ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Взаимосвязь примеров в сочинении ЕГЭ

Русский язык11 класс14 заданий
Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответПоследовательностьТаблицаЭссе

Типы заданий

Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответПоследовательностьТаблицаЭссе
Взаимосвязь примеров в сочинении ЕГЭ

11 класс · сложный

Ф.И.
Класс

Связь между примерами — это логический мост, который превращает пересказ в глубокий анализ. Попрактикуемся находить и формулировать эти связи, чтобы получить максимум баллов за комментарий.

№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ

1 БАЛЛ

1. Логические отношения между примерами

Проанализируйте логическую связь между примерами в комментарии: «Сначала автор описывает безответственное отношение отдыхающих к лесу, оставляющих непотушенные костры. Далее писатель показывает закономерный результат такой халатности — масштабный пожар, уничтоживший гектары заповедника». Укажите вид смысловой связи между этими иллюстрациями.

  • Причинно-следственная связь
  • Противопоставление
  • Пояснение (детализация)
  • Сравнение

№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ

1 БАЛЛ

2. Требования к комментарию

Верны ли следующие утверждения о смысловой связи в сочинении ЕГЭ (задание 27)?

  1. Смысловая связь должна быть не только названа, но и проанализирована.
  2. Достаточно просто написать «Эти примеры дополняют друг друга», чтобы получить балл за анализ связи.
  3. Смысловая связь может располагаться как между примерами, так и после них.

№3 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ

1 БАЛЛ

3. Работа с союзами

Заполните пропуски в клише для оформления причинно-следственной связи.

Второй пример описывает того, к чему привели действия героя, упомянутые в первом фрагменте, автор устанавливает причинно-следственную связь между ними.

№4 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ

1 БАЛЛ

4. Соответствие связи и функции

Установите соответствие между видом смысловой связи и её логической функцией в тексте.

№5 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ

1 БАЛЛ

5. Понятие анализа связи

Что подразумевается под «анализом смысловой связи» в критериях оценивания ЕГЭ?

  • Простое называние вида связи (например, «дополнение»).
  • Раскрытие того, как именно эта связь помогает понять авторскую позицию.
  • Пересказ второго примера-иллюстрации.
  • Указание номеров предложений, где эта связь встречается.

№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

2 БАЛЛА

6. Определение связи в контексте

Прочитайте краткое описание примеров: 1) Описание красоты нетронутого леса. 2) Картина того же леса после визита безответственных туристов. Назовите наиболее точный вид смысловой связи между ними (одним словом).

№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

2 БАЛЛА

7. Поиск логической ошибки

В каком случае допущена логическая ошибка при указании связи?

  • Примеры противопоставлены: сначала герой трусит, а затем совершает подвиг.
  • Второй пример дополняет первый: автор описывает внешность героя, а затем его внутренний мир.
  • Автор использует следствие: описывает раскаяние героя, а затем — совершенное им преступление.
  • Примеры связаны по принципу пояснения: автор дает определение совести и иллюстрирует его случаем из жизни.

№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

2 БАЛЛА

8. Формулировка анализа

Дана связь «противопоставление» между примером о жестокости войны и примером о милосердии солдата. Сформулируйте цель этого противопоставления (что именно оно помогает понять?).

+7 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

2 БАЛЛА

9. Алгоритм построения комментария

Расставьте этапы работы над комментарием в логической последовательности.

  1. Отбор двух примеров-иллюстраций из текста.
  2. Пояснение значения каждого примера.
  3. Определение смысловых отношений между выбранными примерами.
  4. Анализ значения этой связи для раскрытия позиции автора.

№10 · СОЕДИНЕНИЕ

4 ПАРЫ · 4 БАЛЛА

10. Логика смысловой связи в комментарии

Установите соответствие между типом смысловой связи и конкретной аналитической задачей, которую она выполняет в структуре сочинения ЕГЭ.

№11 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

3 БАЛЛА

11. Редактирование пустой связки

Ученик написал: «Второй пример дополняет первый, и из них мы видим, что автор прав». Опишите главную методическую ошибку этой формулировки с точки зрения критериев К2.

№12 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

3 БАЛЛА

12. Выбор глубокого анализа

Выберите наиболее удачный вариант анализа связи «уточнение» для текста о роли книги.

  • Автор уточняет свою мысль во втором примере, добавляя новые детали к описанию библиотеки.
  • Второй пример уточняет первый: если сначала речь идет о книгах вообще, то далее автор акцентирует внимание на классике, подчеркивая, что именно она формирует нравственный стержень личности.
  • Эти примеры уточняют друг друга, помогая читателю лучше понять, что читать книги — это полезное и интересное занятие для каждого человека.
  • С помощью уточнения автор показывает, что книги бывают разные: и бумажные, и электронные, и все они важны.

№13 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

4 БАЛЛА

13. Проектирование логической цепи

Восстановите логическую цепь комментария, заполнив недостающие элементы.

Пример 1 (Тезис)Пример 2 (Антитезис/Развитие)Вид связиАнализ (Результат)
Чиновник берет взятки, считая это нормой.Следствие
Спустя века скрипка звучит так же прекрасно.Подчеркивает бессмертие истинного искусства, переживающего своего создателя.

№14 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

5 БАЛЛОВ

14. Написание связки и анализа

Напишите фрагмент сочинения (связка + анализ), используя следующие данные. Пример 1: Ученый работает в лаборатории ночами, забывая о сне (самоотверженность). Пример 2: Тот же ученый отказывается от патента, чтобы лекарство стало доступным всем (бескорыстие). Вид связи: дополнение.

Объём: 50–100 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Логико-смысловые связи между предложениями в тексте

Рабочий листРусский язык11 класс20 заданий

Повторение и обобщение изученного в 10 классе. Практикум. Задания типа 21-22

Рабочий листРусский язык11 класс20 заданий

Ошибка в употреблении имени числительного

Рабочий листРусский язык11 класс40 заданий

Другие темы по русскому языку для 11 класса

Логико-смысловые связи между предложениями в текстеПовторение и обобщение изученного в 10 классе. Практикум. Задания типа 21-22Ошибка в употреблении имени числительногоСинтаксис как раздел лингвистики. ПрактикумПредлогиПравописание букв И — Ы после приставокПравописание Ъ и Ь после приставок и в корне словаПравила постановки тире и двоеточияПроверяемые и непроверяемые гласные в корне словаДательный падеж: возраст, адресат, состояниеПравописание суффиксов существительныхСредства художественной выразительности

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Взаимосвязь между примерами из текста в сочинении ЕГЭ»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 14 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, заполни пропуски, соединение, краткий ответ, последовательность, таблица, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.