№1 · ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
1. Выбери план анализа текста
Прочитай текст: «Вечером поднялся ветер. Над озером собрались тёмные тучи, и вскоре пошёл дождь. Утром воздух стал свежим». Какой план поможет последовательно проанализировать этот текст?
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответПоследовательностьИстина / Ложь
Текст
Ф.И.
Класс
Текст помогает передать мысль, а план анализа — увидеть, как она устроена. Разберись в особенностях текста и потренируйся анализировать его последовательно.
№2 · ТЕМА ТЕКСТА
2. Сформулируй тему текста
Прочитай текст: «К началу зимы белка утеплила своё гнездо сухой травой и мхом. В морозные дни она пряталась в нём, а за кормом отправлялась лишь ненадолго. Запасы орехов белка спрятала в нескольких местах, чтобы находить их, когда еды в лесу станет мало». Сформулируй тему текста одним словосочетанием, охватив все три предложения.
№3 · ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ
3. Определи основную мысль текста
Прочитай текст: «На берегу ручья лежали пластиковые бутылки. Миша хотел сразу убрать их, но заметил, что вода уносит мусор дальше. Он позвал одноклассников: одни собрали мусор на берегу, другие установили у тропинки коробку для вторсырья. Через неделю бутылок у ручья стало заметно меньше». Сформулируй основную мысль одним предложением: передай не только поступок ребят, но и то, почему их совместное решение оказалось полезным.
№4 · ПЛАН АНАЛИЗА
4. Дополнить план анализа
Прочитай фрагмент: «Утром выпал снег. Он укрыл дорожки в парке». В плане анализа текста нужно указать, какие языковые средства помогают понять связь этих предложений. Сформулируй пункт плана, который охватывает такие средства связи.
№5 · ТИП РЕЧИ
5. Выбери план анализа текста
Прочитай текст: «Утром после дождя школьный двор блестел от луж. У стены вода быстро исчезала, а под густой елью лужа оставалась почти такой же большой. Мы сравнили оба места: у стены землю освещало солнце, а под елью было темно и прохладно. Значит, вода быстрее испаряется там, где теплее». Выбери план, который точнее всего передаёт развитие мысли в тексте: от наблюдения к сравнению и выводу.
№6 · СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
6. Определи способ связи предложений
Прочитай предложения: «На рассвете над рекой поднялся туман. Он быстро скрыл противоположный берег, поэтому лодочники отложили выход». Какое средство лексической связи между первым и вторым предложениями использовано во втором предложении? Назови его точный вид.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПЛАН АНАЛИЗА
7. Расположи пункты по порядку
Расположи пункты плана анализа текста в логичной последовательности: сначала назови текстовые характеристики, затем перейди к языковым особенностям.
- Языковые особенности текста
- Тип речи
- Тема текста
- Основная мысль текста
№8 · ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТА
8. Проверь утверждения
Прочитай текст: «Пчёлы опыляют цветы. Благодаря этому на растениях образуются плоды и семена. Поэтому пчёлы важны для природы и человека». Определи, верны ли утверждения о тексте.
- Все предложения текста связаны общей темой.
- В тексте рассказывается о последовательности событий.
- Последнее предложение выражает вывод автора.
- Текст состоит из несвязанных предложений.
№9 · ПЛАН АНАЛИЗА
9. Уточни план анализа
В плане анализа текста уже есть пункты: тема, основная мысль, тип речи и языковые особенности. Назови пункт, который поможет определить, как предложения и части текста связаны между собой.
№10 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
10. Проверь анализ
Прочитай текст: «Почему важно беречь воду? Запасы пресной воды ограничены. Если расходовать её бездумно, её может не хватить людям и животным. Значит, воду нужно использовать разумно». Определи, верны ли утверждения о тексте.
- Тема текста — бережное отношение к воде.
- Основная мысль текста: воду необходимо расходовать разумно.
- В тексте преобладает описание внешнего вида воды.
- Последнее предложение подводит итог рассуждению.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по русскому языку для 6 класса
Разряды прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Шумерская культура и цивилизация.Общеупотребительные слова. Диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмыСловарная статьяЧасти речи русского языкаИзобразительные средства выразительностиДиалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, слова общего употребленияВикторина по русскому языку за 6 классОписание помещения (интерьера). Сбор материалаИстория слова «работа» при помощи этимологического словаряПравила правописания местоимений: правописание местоимений с не и ни; слитное, раздельное и дефисное написание местоименийОсобенности научного стиляНаучное сообщение
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Текст, план анализа текста»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, краткий ответ, последовательность, истина / Ложь.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.