№1 · ПРОФЕССИИ
1. Кто отвечает за охрану территории?
Выберите единственный верный вариант: кто в заповеднике непосредственно патрулирует территорию и выявляет нарушения режима охраны?
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как работают заповедники и что помогает сохранять природные территории. Эти знания пригодятся, чтобы отличать реальную охрану природы от формальных мер.
№1 · ПРОФЕССИИ
Выберите единственный верный вариант: кто в заповеднике непосредственно патрулирует территорию и выявляет нарушения режима охраны?
№2 · МЕСТА ОБИТАНИЯ
Распределите животных по двум группам: обитатели тундры и обитатели леса умеренного пояса.
Слова для распределения: рысь, лемминг, лось, песец
Тундра
Лес умеренного пояса
№3 · ПРОФЕССИИ
Соедините каждую профессию с основной обязанностью специалиста. Каждую обязанность используйте один раз.
№4 · РЕЖИМ ОХРАНЫ
Определите, верно или неверно каждое утверждение о режиме государственного природного заповедника. Оценивайте только соответствие режима охраны, а не возможную пользу действий.
№5 · ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ
Соотнесите ситуацию с правилом, которое помогло бы предотвратить вред природе. Правила сформулированы словами, рисунков знаков нет.
№6 · ПОСЛОВИЦЫ
Расположите части так, чтобы получились две известные пословицы о природе. Каждую часть используйте один раз.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ОХРАНА ПРИРОДЫ
Заполните пропуски подходящими понятиями об охране природы.
Территория, созданная для сохранения природных комплексов и имеющая строгий режим охраны, называется . Участок, где охраняют отдельные природные объекты или комплексы, называется . Систематические наблюдения за состоянием окружающей среды называют .
№8 · ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ТЕРРИТОРИИ
Заполните скрытые ячейки таблицы, опираясь на назначение каждой категории особо охраняемой природной территории. Укажите общую особенность режима, не перечисляя местные исключения.
| Категория | Основное назначение | Общая особенность режима |
|---|---|---|
| Государственный природный заповедник | Сохранение природных комплексов и проведение научных исследований | |
| Национальный парк | Сохранение природных комплексов и организованный познавательный туризм | |
| Заказник | Сохранение или восстановление отдельных природных объектов и комплексов |
№9 · ПОСЛОВИЦЫ
Объясните, как пословица «Лес — богатство и краса, береги свои леса» связана с задачами заповедников и поведением посетителей охраняемых природных территорий. Приведите два конкретных примера бережного поведения.
№10 · ПРОЕКТ ЗАПОВЕДНИКА
Представьте, что в вашем регионе создают заповедную территорию. Опишите её природную ценность, назовите два возможных риска для неё и предложите меры защиты. В конце объясните, как будут проводить наблюдения за состоянием территории. Вместо рисунка составьте краткое словесное описание проекта.
Объём: 80–130 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: множественный выбор, распределение, соединение, истина / Ложь, последовательность, заполни пропуски, таблица, краткий ответ, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по окружающему миру для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.