Инструкция к лабораторным опытам
Опыт 1. Реакция замещения железа медью из раствора сульфата меди(II).
Цель: наблюдать реакцию замещения и составить уравнение реакции.
Оборудование и вещества: раствор сульфата меди(II), очищенный железный гвоздь или железная скрепка, пробирка, держатель, наждачная бумага, защитные очки и перчатки.
Ход работы:
1. Наденьте защитные очки и перчатки. Соблюдайте правила работы с растворами.
2. Налейте в ячейку раствор сульфата меди.
3. Поместите металлическую скрепку в ячейку с раствором сульфата меди(II) так, чтобы она была полностью погружён.
4. Наблюдайте изменения в течение 5–10 минут. Не пробуйте вещества и не касайтесь раствора руками.
5. Извлеките скрепку, промойте её водой и опишите изменения внешнего вида и раствора.
6. Уравнение реакции: Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu.
Вывод: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель: наблюдать реакцию замещения и составить уравнение реакции.
Оборудование и вещества: раствор сульфата меди(II), очищенный железный гвоздь или железная скрепка, пробирка, держатель, наждачная бумага, защитные очки и перчатки.
Ход работы:
1. Наденьте защитные очки и перчатки. Соблюдайте правила работы с растворами.
2. Налейте в ячейку раствор сульфата меди.
3. Поместите металлическую скрепку в ячейку с раствором сульфата меди(II) так, чтобы она была полностью погружён.
4. Наблюдайте изменения в течение 5–10 минут. Не пробуйте вещества и не касайтесь раствора руками.
5. Извлеките скрепку, промойте её водой и опишите изменения внешнего вида и раствора.
6. Уравнение реакции: Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu.
Вывод: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 2. Физические свойства простых веществ.
1. Рассмотрите выданные образцы: медь, железо, алюминий, цинк и олово.
2. Определите агрегатное состояние, цвет и наличие блеска.
3. Проверьте магнитные свойства железа, не касаясь образцов руками без разрешения учителя.
4. Заполните таблицу наблюдений и сделайте вывод о сходстве и различиях физических свойств простых веществ.
1. Рассмотрите выданные образцы: медь, железо, алюминий, цинк и олово.
2. Определите агрегатное состояние, цвет и наличие блеска.
3. Проверьте магнитные свойства железа, не касаясь образцов руками без разрешения учителя.
4. Заполните таблицу наблюдений и сделайте вывод о сходстве и различиях физических свойств простых веществ.
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Вещество | Химический элемент | Агрегатное состояние | Цвет / Блеск | Наблюдения (особые свойства) |
|---|---|---|---|---|
Медь | Cu | |||
Железо | Fe | |||
Алюминий | Al | |||
Цинк | Zn | |||
Олово | Sn |
