Табличное сложение и вычитание с числом 7 с переходом через десяток
Цели и задачи
- Цель: к концу урока научиться выполнять табличное сложение и вычитание с числом 7 с переходом через десяток, объясняя способ вычисления на примерах.
- Образовательная задача: закрепить состав чисел 10 и приём дополнения до десятка при вычислениях вида $7+5$ и $12-7$.
- Развивающая и воспитательная задачи: развивать внимание, умение проверять результат и работать в паре, поддерживать интерес к математике через игровую ситуацию.
Планируемые результаты
Личностные
- Проявлять интерес к поиску удобного способа вычисления.
- Понимать значение аккуратности и взаимопомощи при совместной работе.
Метапредметные
- Принимать учебную задачу, планировать последовательность действий и проверять результат.
- Сравнивать способы вычисления, объяснять выбор действия, работать с математической записью и наглядной моделью.
Предметные
- Знать состав числа 10 и табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20.
- Уметь вычислять выражения с числом 7 с переходом через десяток и объяснять приём дополнения до 10.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Смыслообразование через понимание практической пользы быстрого счёта.
- Положительное отношение к самостоятельному поиску решения.
Регулятивные УУД
- Формулировать цель, действовать по плану, сверять ответ с образцом.
- Находить ошибку и исправлять её с опорой на модель или правило.
Познавательные УУД
- Моделировать вычисления с помощью числового отрезка, фишек или схемы.
- Разбивать число на части, устанавливать связи между сложением и вычитанием.
Коммуникативные УУД
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
- Обсуждать решение в паре, слушать объяснение партнёра.
- Кратко и понятно аргументировать выбранный способ вычисления.
Ход урока
- Этап 1. Организационный момент и мотивация (4 мин). Кратко: учитель предлагает игровую ситуацию с десятком и лишними единицами, настраивает на поиск удобного способа; ученик включается в игру, принимает учебную задачу.
- Этап 2. Актуализация знаний (6 мин). Кратко: учитель организует устный счёт, повторяет состав чисел 10 и случаи сложения и вычитания в пределах 10; ученик выполняет короткие задания с карточками и показывает ответы.
- Этап 3. Постановка проблемы (5 мин). Кратко: учитель предлагает вычислить выражения $7+5$ и $12-7$, фиксирует затруднение и подводит к вопросу о переходе через десяток; ученик выявляет, что известного способа недостаточно, формулирует цель урока.
- Этап 4. Открытие нового знания (11 мин). Кратко: учитель моделирует вычисление на фишках и числовом отрезке: $7+5=7+3+2=12$, затем связывает его с вычитанием $12-7$; ученик действует по модели, проговаривает шаги, формулирует правило дополнения до 10.
- Этап 5. Первичное закрепление (7 мин). Кратко: учитель организует работу в парах по карточкам, включает взаимопроверку по образцу; ученик решает выражения $7+4$, $7+6$, $11-7$, $13-7$, объясняет один пример партнёру.
- Этап 6. Самостоятельная работа с самопроверкой (8 мин). Кратко: учитель предлагает задания трёх уровней: обязательные выражения, базовую цепочку и дополнительную задачу с рисунком; ученик выбирает доступный уровень, решает, проверяет ответы и отмечает затруднение.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (4 мин). Кратко: учитель проводит краткую самооценку по вопросам о новом приёме и трудности, собирает билет на выход с одним выражением; ученик оценивает свою работу, формулирует вывод и записывает домашнее задание.
Домашнее задание
- Минимум: решить 6 выражений на сложение и вычитание с числом 7 с переходом через десяток, используя разбиение числа до дополнения 10.
- Базовый уровень: решить 8 выражений и составить к двум примерам обратные примеры на сложение и вычитание.
- Повышенный уровень: придумать и записать короткую задачу из жизненной ситуации, которая решается выражением с числом 7, выполнить схему и решение.
