Ф.И.
Класс
Проанализируй фрагменты русской классики: определи, как работают тропы и фигуры речи, и объясни их выразительный эффект.
№1 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполните таблицу: определите средство выразительности по его признаку и приведите краткую характеристику.
| Средство | Что происходит со значением или построением | Краткая характеристика |
|---|---|---|
| Метафора | ||
| Метонимия | ||
| Гипербола | ||
| Инверсия |
№2 · РАСПОЗНАВАНИЕ
Выберите средство выразительности и определите, на чём основан образ в строке Н. А. Некрасова: «Мороз-воевода дозором обходит владенья свои».
№3 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соедините каждый пример с типом переноса значения. Один вариант справа подходит только к одному примеру.
№4 · ТЕРМИН
Назовите средство выразительности в реплике из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»: «Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка!»
№5 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в краткой характеристике антитезы.
Антитеза — это стилистическая фигура . В строке «Дома новы, да предрассудки стары» противопоставлены слова «новы» и ; основой приёма служат .
№6 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Распределите признаки между тропами, основанными на переносе значения, и фигурами речи, основанными на построении высказывания.
| Средство | Основание выразительности | Группа |
|---|---|---|
| Олицетворение | ||
| Антитеза | ||
| Гротеск | ||
| Эллипсис |
№7 · РАСПОЗНАВАНИЕ
Какое средство использовано в строке И. А. Крылова «Ну! скушай же ещё тарелочку, мой друг!»?
№8 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соедините фрагмент с наиболее точным объяснением его выразительной функции.
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · ТЕРМИН
Назовите стилистическую фигуру в отрывке А. С. Пушкина: «Татьяна — в лес, медведь — за ней».
№10 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в анализе строк М. Ю. Лермонтова «Белеет парус одинокий / в тумане моря голубом…».
В сочетании «парус одинокий» нарушен порядок слов: прямой вариант — « парус». В сочетании «в тумане моря голубом» прямой порядок — «в тумане моря». Такой порядок слов называется и помогает сохранить напевность строки.
№11 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполните таблицу: укажите средство выразительности и его основную функцию в приведённом фрагменте.
| Фрагмент | Средство | Функция |
|---|---|---|
| «В синем небе звёзды блещут, / В синем море волны хлещут» | ||
| «В синем небе... / В синем море...» | ||
| «Когда избавит нас творец / От шляпок их! чепцов! и шпилек!» | ||
| «А он, мятежный, просит бури» |
№12 · РАСПОЗНАВАНИЕ
Какое средство лежит в основе басни И. А. Крылова «Волк и Ягнёнок»? Учитывайте, что образы животных передают отношения между людьми.
№13 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соедините термин с его точным определением. Не путайте тропы с синтаксическими фигурами.
№14 · ТЕРМИН
Назовите средство выразительности в выделенном фрагменте строки М. Ю. Лермонтова: «А он, мятежный, просит бури, / Как будто в бурях есть покой!» Слово «мятежный» образно характеризует парус.
№15 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в анализе строки М. Ю. Лермонтова «А он, мятежный, просит бури, / Как будто в бурях есть покой!».
Слово «мятежный» — это образный , характеризующий парус. В сочетании «в бурях есть покой» используется сопоставление, введённое словами «как будто»: это . Противопоставление бури и покоя создаёт смысловой .
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 15 заданий: таблица, множественный выбор, соединение, краткий ответ, заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 10 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
