Научимся превращать наблюдение над текстом в связное рассуждение: сформулируем тезис, подберём доказательства и сделаем убедительный вывод.
№1 · СТРУКТУРА
5 ЭЛЕМЕНТОВ · 1 БАЛЛ
1. Выстрой доказательство понятия
Расположи фрагменты так, чтобы получился план сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Учти усложнённую логику: сначала сформулируй тезис, затем свяжи пример из текста с толкованием понятия, добавь самостоятельный аргумент и заверши выводом, который развивает, а не повторяет тезис.
Аргумент из жизненного опыта: вежливое обращение к собеседнику помогает сохранить уважительный тон даже во время спора; значит, выбор речевых средств влияет на общение.
Тезис: культура речи — это умение правильно, точно и уместно использовать языковые средства в соответствии с ситуацией общения.
Аргумент из текста: герой заменяет неточное выражение более подходящим словом, благодаря чему смысл его высказывания становится яснее.
Связь примера с тезисом: автор показывает, что точное слово передаёт мысль без двусмысленности, поэтому этот пример подтверждает значение культуры речи.
Вывод: таким образом, культура речи проявляется не только в соблюдении норм, но и в умении выбирать слова с учётом цели и собеседника.
№2 · ТЕЗИС
4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ
2. Отбери тезис для сочинения
Определи, какой вариант является точным толкованием понятия «милосердие» и может стать тезисом сочинения-рассуждения. Выбери один ответ.
Милосердие — это готовность сочувствовать другому человеку и помогать ему, не ожидая выгоды.
Милосердие проявилось в поступке героя, который помог незнакомцу.
Милосердие важно для каждого человека.
Милосердие возникает только тогда, когда человек получает за помощь награду.
№3 · АРГУМЕНТ
4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ
3. Собери доказательное рассуждение
Выбери вариант, в котором правильно выстроен фрагмент сочинения-рассуждения на тему «Что значит быть ответственным человеком?»: тезис, аргумент из текста с конкретной опорой и промежуточный вывод.
Ответственность — это готовность отвечать за свои поступки. Так, герой рассказа не стал перекладывать вину на товарища и признал свою ошибку, поэтому его поведение доказывает, что ответственный человек способен честно оценить свои действия.
Ответственность — это важное качество человека. Герой рассказа был одет в синюю куртку и шёл по улице, поэтому каждый человек должен быть ответственным.
Ответственность — это готовность отвечать за свои поступки. В тексте автор использует много глаголов, значит, герой обязательно является ответственным человеком.
Ответственность — это готовность отвечать за свои поступки. Герой признал свою ошибку, однако этот пример не связан с его поведением и ничего не доказывает.
№4 · ПЛАН
4 ПУНКТА · 2 БАЛЛА
4. Составь план рассуждения
Соотнеси каждый пункт плана с частью сочинения. Один вариант справа подходит только к одному пункту.
А)1. Что означает понятие «милосердие»?
Б)2. Как милосердие проявляется в поступке героя текста?
В)3. Когда я наблюдал проявление милосердия в жизни?
Г)4. Почему милосердие необходимо людям?
1)Тезис
2)Описание внешности героя
3)Аргумент из текста
4)Вывод
5)Аргумент из жизненного опыта
А
Б
В
Г
№5 · ФОРМУЛИРОВКА
3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА
5. Собери тезис о честности
Заполни пропуски в формулировке тезиса.
Честность — это , даже когда . Именно поэтому честный человек .
№6 · АРГУМЕНТЫ
4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА
6. Проверь доказательность примеров
Определи, какие высказывания могут быть аргументами для тезиса «Мужество проявляется в способности преодолевать страх ради правильного поступка». Оцени каждое высказывание с точки зрения его связи с тезисом.
Герой, несмотря на страх, предупредил людей об опасности.ИстинаЛожь
Герой предпочитает читать книги по вечерам.ИстинаЛожь
Девятиклассница выступила перед классом, хотя боялась ошибиться, потому что хотела защитить одноклассника.ИстинаЛожь
Слово «мужество» является существительным.ИстинаЛожь
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СВЯЗНОСТЬ
4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА
7. Заполни каркас сочинения
Заполни таблицу: восстанови недостающие элементы рассуждения о бережном отношении к природе. Каждый пропуск должен быть логически связан с тезисом и примером.
Часть сочинения
Содержание
Тезис
Бережное отношение к природе — это понимание её ценности и ответственность за свои поступки.
Аргумент из текста
В тексте герой не оставил мусор после похода и собрал отходы за другими участниками.
Пояснение к примеру
Аргумент из жизненного опыта
Вывод
Значит, забота о природе начинается с конкретных повседневных действий.
№8 · РЕДАКТИРОВАНИЕ
4 ВАРИАНТА · 3 БАЛЛА
8. Выбери сильный тезис и доказательство
Прочитай фрагмент: «Сначала Артём хотел промолчать, но затем признался, что случайно разбил школьный прибор. Он извинился и предложил возместить ущерб». Выбери вариант, в котором тезис и аргумент связаны наиболее убедительно.
Честность — это готовность признать свою ошибку. В поступке Артёма честность проявилась в том, что он признался в случившемся и предложил исправить последствия.
Честность — это хорошее качество. Артём был в школе и разбил прибор.
Честность — это умение говорить громко. Герой извинился перед учителем.
Честность нужна человеку. В тексте говорится о школьном приборе, который был разбит.
№9 · ЛОГИКА
4 ШАГА · 3 БАЛЛА
9. Восстанови логику доказательства
Расположи фрагменты так, чтобы получился связный аргумент к тезису «Выбор человека раскрывает его нравственные качества».
В тексте нравственные качества героя раскрываются через его поступок.
Так, в предложении 12 герой вернул найденный кошелёк владельцу.
Следовательно, его выбор характеризует его как честного и бескорыстного человека.
Этот поступок показывает, что герой способен отказаться от личной выгоды ради другого человека.
№10 · СОЧИНЕНИЕ
120–150 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ
10. Напиши цельное рассуждение
Напиши сочинение-рассуждение на лингвистическую тему по тексту. Объясни высказывание: «Точность слова помогает человеку точнее выразить мысль». Сформулируй тезис, приведи один аргумент из текста и один аргумент из жизненного опыта, затем сделай вывод.
Текст: «Учитель попросил ребят описать картину одним предложением. Маша сказала, что на ней изображён лес. Тогда Илья заметил: “Это не просто лес, а осенний бор после дождя: мокрые стволы блестят, а между деревьями лежит туман”. Его описание оказалось точнее: каждый представил одну и ту же картину. Ребята поняли, что подходящее слово может передать не только предмет, но и отношение к нему».
