Рабочий лист на тему:

Наследственность и изменчивость организмов

Подтемы: Генетика человека. Практическая работа № 2 «Составление и анализ родословных человека»

Биология10 класс10 заданий
Множественный выборЗаполни пропускиКраткий ответПоследовательность

Типы заданий

Множественный выборЗаполни пропускиКраткий ответПоследовательность
Наследственность и изменчивость организмов

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберёмся, как родословная помогает проследить передачу признака в семье и определить вероятные генотипы. Работай внимательно: важна каждая связь между поколениями.

№1 · СИМВОЛЫ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

1. Вероятность наследования рецессивного признака

В родословной здоровые родители имеют сына с аутосомно-рецессивным заболеванием. Их здоровая дочь вступает в брак с мужчиной — носителем аллеля этого заболевания. Считая, что заболевание полностью проявляется, определите вероятность рождения у пары ребёнка с заболеванием. Выберите один ответ.

№2 · АНАЛИЗ РОДОСЛОВНОЙ

4 ПРОПУСКА · 5 БАЛЛОВ

2. Определение типа наследования и генотипов

Проанализируйте описание родословной и заполните пропуски, используя обозначения генотипов A и a.

В семье здоровых родителей родился ребёнок с рецессивным заболеванием. Признак наследуется как тип наследования. Генотип больного ребёнка — , а генотипы обоих здоровых родителей — . Вероятность рождения больного ребёнка в следующем поколении равна .

№3 · АНАЛИЗ РОДОСЛОВНОЙ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

3. Расчёт риска при аутосомно-рецессивном наследовании

У редкого аутосомно-рецессивного заболевания здоровые родители имеют больного ребёнка. Их здоровая дочь вступает в брак со здоровым мужчиной, в семье которого заболевание не встречалось. Считая, что мужчина не является носителем патологического аллеля, определите вероятность рождения у этой пары больного ребёнка. Ответ запишите в виде обыкновенной дроби.

№4 · ПОКОЛЕНИЯ

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

4. Составление и анализ родословной

Расположите этапы практической работы с родословной в правильной последовательности: от постановки задачи до вывода о характере наследования признака.

  1. Нанести условные обозначения пола и проявления признака, соединить символы линиями брака и родства.
  2. Сделать вывод о возможном типе наследования признака, сопоставив его проявление у мужчин и женщин и в разных поколениях.
  3. Сформулировать, какой признак исследуется, и обозначить пробанда.
  4. Разместить поколения по вертикали, а брачные пары и их детей — в соответствии с родством.
  5. Собрать сведения о проявлении признака у родственников трёх поколений и проверить родственные связи.

№5 · СИМВОЛЫ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Расчёт риска по родословной

Признак наследуется аутосомно-рецессивно. В родословной здоровые родители имеют больного сына; их здоровая дочь Анна вступила в брак со здоровым мужчиной, у которого есть больная сестра. Супруги не состоят в родстве, новые мутации не учитываются. Какова вероятность рождения у Анны и её мужа ребёнка с этим признаком?

№6 · ГЕНОТИПЫ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Генотипы при аутосомно-рецессивном наследовании

Заполните пропуски, используя обозначения A и a: A — доминантный аллель, a — рецессивный аллель.

Если здоровые родители имеют больного ребёнка при аутосомно-рецессивном наследовании, генотип больного ребёнка — , а генотипы обоих здоровых родителей — и .

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · АЛГОРИТМ АНАЛИЗА

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 4 БАЛЛА

7. Алгоритм установления типа наследования

Расположите действия исследователя при анализе родословной в логически правильной последовательности.

  1. Проверить, встречается ли признак у детей здоровых родителей.
  2. Выделить всех людей, имеющих изучаемый признак.
  3. Сформулировать предположение о типе наследования и проверить его на всех семьях.
  4. Сопоставить распределение признака у мужчин и женщин.
  5. Проверить передачу признака от родителей к детям в нескольких поколениях.

№8 · НАСЛЕДОВАНИЕ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

8. Определение доминантности признака

В семье у двух здоровых родителей родился ребёнок с наследственным заболеванием. Заболевание определяется одним геном, а признак сцепления с полом в условии не указан. Какой вывод наиболее обоснован?

  • Заболевание, вероятнее всего, имеет рецессивный тип наследования.
  • Заболевание обязательно имеет доминантный тип наследования.
  • Заболевание не может быть наследственным.
  • У обоих родителей обязательно проявляется заболевание.

№9 · ВЕРОЯТНОСТЬ

3 ПРОПУСКА · 5 БАЛЛОВ

9. Вероятность рождения ребёнка с рецессивным заболеванием

Заполните пропуски. Заболевание аутосомно-рецессивное: больной мужчина имеет генотип aa, здоровая женщина — носительница Aa. Запишите возможные генотипы детей и вероятность рождения больного ребёнка.

При скрещивании aa × Aa возможные генотипы детей: и . Вероятность рождения ребёнка с заболеванием равна .

№10 · СЦЕПЛЕНИЕ С ПОЛОМ

1 ВОПРОС · 4 БАЛЛА

10. Признак, сцепленный с X-хромосомой

В родословной рецессивный признак встречается преимущественно у мужчин: больные сыновья рождаются у внешне здоровых матерей, а передачи признака от отца к сыну не наблюдается. Какой тип наследования наиболее вероятен?

  • Рецессивный, сцепленный с X-хромосомой.
  • Аутосомно-доминантный.
  • Y-сцепленный, передающийся от отца всем сыновьям.
  • Митохондриальный, передающийся только от отца.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по биологии для 10 класса

Цитоплазма и ее органоиды; одномембранные органоиды клетки: ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы; немембранные органоиды клетки: рибосомы, клеточный центр, центриоли, реснички, жгутики; функции органоидовДигибридное скрещиваниеЯдро — регуляторный центр клетки; строение ядра: ядерная оболочка, кариоплазма, хроматин, ядрышко; хромосомыИсследование нуклеиновых кислот, выделенных из клеток различных организмовХимические элементы: макроэлементы, микроэлементы; Вода и минеральные вещества; Химический состав клеткиСтроение фермента: активный центр, субстратная специфичность; коферменты; отличия ферментов от неорганических катализаторовГенетика – наука о наследственности и изменчивости; Закономерности наследования признаков. Моногибридное скрещивание; Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков; СцепленноеУглеводы и липиды: свойства и роль для организмаМетоды научного познания в биологииБелки. Состав и строение белков; Химический состав клетки. Вода и минеральные солиБиология как наукаХимическая организация клетки

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Генетика человека. Практическая работа № 2 «Составление и анализ родословных человека»»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, краткий ответ, последовательность.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.