Ф.И.
Класс
Научимся выделять главное в тексте и отсекать лишнее. Эти навыки помогут тебе успешно справиться с экзаменационным изложением и чётко формулировать свои мысли.
№1 · МИКРОТЕМЫ
Соотнеси предложенные фрагменты текста с их основными мыслями.
| Фрагмент текста | Основная мысль (микротема) |
|---|---|
| Книги сопровождают нас всю жизнь, открывая новые миры и знания. | |
| Чтение развивает воображение и обогащает словарный запас. | |
| Важно уметь выбирать качественную литературу среди множества изданий. |
№2 · АЛГОРИТМ
Расставь действия при написании сжатого изложения в логическом порядке.
№3 · ТЕРМИНОЛОГИЯ
Как называется основной приём сжатия, при котором из текста удаляются второстепенные детали, повторы и вводные слова?
№4 · ОБОБЩЕНИЕ
Рассмотри изображение и замени перечисления в предложениях одним обобщающим словом.
| Исходное предложение | Обобщённое слово |
|---|---|
| В корзине лежали яблоки, груши и сливы. | |
| На столе были разбросаны ручки, карандаши и маркеры. | |
| В саду росли березы, дубы и сосны. |
№5 · СТРУКТУРА
Восстанови последовательность микротем в тексте о дружбе.
№6 · УПРОЩЕНИЕ
Сократи предложение, заменив придаточное определительное причастным оборотом: «Ученики, которые успешно сдали экзамен, получили сертификаты».
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · АНАЛИЗ
Определи роль фрагментов текста для решения вопроса об их исключении при сжатии.
| Элемент текста | Решение при сжатии |
|---|---|
| Вводные слова и риторические вопросы | |
| Ключевые слова, передающие суть события | |
| Подробные описания внешности героев | |
| Логические переходы между абзацами |
№8 · ТРАНСФОРМАЦИЯ
Расположи варианты предложения от самого полного до максимально сжатого (без потери основного смысла).
№9 · ТЕЗИС
Прочитай текст и сформулируй его микротему одним предложением: «Искусство обладает удивительной силой. Оно способно пробуждать в человеке лучшие чувства, заставлять его сопереживать и задумываться о вечных ценностях. Без искусства мир был бы серым и однообразным».
№10 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Проанализируй пары предложений и определи основной приём сжатия, применённый при трансформации. Заполни правую колонку таблицы.
| Исходное и сжатое предложения | Приём сжатия |
|---|---|
| «Жители городов, посёлков и деревень вышли на праздник» → «Люди вышли на праздник» | |
| «Автомобиль, который стоял у самого входа в здание, мешал проезду» → «Стоявший у входа автомобиль мешал проезду» | |
| «Нельзя не согласиться с тем, что природа прекрасна в любое время года» → «Природа прекрасна всегда» | |
| «В лесу мы собирали подберёзовики, лисички и белые грибы» → «В лесу мы собирали грибы» | |
| «Студенты, которые успешно сдали все экзамены, получили стипендию» → «Успешно сдавшие экзамены студенты получили стипендию» |
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: таблица, последовательность, краткий ответ.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
