№1 · СРАВНЕНИЕ
1. Способы фиксации информации
Заполните таблицу, соотнеся виды записи текста с их характеристиками и сферой использования.
| Вид записи | Характер изложения | Сфера применения |
|---|---|---|
| Выписки | ||
| План-конспект | ||
| Сводка |
Ф.И.
Класс
Умение выделять главное и сжимать текст — ключевой навык для успешной сдачи ОГЭ. Сегодня мы потренируемся работать с разными формами представления информации.
№1 · СРАВНЕНИЕ
Заполните таблицу, соотнеся виды записи текста с их характеристиками и сферой использования.
| Вид записи | Характер изложения | Сфера применения |
|---|---|---|
| Выписки | ||
| План-конспект | ||
| Сводка |
№2 · АНАЛИЗ СХЕМЫ
Рассмотрите инфографику и ответьте на вопросы о последовательности обработки текстовых данных.

№3 · МЕТОДЫ СЖАТИЯ
Вспомните основные приёмы сжатия, которые помогут вам при работе над сжатым изложением.
| Способ сжатия | Суть приёма | Конкретный пример |
|---|---|---|
| Исключение | ||
| Обобщение | ||
| Упрощение |
№4 · ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
Изучите схему сравнения типов планов и ответьте на вопросы.

№5 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Разграничьте жанры вторичных текстов по их целям и объёму.
| Жанр | Объект описания | Степень развёрнутости |
|---|---|---|
| Отзыв | ||
| Эссе | ||
| Статья-обзор |
№6 · СТРУКТУРА
Рассмотрите макет учебной страницы. Какие элементы помогают структурировать знания?

+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПРАКТИКА
Прочитайте текст: «Пластиковое загрязнение океана достигло критических масштабов. Ежегодно миллионы тонн мусора попадают в воду, угрожая морским обитателям. Сбор и переработка отходов — единственный путь к спасению экосистемы, требующий усилий всех стран». Сформулируйте микротемы.
| Часть текста | Микротема (основная мысль) |
|---|---|
| Предложения 1-2 | |
| Предложение 3 |
№8 · КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Изучите визуальную заметку о структуре текста. Какие связи вы можете выделить?

№9 · ТРАНСФОРМАЦИЯ
Определите, какой приём сжатия текста (исключение, обобщение или упрощение) использован в каждой паре предложений.
| Исходное предложение | Сжатый вариант | Приём сжатия |
|---|---|---|
| В саду пели соловьи, дрозды, зяблики и малиновки. | В саду пели птицы. | |
| Профессор заявил: «Я представлю результаты эксперимента на конференции в среду». | Профессор обещал представить результаты эксперимента в среду. | |
| Густой, непроходимый, таинственный лес, заваленный буреломом, пугал путников. | Лес пугал путников. |
№10 · ЛОГИКА
Разберите схему решения проблемы в тексте. Как выстроена логика автора?

Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: таблица, вопросы по картинке.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.