Ф.И.
Класс
Разберем морфологические тонкости частей речи, которые помогут успешно справиться с первым заданием ЕГЭ. Вспомним классификацию слов и попрактикуемся в их точном подборе для связного текста.
№1 · ТАБЛИЦА
Проанализируйте контекст употребления союзов и заполните таблицу. В столбце «Обоснование выбора» кратко укажите смысловое отношение (противительное, уступительное, следствие и т. д.) или признак омонимии с другими частями речи.
| Союз / Омонимичная форма | Разряд союза | Обоснование выбора |
|---|---|---|
| Зато (в значении «но») | ||
| Оттого что | ||
| Тоже / Также | ||
| Несмотря на то что | ||
| Причем / Притом |
№2 · ВЫБОР ВАРИАНТА
Проанализируйте фрагмент текста: «В такую погоду каждый охотник мечтает о том, чтобы погода наладилась, но сам не решается выйти из хижины». Укажите ряд, в котором верно определены разряды всех трёх местоимений из этого предложения в порядке их появления.
№3 · ПРОПУСКИ
Проанализируйте смысловые связи между частями сложных предложений. Заполните пустые ячейки таблицы, определив характер отношений и восстановив подходящие по контексту сочинительные союзы.
| Предложение | Смысловые отношения | Союз |
|---|---|---|
| Многие научные гипотезы прошлого сегодня кажутся наивными, {{1}} именно они послужили отправной точкой для создания современной картины мира. | ||
| Освоение труднодоступных месторождений полезных ископаемых требует огромных капиталовложений, {{2}} полученное сырье обеспечит энергетическую независимость страны. |
№4 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Определите часть речи выделенного слова: «(В)СЛЕДСТВИИ по делу о нарушении правил пожарной безопасности, проведённом специальной комиссией, не было обнаружено состава преступления». Ответ запишите в именительном падеже.
№5 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Проанализируйте использование частиц в предложениях, характерных для научного и публицистического стилей (задание 1 ЕГЭ). Определите смысловой разряд выделенной частицы и заполните правую колонку таблицы.
| Контекст употребления | Смысловой разряд частицы |
|---|---|
| Учёный настаивает, что именно этот фактор предопределил ход эксперимента. | |
| Подобные выводы вовсе не противоречат ранее выдвинутой гипотезе. | |
| Едва ли можно переоценить значение этого открытия для современной медицины. | |
| Даже при поверхностном анализе данных становятся заметны серьёзные расхождения. |
№6 · ЛИШНЕЕ
Проанализируйте грамматические признаки слов. Найдите лишнее слово в ряду, которое, в отличие от остальных, не является производным предлогом в данном контексте, а выступает в роли самостоятельной части речи.
№7 · КАТЕГОРИИ
Определите разряд местоимений, используемых в приведенных контекстах. Обратите внимание на их роль как средств связи в тексте, что критически важно для выполнения задания 1 ЕГЭ.
| Местоимение в контексте | Разряд местоимения |
|---|---|
| который (стал причиной) | |
| некий (авторский замысел) | |
| никакого (противоречия) | |
| столько (аргументов) |
№8 · ТАБЛИЦА
Проанализируйте представленные предложения. Определите частеречную принадлежность выделенных слов и укажите ключевой морфолого-синтаксический признак, позволяющий отличить производный предлог от омонимичной части речи. Будьте внимательны: примеры подобраны с учетом ловушек задания 8 ЕГЭ.
| Предложение (контекст) | Часть речи | Способ разграничения |
|---|---|---|
| Ввиду недостатка времени мы изменили маршрут. | ||
| Имейте в виду: завтра ожидается штормовое предупреждение. | ||
| Вследствие сильного снегопада движение было перекрыто. | ||
| В следствие по делу о хищении были внесены новые правки. | ||
| Наподобие гигантского шатра раскинулось небо над степью. | ||
| Обратите внимание на подобие этих геометрических фигур. |
№9 · ЕГЭ ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите вводное слово, выражающее уверенность, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Выберите верный вариант из предложенных. (1) Современная лингвистика всё чаще обращается к изучению когнитивных процессов, скрытых за речевой деятельностью. (2) Язык перестаёт рассматриваться лишь как система знаков, становясь инструментом познания мира. (3) <...>, именно междисциплинарный подход позволяет сегодня раскрыть механизмы формирования смыслов, которые ранее оставались недоступными для классического описания.
№10 · ЕГЭ ЗАДАНИЕ 1
Проанализируйте логические связи между предложениями. Самостоятельно подберите местоименные наречия, которые должны стоять на месте пропусков в контекстах. Запишите подобранные слова в соответствующие ячейки таблицы.
| Микротекст для анализа | Местоименное наречие |
|---|---|
| Сверхпроводники обладают уникальным свойством полностью выталкивать магнитное поле из своего объёма. {{...}} их использование в технике позволяет создавать поезда на магнитной подушке, способные развивать колоссальную скорость. | |
| Реставратор аккуратно снял верхний слой потемневшего лака с полотна старого мастера. {{...}} взору специалистов открылись истинные цвета, которые были скрыты от глаз зрителей на протяжении трёх столетий. | |
| В ходе экспедиции археологи обнаружили древний свиток в самой глубине труднодоступного скального грота. {{...}} артефакт был немедленно доставлен в специальную лабораторию для проведения радиоуглеродного анализа. | |
| Сначала необходимо провести тщательную калибровку всех измерительных приборов в лаборатории. {{...}} можно приступать к основному этапу эксперимента, чтобы избежать погрешностей в итоговых расчётах. |
№11 · МОРФОЛОГИЯ
Разгадайте кроссворд, вспомнив разряды служебных частей речи и местоимений, которые чаще всего встречаются в задании 1 ЕГЭ. Все ответы — существительные в именительном падеже.
По горизонтали
По вертикали
№12 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста: «Современная наука стремится к междисциплинарности. Именно... подход позволяет решать комплексные задачи на стыке биологии и физики». Запишите это местоимение.
№13 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении: «Для проведения качественного анализа необходимо учитывать... детали процесса, даже те, которые на первый взгляд кажутся незначительными». Запишите это местоимение.
№14 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска: «Многие полагают, что успех зависит от удачи. Однако... упорный труд и вера в свои силы приводят к намеченной цели». Запишите эту частицу.
№15 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Самостоятельно подберите составной подчинительный союз со значением следствия, который должен стоять на месте пропуска: «Температура воздуха в лаборатории резко упала,... эксперимент пришлось приостановить до восстановления штатных условий». Запишите этот союз.
№16 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Самостоятельно подберите отыменный производный предлог, который должен стоять на месте пропуска: «... достигнутой договоренности между сторонами, поставки оборудования начнутся уже в следующем месяце». Запишите этот предлог.
№17 · ВЫБОР ВАРИАНТА
Проанализируйте предложение: «Вряд ли стоит расстраиваться из-за того, что задача решена не совсем верно, ведь главное — это полученный опыт». Укажите верную морфологическую характеристику выделенных слов (в порядке появления).
№18 · ВЫБОР ВАРИАНТА
Рассмотрите фрагмент: «Пусть каждый решит сам, как поступить, но только бы не пришлось потом об этом жалеть». Определите разряды частиц «пусть» и «бы» в данном контексте.
+17 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№19 · ВЫБОР ВАРИАНТА
В каком ряду верно указаны части речи выделенных слов: «Он действовал ИМЕННО (1) так, как велела совесть, ХОТЯ (2) понимал, что РОВНО (3) ничего этим не изменит»?
№20 · ВЫБОР ВАРИАНТА
В предложении «Даже самые смелые гипотезы едва ли смогут объяснить это явление, если не учитывать законы термодинамики» найдите все частицы и укажите их разряды.
№21 · ВЫБОР ВАРИАНТА
Проанализируйте предложение: «Именно благодаря упорству он добился цели, а ведь всё могло сложиться иначе». Выберите верное утверждение о слове ВЕДЬ в данном контексте.
№22 · ТАБЛИЦА
Проанализируйте предложения, где пропущены слова. Определите разряд местоимения, которое должно стоять на месте пропуска в соответствии с логикой текста, и восстановите его.
| Контекст (фрагмент Задания 1) | Разряд местоимения | Пропущенное слово |
|---|---|---|
| Автор подчеркивает, что ... точка зрения не лишена оснований. | ||
| Важно понимать, что ... именно эти факторы определяют успех. | ||
| В тексте нет ... указаний на время происходящих событий. | ||
| Необходимо найти ... компромисс, который устроит всех. | ||
| Ученый обращается к проблеме, ... решение кажется невозможным. |
№23 · ТАБЛИЦА
Вставьте в таблицу частицу нужного разряда, исходя из заданного значения. Будьте внимательны: в Задании 1 ЕГЭ часто требуются частицы с узким смысловым оттенком.
| Смысловой оттенок (функция) | Разряд частицы | Примеры частиц |
|---|---|---|
| Указывает на исключительность, выделение объекта из ряда других | ||
| Служит для усиления значения слова или всего высказывания | ||
| Выражает сомнение или неуверенность в достоверности информации | ||
| Используется для уточнения или конкретизации сказанного ранее | ||
| Указывает на высокую степень проявления признака |
№24 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, классифицируя производные предлоги по их происхождению и значению. В ЕГЭ важно отличать их от омонимичных сочетаний существительных с предлогами.
| Предлог | Морфологический источник | Смысловое значение |
|---|---|---|
| Вследствие | ||
| В течение / В продолжение | ||
| Благодаря / Согласно | ||
| Наподобие / Вроде | ||
| Несмотря на / Невзирая на |
№25 · ТАБЛИЦА
Определите разряд подчинительного союза по значению, ориентируясь на тип придаточной части, которую он присоединяет. Это необходимо для выбора слова в Задании 1.
| Подчинительный союз | Разряд по значению | Тип связи / Значение |
|---|---|---|
| Так как / Поскольку | ||
| Так что | ||
| Чтобы / Для того чтобы | ||
| Если / Раз | ||
| Хотя / Пускай |
№26 · ТАБЛИЦА
В Задании 1 ЕГЭ часто требуется вставить наречие или вводное слово. Заполните таблицу, указав функцию слова в логике развития авторской мысли.
| Слово (пример) | Морфологическая / Синтаксическая группа | Логическая функция в тексте |
|---|---|---|
| Следовательно / Значит | ||
| Например / В частности | ||
| Напротив / Наоборот | ||
| Поэтому | ||
| Кроме того |
№27 · МЕСТОИМЕНИЯ
Соотнесите разряд местоимения с конкретным примером, который может встретиться в задании 1 ЕГЭ для связи предложений.
№28 · СОЮЗЫ
Установите соответствие между морфологической группой союза и словом, которое используется для логического обоснования или противопоставления в тексте.
№29 · ЧАСТИЦЫ
В задании 1 часто требуется вставить частицу. Соотнесите разряд частицы с примером слова, уточняющим смысл высказывания.
№30 · ПРЕДЛОГИ
Свяжите тип предлога по происхождению и структуре с его лексическим выражением.
№31 · СМЕШАННЫЙ ТИП
Внимательно проанализируйте морфологические признаки. Соотнесите описание грамматической роли с частью речи, ориентируясь на типичные формулировки КИМ ЕГЭ.
№32 · ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Напишите фрагмент текста для научно-популярной статьи (тема: «Влияние цифровизации на когнитивные способности человека»), используя в нём строго заданный набор средств связи: не менее двух составных подчинительных союзов, два ограничительных частицы и три указательных местоимения в косвенных падежах. После написания текста в скобках укажите морфологические характеристики использованных вами служебных слов и их роль в организации логики высказывания. Помните о специфике задания 1 ЕГЭ, где необходимо точно подбирать слово под контекст.
Объём: 80–150 слов
№33 · АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
Представьте, что вам нужно переработать эмоциональный пост из социальной сети в официальное сообщение для СМИ. Составьте связный текст (тема: «Открытие нового волонтёрского центра»), включив в него производные предлоги (образованные от существительных и наречий), а также выделительные частицы и определительные местоимения. Проанализируйте, как выбор конкретных разрядов местоимений и предлогов помогает избежать двусмысленности и придать тексту официальный характер, что критически важно для успешного выполнения первой части ЕГЭ.
Объём: 80–150 слов
№34 · ТАБЛИЦА
Прочитайте текст научного содержания и выполните морфологический анализ выделенных слов. Заполните таблицу, определив часть речи и разряд (для местоимений, частиц, союзов) или грамматические особенности (для производных предлогов и омонимичных форм). Текст для анализа:
(1) Современные нейробиологические исследования подтверждают, что пластичность мозга сохраняется в течение всей жизни индивида. (2) Несмотря на высокую сложность нейронных механизмов, учёные выделили такие факторы, которые напрямую влияют на когнитивное долголетие. (3) Лаборанты, в чьи обязанности входил первичный сбор данных, не смотрели на мониторы постоянно, а фиксировали именно пиковые значения активности. (4) Вследствие применения метода томографии было установлено: активность коры тоже возрастает, лишь регулярность тренировок определяет стабильность результата. (5) Масштабный эксперимент требовал значительных ресурсов, зато полученные данные уникальны, так что научное сообщество пересмотрело прежние парадигмы. (6) В следствии по этому научному спору также приводились аргументы оппонентов, однако они не показались убедительными даже самым скептически настроенным экспертам. (7) Таким образом, потенциал человеческого интеллекта практически безграничен, если использовать адекватные методы стимуляции.
| Слово / Сочетание из текста | Часть речи | Разряд / Характеристика |
|---|---|---|
| Несмотря на (предложение 2) | ||
| Которые (предложение 2) | ||
| Не смотрели на (предложение 3) | ||
| Именно (предложение 3) | ||
| Вследствие (предложение 4) | ||
| Тоже (предложение 4) | ||
| Зато (предложение 5) | ||
| Так что (предложение 5) | ||
| В следствии (предложение 6) | ||
| Даже (предложение 6) |
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 34 заданий: таблица, множественный выбор, краткий ответ, найти лишнее, кроссворд, соединение, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
