Используй слова «командир», «подчинённость», «обязанности» и «управление».
№10 · МОДЕЛИРОВАНИЕ
10. Перенос логики структуры
Учебная группа состоит из трёх команд. Каждой командой руководит командир, а всей группой — руководитель группы. Запиши краткий вывод по аналогии: какие элементы и связи этой модели соответствуют отделению и взводу? Укажи не менее двух соответствий.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по ОБЗР для 8 класса
Части суток. Виды деятельностиВоинские символы современных Вооружённых Сил; Особенности видов и родов войск; Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил; Организационная структура Вооружённых Сил РФСостав и назначение Вооружённых сил РФСовременная армия; Воинская обязанность и военная служба; Добровольная и обязательная подготовка к службе в армииОсновные образцы вооружения и военной техники (основы технической подготовки и связи)Классификация чрезвычайных ситуаций; Информирование и оповещение населения о ЧС, система ОКСИОН; Сигнал «Внимание всем!» и порядок действий населения при его получении; Эвакуация населения в условияхРоль безопасности в жизни личности, общества и государстваСтруктура и боевые возможности отделения; Задачи отделения в различных видах боя; Вооружение мотострелкового отделенияОсновные направления подготовки к военной службеВооружение и техника мотострелковых и танковых войск; Вооружение ракетных войск и артиллерии; Средства противовоздушной обороныОсновные образцы вооружения и военной техники Вооруженных Сил Российской ФедерацииПожарная безопасность в общественных местах
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Организационно-штатная структура мотострелкового отделения (взвода) (тактическая подготовка)»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, таблица, краткий ответ, истина / Ложь, соединение, последовательность, распределение.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по ОБЗР для 8 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.