Рабочий лист на тему:

Человек в экономических отношениях

Обществознание8 класс20 заданий
ПоследовательностьМножественный выборСоединение

Типы заданий

ПоследовательностьМножественный выборСоединение
Человек в экономических отношениях

8 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберись, как потребности людей, ограниченность ресурсов и устройство экономики связаны с повседневными решениями общества.

№1 · ПОТРЕБНОСТИ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

1. Как человек получает нужное

Расположи этапы удовлетворения потребности в логичном порядке.

  1. У человека появляется потребность.
  2. Благо создают или приобретают.
  3. Покупатель пользуется выбранным благом.
  4. Человек подбирает благо, которое поможет удовлетворить потребность.

№2 · БЛАГА

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

2. Признаки экономического блага

Выбери верное утверждение об экономическом благе.

  • Экономическое благо доступно каждому без ограничений и не требует ресурсов для получения.
  • Экономическое благо удовлетворяет потребность, а его создание или получение связано с использованием ограниченных ресурсов.
  • Экономическим благом бывает только вещь, которую продают в магазине.
  • Экономические блага не приносят людям пользы и не удовлетворяют их потребностей.

№3 · ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

4 СВЯЗКИ · 1 БАЛЛ

3. Особенности экономических систем

Соедини каждый тип экономической системы с характерным для него признаком.

№4 · РЕСУРСЫ

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

4. Ограниченность и необходимость выбора

Расположи события в причинно-следственном порядке: от потребностей к необходимости выбора.

  1. Для производства благ нужны ресурсы.
  2. Имеющихся ресурсов не хватает, чтобы одновременно удовлетворить все потребности.
  3. У людей есть разнообразные потребности.
  4. Людям приходится решать, какие потребности удовлетворять прежде всего.

№5 · ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

5. Решения ателье

Ателье решает, какие вещи шить, какие ткани и оборудование использовать и кому предлагать готовые изделия. Как эти решения соотносятся с главными вопросами экономики?

  • Что производить — кому предлагать изделия; как производить — какие вещи шить; для кого производить — какие ткани использовать.
  • Что производить — какие вещи шить; как производить — какие ткани и оборудование использовать; для кого производить — кому предлагать изделия.
  • Что производить — какие ткани использовать; как производить — кому предлагать изделия; для кого производить — какие вещи шить.
  • Что производить — какие вещи шить; как производить — кому предлагать изделия; для кого производить — какие ткани и оборудование использовать.

№6 · ТИПЫ СИСТЕМ

4 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

6. Характеристики и типы систем

Соедини каждую характеристику с подходящим типом экономической системы.

№7 · ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВЫБОР

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

7. Выбор продукции для магазина

Расположи шаги принятия решения магазином в логичном порядке: от изучения потребностей покупателей до проверки результата.

  1. Магазин проверяет, удалось ли удовлетворить спрос и получить планируемый результат.
  2. Магазин выбирает, какие товары и в каком количестве заказать.
  3. Магазин выясняет, какие товары покупатели хотят приобрести.
  4. Магазин решает, какие ресурсы и способы работы потребуются.

№8 · ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

8. Решение при дефиците ресурсов

Небольшая мастерская располагает ограниченным запасом металла и 5 работниками. Заказов на стеллажи и табуреты больше, чем мастерская может выполнить за месяц. Какой вывод лучше всего показывает связь ограниченности ресурсов с главными вопросами экономики?

  • Если мастерская сосредоточится только на стеллажах, ограниченность ресурсов исчезнет независимо от спроса.
  • Мастерской нужно определить, какие изделия и в каком количестве выпускать, как использовать металл и труд и для каких заказчиков работать.
  • Вопрос о том, для кого производить, важен только при государственном управлении экономикой.
  • Большое количество заказов делает запас металла и рабочее время неограниченными ресурсами.

№9 · ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

4 СВЯЗКИ · 3 БАЛЛА

9. Примеры экономических систем

Соедини каждую ситуацию с типом экономической системы, который точнее всего её описывает.

№10 · ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ

5 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

10. От изучения спроса к распределению

Расположи этапы работы швейного кооператива в логичном порядке: от выяснения потребностей до передачи продукции покупателям.

  1. Кооператив рассчитывает, какие ткани, оборудование и труд понадобятся.
  2. Кооператив выясняет, какая одежда нужна жителям района.
  3. Кооператив определяет, кому и на каких условиях передать готовые изделия.
  4. Кооператив выбирает способ организации пошива.
  5. Кооператив выбирает виды одежды и количество изделий с учётом спроса и ресурсов.

№1 · ПОТРЕБНОСТИ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

1. От потребности к благу

Расположи этапы удовлетворения потребности в логичном порядке.

  1. Человек использует благо
  2. Человек выбирает подходящее благо
  3. Благо производят или получают
  4. У человека возникает потребность

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · БЛАГА

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

2. Экономическое благо

Выбери верное утверждение об экономическом благе.

  • Экономическое благо доступно в неограниченном количестве и не требует затрат на получение.
  • Экономическое благо полезно людям, а его получение связано с ограниченностью или затратами ресурсов.
  • Экономическим благом может быть только предмет, который можно купить в магазине.
  • Экономическое благо не удовлетворяет потребности людей.

№3 · ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

4 СВЯЗКИ · 1 БАЛЛ

3. Система и её признак

Соедини каждый тип экономической системы с характерным для него признаком.

№4 · РЕСУРСЫ

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

4. Почему приходится выбирать

Расположи события в причинно-следственном порядке: от исходной ситуации к экономическому выбору.

  1. Для создания благ нужны ресурсы.
  2. Приходится выбирать, какие потребности удовлетворить в первую очередь.
  3. Ресурсов недостаточно, чтобы одновременно удовлетворить все потребности.
  4. У людей есть разные потребности.

№5 · ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

5. Три вопроса производства

Мастерская решает, какие изделия выпускать, какие материалы и оборудование использовать и кому продавать готовую продукцию. Как соотносятся эти решения с главными вопросами экономики?

  • Что производить — кому продавать; как производить — какие изделия выпускать; для кого производить — какие материалы использовать.
  • Что производить — какие изделия выпускать; как производить — какие материалы и оборудование использовать; для кого производить — кому продавать продукцию.
  • Что производить — какие материалы использовать; как производить — кому продавать; для кого производить — какие изделия выпускать.
  • Что производить — какие изделия выпускать; как производить — кому продавать; для кого производить — какие материалы использовать.

№6 · ТИПЫ СИСТЕМ

4 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

6. Признаки экономических систем

Соедини каждую характеристику с типом экономической системы, которому она соответствует.

№7 · ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВЫБОР

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

7. Решение о выпуске товара

Расположи шаги принятия решения пекарней в логичном порядке: от выяснения ситуации к оценке результата.

  1. Пекарня выясняет, какие изделия нужны покупателям.
  2. Пекарня решает, какие ресурсы и способы производства использовать.
  3. Пекарня выбирает, какие изделия и в каком количестве выпекать.
  4. Пекарня оценивает, удалось ли удовлетворить спрос и получить нужный результат.

№8 · ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

8. Выбор при ограниченных возможностях

Небольшая мастерская располагает ограниченным количеством древесины и рабочим временем. Заказов на столы и стулья больше, чем мастерская может выполнить за неделю. Какой вывод лучше всего показывает связь ограниченности ресурсов с главными вопросами экономики?

  • Ограниченность исчезнет, если мастерская будет производить только столы, независимо от спроса и доступных ресурсов.
  • Мастерской нужно решить, что и в каком количестве производить, как использовать древесину и труд и какие заказы обслужить.
  • Вопрос «для кого производить» возникает только в командной системе, поэтому мастерской его решать не нужно.
  • Если потребности покупателей велики, древесина и рабочее время перестают быть ограниченными ресурсами.

№9 · ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

4 СВЯЗКИ · 3 БАЛЛА

9. Ситуации и типы систем

Соедини каждую ситуацию с типом экономической системы, который точнее всего её характеризует.

№10 · ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ

5 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

10. От потребностей к распределению

Расположи этапы работы кооператива в логичном порядке: от изучения потребностей до распределения продукции.

  1. Кооператив выбирает товары и их количество с учётом спроса и имеющихся ресурсов.
  2. Кооператив решает, кому и на каких условиях передать готовую продукцию.
  3. Кооператив выбирает доступный способ организации производства.
  4. Кооператив определяет, какие материалы, оборудование и труд потребуются.
  5. Кооператив выясняет, какие товары нужны местным жителям.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по обществознанию для 8 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Экономика и её роль в жизни общества; Потребности, блага и ограниченность ресурсов; Главные вопросы экономики: что, как и для кого производить; Типы экономических систем»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: последовательность, множественный выбор, соединение.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 8 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.