Учимся видеть в тексте тему, главную мысль и важные языковые детали. Внимательное чтение помогает точно понимать информацию и выражать свои мысли.
№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ЧАСТИ ТЕКСТА · 1 БАЛЛ
1. Восстанови ход событий
Расположи предложения так, чтобы получился связный текст.
Вскоре на влажной земле появились первые зелёные ростки.
Весной школьники решили разбить клумбу возле старого крыльца.
Ребята поливали грядку и убирали сорняки.
К началу лета клумба зацвела яркими цветами.
№2 · ПРОПУСКИ
4 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ
2. Вставь буквы в слова
Вставь пропущенные буквы, выбирая проверочные слова по смыслу.
На лугу блестела рса. Вдалеке темнел лс. Рядом журчал рчей, а над водой летела стрекоза.
№3 · СТРУКТУРА ТЕКСТА
3 СТРОКИ · 1 БАЛЛ
3. Найди части текста
Заполни таблицу: определи, какую роль выполняет каждый фрагмент небольшого текста.
Фрагмент
Часть текста
Утром в парке было особенно тихо.
На дорожках лежали золотые листья, а в пруду отражались облака.
Парк постепенно оживал: прохожие спешили на работу.
№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
5 ЧАСТЕЙ ТЕКСТА · 2 БАЛЛА
4. Собери описание
Расположи предложения от общего впечатления к деталям, чтобы получился связный текст-описание.
Его узкие окна смотрели на реку.
Вечером в окнах загорался тёплый жёлтый свет.
На окраине деревни стоял необычный деревянный дом.
Казалось, будто дом хранил много старинных историй.
Крыша была покрыта мхом, а резное крыльцо потемнело от дождей.
№5 · ПРОПУСКИ
4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА
5. Вставь буквы и объясни выбор
Вставь пропущенные буквы в словах, ориентируясь на их значение в предложениях.
Старик внимательно слдил за погодой. На поляне мы увидели слды зверя. Ветер растрсал листья по дорожке. Мальчик растрсил рассказ друзьям.
№6 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА
6. Определи средства связи
Заполни таблицу: укажи, какое средство связи предложений использовано в каждом примере.
Фрагмент
Средство связи
Начался дождь. Этот дождь быстро намочил дорогу.
Мы вошли в зал. Там уже сидели зрители.
Путники остановились у реки. Через час они продолжили путь.
Наступил вечер. Сумерки окутали улицы.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
6 ЧАСТЕЙ ТЕКСТА · 2 БАЛЛА
7. Восстанови рассуждение
Расположи предложения так, чтобы получился текст-рассуждение с тезисом, доказательствами и выводом.
Во-вторых, во время движения улучшается самочувствие.
Во-первых, прогулка помогает отвлечься от напряжённой работы.
Кроме того, на свежем воздухе легче обдумать сложный вопрос.
Я считаю, что прогулки необходимо включать в распорядок дня.
Поэтому после прогулки человек часто возвращается к делам с новыми силами.
Таким образом, ежедневная прогулка полезна и для тела, и для настроения.
№8 · ПРОПУСКИ
5 ПРОПУСКОВ · 3 БАЛЛА
8. Восстанови смысловые связи
Вставь подходящие союзы и союзные слова, чтобы предложения образовали связный текст.
Мы остановились у старого моста, хотели рассмотреть его необычную конструкцию. Мост был построен из камня, выглядел очень лёгким. Река под ним была неглубокой, течение оказалось быстрым. Мы заметили, между камнями растут травы, и поняли, мост давно не ремонтировали.
№9 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
4 СТРОКИ · 3 БАЛЛА
9. Определи тип речи и роль фрагмента
Прочитай фрагменты и заполни таблицу: определи тип речи и основную задачу каждого фрагмента.
Фрагмент
Тип речи
Задача фрагмента
Сначала небо потемнело, затем поднялся ветер и зашумели деревья.
Старый маяк был высоким и белым; его стены покрывали следы соли.
Почему важно беречь лес? Лес очищает воздух и сохраняет влагу.
Утром поезд отправился со станции и через час прибыл к морю.
№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
7 ЧАСТЕЙ ТЕКСТА · 3 БАЛЛА
10. Собери текст и определи его логику
Восстанови порядок предложений в рассуждении. Учитывай смысловые повторы, союзы и переход от тезиса к выводу.
Кроме того, такая привычка развивает самостоятельность: человек учится планировать день.
Я думаю, что каждому школьнику полезно заранее составлять план дел.
Во-вторых, выполненные пункты помогают оценить уже проделанную работу.
Во-первых, план позволяет увидеть, какие задачи требуют внимания в первую очередь.
Следовательно, умение распределять время помогает достигать целей без лишней спешки.
Поэтому планирование важно не только для учёбы, но и для повседневной жизни.
Если порядок действий продуман заранее, становится легче сохранять силы.