Повтори признаки текста и потренируйся находить тему, главную мысль и связь предложений. Внимательно читай каждое задание.
№1 · ТЕМА ТЕКСТА
1 ВЫБОР · 2 БАЛЛА
1. Определи тему по главным признакам
Прочитай текст. Определи, о чём в нём говорится в целом: учти, что первое предложение называет место действия, а следующие раскрывают главное событие. Выбери наиболее точную тему текста.
Ранним утром ребята пришли к школьному саду. Они увидели, что после сильного ветра дорожки засыпало листьями. Дети собрали листья в большие кучи, очистили клумбы и помогли дворнику убрать сад. К началу уроков территория школы снова стала чистой.
Как ребята помогли убрать школьный сад после сильного ветра
Как ребята пришли в школу ранним утром на первый урок
Почему осенью в школьном саду опадают листья
Как дворник каждый день ухаживает за клумбами
№2 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ
2. Выбери главную мысль
Прочитай текст и выбери предложение, которое точнее всего передаёт его главную мысль.
Миша заметил во дворе маленького щенка. Щенок дрожал под скамейкой. Миша позвал взрослых, и они нашли для него хозяина. Теперь щенок живёт в тёплом доме.
Щенку помогли найти добрых хозяев.
Миша гулял во дворе после школы.
Щенок спрятался под скамейкой.
Взрослые часто гуляют во дворе.
№3 · ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ
3. Верно или неверно?
Прочитай утверждения и определи, какие из них верны с точки зрения признаков текста.
Текст состоит из предложений, связанных по смыслу.ИстинаЛожь
Все предложения в тексте могут быть совсем не связаны между собой.ИстинаЛожь
У текста есть общая тема.ИстинаЛожь
Текст всегда состоит только из одного предложения.ИстинаЛожь
№4 · СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ
4. Восстанови связный текст
Вставь подходящие слова, чтобы предложения были связаны по смыслу.
На опушке росла берёза. дерево было высоким и стройным. Под часто прятались от дождя. Осенью листья стали золотыми.
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 1 БАЛЛ
5. Составь текст
Расположи предложения в правильном порядке, чтобы получился связный рассказ.
Дима сделал кораблик из листа бумаги.
Наконец кораблик доплыл до большого камня.
Течение понесло кораблик по ручью.
Мальчик осторожно опустил его на воду.
№6 · ЧАСТИ ТЕКСТА
4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ
6. Соедини часть и её роль
Соедини каждую часть текста с её ролью.
Заголовок
Начало текста
Основная часть
Концовка
Раскрывает содержание текста
Завершает рассказ или рассуждение
Подводит к основным событиям
Называет тему текста
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ТЕКСТ И НАБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ
4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ
7. Найди лишнее
Определи, какое предложение не относится к тексту о подготовке школьного праздника.
Ребята украсили класс бумажными звёздами.
На доске появился яркий праздничный плакат.
Дети разучили весёлую песню.
В выходные мы всей семьёй ездили на озеро.
№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
4 ШАГА · 1 БАЛЛ
8. Как определить тему?
Расположи шаги работы с текстом в правильной последовательности.
Обратить внимание на повторяющиеся слова и содержание предложений.
Прочитать текст целиком.
Сформулировать, о чём говорится во всём тексте.
Проверить, подходит ли выбранная формулировка ко всему тексту.
№9 · КЛАССИФИКАЦИЯ
2 ГРУППЫ · 6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА
9. Текст или отдельное предложение?
Распредели карточки по двум группам: «Текст» и «Не текст». Учитывай смысловую связь предложений.
Слова для распределения: Мы собрали рюкзаки. Потом отправились в поход. К вечеру пришли к лесному озеру., На столе лежала книга. Вчера был сильный ветер. У Кати зелёный пенал., Заяц быстро бежал по тропинке. Математика начинается после перемены. На окне расцвёл цветок., Утром выпал снег. Дети надели тёплые куртки. Во дворе появились первые снежные сугробы., Наступила весна. На деревьях набухли почки. В садах зазвенели птичьи голоса.
Текст
Не текст
№10 · СТРОЕНИЕ ТЕКСТА
3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА
10. Заполни таблицу
Заполни пропуски в таблице: укажи роль каждой части текста.