№1 · ОРФОЭПИЯ
1. Сложные случаи акцентологии
Выберите вариант ответа, в котором во всех словах ударение поставлено ВЕРНО.
Ф.И.
Класс
Впереди серьёзное испытание: повторение всех разделов лингвистики через призму сложных случаев и олимпиадных задач. Проверь свою интуицию и знание норм современного языка.
№1 · ОРФОЭПИЯ
Выберите вариант ответа, в котором во всех словах ударение поставлено ВЕРНО.
№2 · МОРФЕМИКА
Выполните морфемный разбор причастия, учитывая его словообразовательную цепочку.
№3 · ОРФОГРАФИЯ
Вставьте пропущенные буквы в словах с приставками ПРЕ- и ПРИ-.
№4 · ПУНКТУАЦИЯ
Заполните пропуски нужными знаками препинания в предложении с несколькими придаточными.
Она знала что если работа не будет закончена в срок то последствия окажутся непоправимыми и поэтому очень торопилась.
№5 · СИНТАКСИС
Установите соответствие между предложением и его грамматическим типом.
№6 · ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Найдите слово, которое является историзмом (выпадает из ряда архаизмов).
№7 · КУЛЬТУРА РЕЧИ
Распределите примеры по категориям речевых нарушений.
Слова для распределения: Рассказать рассказ, Первый дебют, Главная суть, Спросить вопрос
Плеоназм
Тавтология
№8 · ИСТОРИЯ ЯЗЫКА
Расположите события в хронологическом порядке.
№9 · ЭТИМОЛОГИЯ
Напишите исторический корень слова «окно», объясняющий его связь с частями тела.
№10 · МОРФОЛОГИЯ
Определите, каким членом предложения является инфинитив в данных примерах.
| Предложение | Синтаксическая роль |
|---|---|
| Желание учиться всегда похвально. | |
| Он пришел поговорить. | |
| Курить — здоровью вредить. | |
| Я прошу вас петь. |
№11 · ЛОГИКА
Оцените истинность утверждений о пунктуации.
№12 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
Рассмотрите плакат и ответьте на вопросы по его содержанию.

№13 · ТВОРЧЕСТВО
Напишите мини-рассуждение на тему: «Почему засорение языка канцеляризмами опасно для культуры?»
Объём: 80–150 слов
№14 · ФОНЕТИКА
Укажите количество звуков в слове «яростный», учитывая непроизносимые согласные.
№15 · ОРФОГРАФИЯ
Заполните пропуски, выбрав верное написание.
(В)виду плохой погоды мы остались дома, но имели (в)виду твой план.
+14 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№16 · ФРАЗЕОЛОГИЯ
Соедините фразу с её литературным источником.
№17 · ТЕРМИНОЛОГИЯ
Вспомните основные понятия из курса русского языка за 5–9 классы и заполните сетку.
По горизонтали
По вертикали
№18 · МОРФОЛОГИЯ
Найдите вариант с ошибкой в образовании формы слова.
№19 · ТВОРЧЕСТВО
Раскрасьте схематичное изображение слова «подснежники», выделив морфемы разными цветами.

Приставка (первый блок) — серый; Корень (второй блок) — черный контур; Суффиксы (третий блок) — штриховка; Окончание (четвертый блок) — оставить белым.
№20 · СИНТАКСИС
Проанализируйте схему предложения и определите вид связи между частями.
Схема СПП с последовательным подчинением
№21 · ТАБЛИЦА
Проанализируйте примеры и определите главное слово, а также тип подчинительной связи (согласование, управление или примыкание).
| Словосочетание | Главное слово | Тип связи |
|---|---|---|
| верный товарищ | ||
| пойти в школу | ||
| говорить тихо | ||
| желание учиться |
№22 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите порядок действий при замене словосочетания, построенного на основе управления (например, «каша из гречки»), синонимичным со связью согласование.
№23 · ВСТАВЬ БУКВУ
Вставьте пропущенные буквы; в поле для правила кратко обоснуйте выбор (укажите часть речи, вид глагола или исключение).
№24 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
Укажите предложение, в котором на месте пропуска в бессоюзном сложном предложении (БСП) ставится двоеточие (знаки препинания внутри предложений не расставлены).
№25 · СИНТАКСИС
Найдите словосочетание, в котором использован иной тип подчинительной связи, чем в остальных четырёх.
№26 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Распределите предложения по группам в соответствии с видом придаточной части.
Слова для распределения: Она сказала, что обязательно вернётся к ужину., Город, где я родился, находится на берегу Волги., Когда начался дождь, мы спрятались под навесом., Чтобы хорошо сдать экзамен, нужно регулярно заниматься., Я чувствовал, как кто-то коснулся моего плеча., Там, где растёт камыш, всегда много лягушек., Мы подошли к дому, окна которого были ярко освещены., Мне хотелось узнать, когда начнутся каникулы., Книга, которую я прочитал вчера, меня очень впечатлила.
Определительные
Изъяснительные
Обстоятельственные
№27 · ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Соотнесите фразеологизм с его буквальным визуальным воплощением.




№28 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Определите тип подчинительной связи в словосочетании «желание учиться». Запишите ответ одним словом в именительном падеже.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 28 заданий: множественный выбор, разбор слова, вставь букву, заполни пропуски, соединение, найти лишнее, распределение, последовательность, краткий ответ, таблица, истина / Ложь, вопросы по картинке, эссе, кроссворд, раскраска, математический рисунок, соедини слово и картинку.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.