Составьте содержательные карточки для подвижных игр: определите их задачи, правила, организацию и возможные варианты. Это поможет грамотно проводить игру и соблюдать безопасность.
№1 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
1. Светофор: цели и организация
Заполните пропуски в карточке игры. Сформулируйте развивающую и воспитательную задачи, укажите содержание, правила, организационно-методические указания и варианты игры.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
Схема: водящий подаёт цветной сигнал → игроки выполняют соответствующее действие → возвращаются в исходное положение
Развивать быстроту реакции, внимание и умение быстро изменять двигательное действие; воспитывать дисциплинированность и ответственное отношение к правилам
Участники двигаются по площадке. По сигналу водящего каждый цвет означает заранее оговорённое действие. Ошибившийся выполняет короткое дополнительное упражнение или получает штрафное очко.
Площадку заранее обозначить; сигналы подавать чётко; не допускать столкновений; расстояние между игроками сохранять; интенсивность дозировать.
Использовать не три, а четыре сигнала; заменить отдельные движения короткими эстафетными заданиями; проводить игру командами.
№2 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
2. Команда быстроногих: эстафетная подготовка
Заполните карточку игры, указав развивающую и воспитательную задачи, содержание действий, правила, организационно-методические указания и варианты усложнения.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
Схема: команды на старте → бег до ориентира → огибание ориентира → возвращение → передача эстафеты следующему участнику
Развивать скоростно-силовые качества, быстроту и координацию; воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощь и честность.
Команды выстраиваются у линии старта. По сигналу первый участник добегает до ориентира, обегает его и возвращается. Эстафета передаётся касанием следующему игроку. Побеждает команда, первой завершившая дистанцию без нарушений.
Дистанцию подбирать по возрасту и подготовленности; ориентиры устанавливать устойчиво; стартовать только после сигнала; передавать эстафету в обозначенной зоне.
Добавить бег с изменением направления; включить перенос мяча; использовать встречную эстафету или несколько этапов.
№3 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
3. Карточка № 3. «Метко в цель»: точность и командное взаимодействие
Заполните карточку подвижной игры «Метко в цель». В первом поле сформулируйте по одной развивающей и воспитательной задаче и добавьте условную схему расположения игроков, мишеней и линии броска. В остальных полях укажите содержание, не менее четырёх правил, организационно-методические указания и два варианта усложнения. Проверьте, чтобы правила обеспечивали безопасность и позволяли провести игру без дополнительных пояснений.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
№4 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
4. Лиса и куры: взаимодействие и безопасность
Заполните карточку игры. Обязательно сформулируйте по одной развивающей и воспитательной задаче, затем опишите содержание, правила, организацию и варианты.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
Схема: площадка с безопасной зоной → куры перемещаются внутри → лиса пытается коснуться игрока → пойманный меняет роль по условию
Развивать ловкость, быстроту, ориентирование в пространстве и способность действовать в изменяющейся ситуации; воспитывать смелость, взаимовыручку и соблюдение договорённостей.
Игроки изображают кур, один или несколько участников — лис. Куры перемещаются по площадке и стараются уйти от касания. Лиса касается только открытой ладонью. Выходить за границы площадки и толкаться запрещено.
Границы площадки и безопасную зону обозначить заранее; роли менять регулярно; контролировать дистанцию; напомнить о запрете захватов и толчков.
Увеличить или уменьшить число лис; ввести безопасные домики; разрешить временную защиту в паре; ограничить способ передвижения.
+4 задания в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№5 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
5. Лиса и куры: взаимодействие и безопасность
Заполните карточку игры. Обязательно сформулируйте по одной развивающей и воспитательной задаче, затем опишите содержание, правила, организацию и варианты.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
Схема: площадка с безопасной зоной → куры перемещаются внутри → лиса пытается коснуться игрока → пойманный меняет роль по условию
Развивать ловкость, быстроту, ориентирование в пространстве и способность действовать в изменяющейся ситуации; воспитывать смелость, взаимовыручку и соблюдение договорённостей.
Игроки изображают кур, один или несколько участников — лис. Куры перемещаются по площадке и стараются уйти от касания. Лиса касается только открытой ладонью. Выходить за границы площадки и толкаться запрещено.
Границы площадки и безопасную зону обозначить заранее; роли менять регулярно; контролировать дистанцию; напомнить о запрете захватов и толчков.
Увеличить или уменьшить число лис; ввести безопасные домики; разрешить временную защиту в паре; ограничить способ передвижения.
№6 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
6. Метко в цель: точность броска
Заполните карточку игры, раскрывая развивающую и воспитательную задачи, содержание, правила, организационно-методические указания и варианты изменения условий.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
Схема: линия броска → участник выполняет бросок → мяч попадает в цель или проходит мимо → следующий участник продолжает игру
Развивать меткость, глазомер, координацию движений и дозирование усилия; воспитывать выдержку, аккуратность, самостоятельность и уважение к результату соперника.
Игроки по очереди бросают мяч в обозначенную цель с установленной линии. За попадание начисляются очки. Бросок выполняется только после разрешения и только из-за линии. За линию заступать нельзя.
Цель и мячи подобрать по уровню подготовленности; сектор броска освободить; собирать мячи только после сигнала; расположить участников сбоку от направления броска.
Менять расстояние до цели; использовать цели разного размера; выполнять броски ведущей и неведущей рукой; проводить командный зачёт.
№7 · КАРТОЧКА ИГРЫ
1 ИГРА · 5 ПОЛЕЙ
7. Вариативность подвижных игр: адаптация условий
Составьте завершающую карточку с едиными требованиями к проведению подвижных игр. Заполните пропуски так, чтобы были отражены задачи, содержание, правила, организационно-методические указания и варианты адаптации.
Задачи
Содержание
Правила
О.М.У.
Варианты
Схема: объяснение → пробное выполнение → основная игра → остановка по сигналу → подведение итогов
Развивать физические качества и двигательные умения, соответствующие выбранной игре; воспитывать организованность, ответственность, уважение к партнёрам и соперникам.
Перед началом объяснить цель, роли, границы и сигналы остановки. Игроки соблюдают правила, выполняют действия по сигналу и прекращают движение по команде учителя. Нарушения разбираются спокойно и без опасных наказаний.
Проверить состояние площадки и инвентаря; учитывать самочувствие участников; подобрать нагрузку; контролировать технику безопасности; после игры провести краткое обсуждение.
Изменять размер площадки, число участников, продолжительность раунда, способ передвижения, количество попыток или систему подсчёта очков.
