Информационная безопасность и размещение информации в Интернете
Цели и задачи
- Цель: сформировать навыки безопасного поведения в цифровой среде и понимание принципов защиты персональных данных при коллективной работе.
- Задачи: изучить способы размещения информации в сети; классифицировать угрозы информационной безопасности; освоить правила создания надежных паролей и двухфакторной аутентификации.
- Связь с ОГЭ: разобрать принципы адресации и защиты данных, актуальные для заданий итоговой аттестации.
Планируемые результаты
Личностные
- Осознание ответственности за размещаемую в сети информацию.
- Формирование антикоррупционного и правового сознания в сфере цифрового права.
- Установка на безопасный и здоровый образ жизни в цифровом пространстве.
Метапредметные
- Познавательные: умение анализировать риски и выбирать методы противодействия угрозам.
- Коммуникативные: организация коллективного взаимодействия в облачных сервисах с соблюдением прав доступа.
- Регулятивные: владение навыками самоконтроля при работе с личными аккаунтами.
Предметные
- Знание понятий «информационная безопасность», «аутентификация», «фишинг», «социальная инженерия».
- Умение настраивать уровни доступа при совместном редактировании документов.
- Владение методами защиты персональных данных и правилами цифровой гигиены.
Универсальные учебные действия (УУД)
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Личностные УУД
- Развитие критического мышления по отношению к контенту в Интернете.
- Формирование ценности информационной приватности.
Регулятивные УУД
- Самостоятельное планирование мер по защите своих учетных записей.
- Оценка достоверности полученной информации.
Познавательные УУД
- Поиск и выделение необходимой информации в нормативных актах (ФЗ-152).
- Построение логической цепи рассуждений при анализе киберугроз.
Коммуникативные УУД
- Соблюдение норм этикета и права в сетевом общении.
- Аргументированная защита своей позиции при обсуждении кейсов.
Ход урока
- Этап 1. Организационный и мотивация (3 мин). Кратко: демонстрация скриншота фишингового письма; обсуждение реального риска потери доступа к аккаунту.
- Этап 2. Актуализация знаний (5 мин). Кратко: блиц-опрос по теме «Сети и протоколы», связь IP-адресации с идентификацией пользователя в сети.
- Этап 3. Постановка проблемы (4 мин). Кратко: кейс о коллективном проекте в облаке, где «случайный» пользователь удалил данные; поиск причины (права доступа).
- Этап 4. Открытие нового знания (12 мин). Кратко: лекция-дискуссия о видах угроз (вирусы, фишинг, социальная инженерия) и методах защиты (шифрование, 2FA).
- Этап 5. Первичное закрепление (7 мин). Кратко: практикум «Создай надежный пароль» и разбор уровней доступа в Google Docs/Яндекс Документах.
- Этап 6. Самостоятельная работа с ИКТ (10 мин). Кратко: выполнение интерактивного теста на платформе (МЭШ/РЭШ) или решение задач формата ОГЭ по теме «Безопасность».
- Этап 7. Рефлексия и ДЗ (4 мин). Кратко: методика «Билет на выход» (один главный совет по безопасности); выдача дифференцированного задания.
Домашнее задание
- Минимум: прочитать параграф учебника, выписать 5 признаков фишингового сайта.
- Базовый: провести аудит безопасности своих паролей (длина, символы) и составить чек-лист защиты аккаунта в соцсетях.
- Повышенный: создать буклет или цифровую памятку «Кибергигиена для младших школьников» с использованием инфографики.