Ф.И.
Класс
Разберём, как строятся слова и как морфемы помогают понять их значение и происхождение. В заданиях пригодятся внимательность и точность разбора.
№1 · ПРОПУСКИ
Восстановите пропущенные элементы словообразовательного анализа цепочки.
В цепочке «лес → лесной → безлесный → безлесность» слово «лесной» образовано от слова «лес» способом , слово «безлесный» — от слова «лесной» способом , а слово «безлесность» — от слова «безлесный» способом . В слове «безлесность» корень — , словообразовательный суффикс — .
№2 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Определите истинность каждого утверждения. Оценивайте только факты о морфемном составе слов и способах их образования; учитывайте словообразовательную цепочку и роль каждой морфемы.
№3 · СОЕДИНЕНИЕ
Соотнесите способ словообразования с подходящей словообразовательной парой. Учитывайте, какое средство использовано для образования нового слова.
№4 · РАЗБОР СЛОВА
Выполните полный разбор слов по составу. Для каждого слова выделите приставку, корень, суффикс и окончание, а затем восстановите словообразовательную цепочку: укажите, от какого слова оно образовано и с помощью какого значимого фрагмента.
№5 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
Определите, какое слово не связано с остальными общим корнем по значению. Для проверки разберите слова по составу и объясните, какое значение имеет общий корень в каждом случае.
№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Распределите слова по способу образования: приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.
Слова для распределения: подоконник, переписать, лесник, читатель, безлюдный, войти
Приставочный способ
Суффиксальный способ
Приставочно-суффиксальный способ
№7 · СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Соотнесите каждое производное слово с его непосредственной производящей основой. Учитывайте последовательность словообразовательной цепочки: не выбирайте только слово с совпадающим корнем и не пропускайте ближайшую ступень образования.
№8 · РАЗБОР СЛОВА
Выполните подробный морфемный разбор слов. Для каждого слова определите производящую основу, восстановите последовательность словообразовательных шагов и объясните, какую роль играет каждая выделенная морфема. Учитывайте чередования звуков и морфемные границы.
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Определите истинность утверждений о словообразовательной паре. Оценивайте только направление и способ образования слова.
№10 · СОЕДИНЕНИЕ
Соедините слово с характеристикой его образования.
№11 · РАЗБОР СЛОВА
Выполните полный разбор слов по составу. Учитывайте чередование звуков в корне и наличие соединительной гласной.
№12 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
Найдите слово, которое образовано не так, как остальные. Сравните производящие основы и словообразовательные форманты.
№13 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Распределите слова по способу образования: сложение основ, переход в другую часть речи и бессуффиксный способ.
Слова для распределения: перепис, столовая, дежурный, птицеводство, выход, железнодорожный
Сложение основ
Переход в другую часть речи
Бессуффиксный способ
№14 · СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Соедините производное слово с тем словом, которое является его непосредственной производящей основой, а не более ранним звеном цепочки.
№15 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски терминами и формами, которые точно описывают словообразовательный анализ.
В словообразовательной паре «писать — переписать» производящим является слово , производным — слово , способ образования — , а морфема, добавленная к производящей основе, — .
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 15 заданий: заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, разбор слова, найти лишнее, распределение.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
