№1 · ЗАГОЛОВОК
1. Определи тему по заголовку
Прочитай заголовок и выбери, о чём, скорее всего, будет текст: «Как ёжик искал тёплый дом».
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответЗаполни пропускиИстина / ЛожьПоследовательностьСоединениеТаблицаНайти лишнееРаспределение
Развитие скорости чтения
Ф.И.
Класс
Тренируем скорость чтения без потери смысла: учимся быстро находить главное, замечать важные слова и пересказывать прочитанное.
№2 · КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
2. Найди главное слово
Быстро прочитай предложение и назови слово, которое лучше всего передаёт его тему: «После дождя на лесной поляне выросли первые белые грибы».
№3 · ПРОПУСКИ
3. Восстанови смысл предложения
Прочитай предложение целиком и вставь слова, которые подходят по смыслу.
Утром Маша быстро собрала и вышла в .
№4 · ВЕРНОСТЬ СМЫСЛА
4. Проверь понимание короткого текста
Прочитай текст и определи истинность каждого утверждения. Учитывай только содержание текста.
«На опушке стояла кормушка. Ребята насыпали в неё семечки. Скоро прилетели синицы и воробьи».
- Кормушка находилась на опушке.
- Ребята положили в кормушку ягоды.
- К кормушке прилетели синицы.
- На опушку прилетели только голуби.
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
5. Восстанови порядок событий
Расставь события рассказа о щенке в правильном порядке.
- Щенок принёс мяч хозяину.
- Щенок нашёл мяч под скамейкой.
- Мальчик позвал щенка гулять.
- Хозяин похвалил щенка.
№6 · СКОРОСТЬ ПОИСКА
6. Соотнеси вопрос и ответ
Прочитай небольшой текст один раз, затем быстро соедини вопросы с подходящими ответами.
№7 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
7. Выбери главную мысль
Прочитай текст и выбери его главную мысль.
«Лена заметила, что в школьном саду сломалась ветка. Она позвала друзей, и ребята подвязали ветку к палочке. Через несколько недель на ней появились новые листья».
№8 · СЛОВА-СИГНАЛЫ
8. Найди слова, помогающие читать быстрее
Выпиши из предложения три слова, которые подсказывают порядок событий: «Сначала Коля открыл карту, затем нашёл нужную тропу, наконец друзья вышли к реке».
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · СРАВНЕНИЕ
9. Сравни способы чтения
Соедини ситуацию с подходящим способом чтения.
№10 · ТЕЗИС
10. Составь краткий план
Заполни таблицу краткими заголовками частей текста. Каждый заголовок должен передавать главное.
| Часть текста | Краткий заголовок | Что произошло |
|---|---|---|
| 1 | Девочка увидела раненого журавля | |
| 2 | Ребята перевязали журавлю крыло | |
| 3 | Журавль улетел после выздоровления |
№11 · ЛИШНЕЕ
11. Убери слово, мешающее быстрому пониманию
Найди лишнее слово. Три слова связаны с основными событиями рассказа, а одно обозначает второстепенную деталь.
- нашёл
- позвал
- спас
- синий
№12 · СОКРАЩЁННЫЙ ПЕРЕСКАЗ
12. Сожми текст до главных событий
Прочитай текст и заполни краткий пересказ, оставив только основные события. Не добавляй новые сведения.
Утром Дима заметил в саду забытый кем-то зонт. Он отнёс зонт в школьную сторожку, а вечером хозяин забрал его. Краткий пересказ: Дима нашёл , отнёс его в , и хозяин .
№13 · ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
13. Отличи главное от подробности
Прочитай текст и оцени утверждения только по тому, помогает ли каждая мысль понять основное событие.
«В субботу ребята убрали мусор с берега озера. Они собрали пластиковые бутылки, бумажки и старую верёвку. После уборки берег стал чистым, и к воде снова прилетели утки».
- Ребята очистили берег озера.
- Главное событие — ребята нашли старую верёвку.
- После уборки берег стал чистым.
- Утки прилетели к воде до начала уборки.
№14 · МАРШРУТ ЧТЕНИЯ
14. Выбери порядок быстрой работы с текстом
Расставь действия в разумном порядке, чтобы быстро понять новый рассказ.
- Предположить, о чём будет рассказ.
- Прочитать текст внимательно.
- Сформулировать главную мысль.
- Проверить, подтвердилось ли предположение.
- Посмотреть на заголовок.
№15 · ЧИТАТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ
15. Распредели приёмы чтения по цели
Распредели карточки по трём целям чтения: быстро найти факт, понять настроение героя, пересказать содержание.
Слова для распределения: Расположить события по порядку, Искать в тексте имя или число, Читать реплики с подходящей интонацией, Выделить главные события, Просматривать строки в поисках нужного слова, Следить за словами героя и описанием его поступков
Быстро найти факт
Понять настроение героя
Пересказать содержание
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 4 класса
А. П. Чехов. МальчикиЛев Толстой. КосточкаРабота с рассказом К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»Вопросы по писателям с 1-3 классВикторина по Железникову «Чучело»Сказка В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке»Басни Толстого «Осёл и лошадь», «Собака на сене», «Лисица и виноград», «Муравей и голубка», «Мышь и лягушка»Творчество Л. Н. Толстого – великого русского писателя (биография)Басня «Кукушка и петух» И. А. КрыловаКлюев шагом маршКавказ в произведениях ЛермонтоваЖизнь и творчество Лермонтова
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Развитие скорости чтения»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 15 заданий: множественный выбор, краткий ответ, заполни пропуски, истина / Ложь, последовательность, соединение, таблица, найти лишнее, распределение.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 4 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.