ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Карамзин. Бедная Лиза

Литература9 класс50 заданий
Заполни пропускиТаблицаКраткий ответСоединениеЭссеМножественный выборПоследовательностьИстина / ЛожьРаспределение

Типы заданий

Заполни пропускиТаблицаКраткий ответСоединениеЭссеМножественный выборПоследовательностьИстина / ЛожьРаспределение
Карамзин. Бедная Лиза

9 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберём, как в повести раскрываются чувства героев и особенности сентиментализма. В конце попробуем увидеть за сюжетом авторскую оценку.

№1 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

1. Конфликт и композиция повести

Заполните пропуски, указав ключевые особенности сюжета и композиции повести.

Центральный конфликт повести связан с противостоянием чувства и . Кульминацией сюжета становится встреча Лизы и Эраста у . Финал произведения построен как трагическая развязка, после которой рассказчик вспоминает героиню с .

№2 · ТАБЛИЦА

4 СТРОКИ · 1 БАЛЛ

2. Герои и их основные черты

Заполните пропуски в таблице: впишите черты характера, которые проявляются в поступках героев повести.

ГеройЧерта характераПоступок или проявление
Лиза
Эраст
Мать Лизы
Автор-повествователь

№3 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

3. Развитие отношений Лизы и Эраста

Восстановите последовательность ключевых этапов отношений героев.

Лиза знакомится с . Между героями возникает . Эраст уезжает и вскоре вступает в . Узнав об этом, Лиза не выдерживает душевного потрясения и .

№4 · ТАБЛИЦА

4 СТРОКИ · 3 БАЛЛА

4. Признаки сентиментализма в повести

Заполните таблицу, соотнося художественный признак с его проявлением в повести.

Признак сентиментализмаПроявление в «Бедной Лизе»Роль в произведении
Внимание к внутреннему миру героя
Интерес к жизни простого человека
Природа как отражение чувств
Авторское сочувствие

№5 · ПРОПУСКИ

5 ПРОПУСКОВ · 5 БАЛЛОВ

5. Авторская оценка и смысл финала

Заполните пропуски, сформулировав главные выводы о конфликте и финале повести.

Основной конфликт повести связан с противоречием между искренним чувством Лизы и Эраста. Трагедия героини вызвана не только личным обманом, но и неравенством героев. Финал заставляет читателя задуматься об ответственности человека за . Образ Лизы раскрывает идею ценности чувства независимо от происхождения. Авторская позиция выражена прежде всего через к героине.

№1 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

1. Жанровые признаки повести

Заполните пропуски, называя основные признаки произведения.

«Бедная Лиза» — произведение Н. М. Карамзина, созданное в русле литературного направления . По жанру это . В центре произведения находится трагическая история любви и Эраста.

№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

2. Место действия

Назовите монастырь, рядом с которым происходят важные события повести и где в финале вспоминают Лизу.

№3 · СВЯЗИ

3 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

3. Герои и их поступки

Соедините каждого героя с поступком или характеристикой, которая ему соответствует.

№4 · АНАЛИЗ ОБРАЗА

2 ПРИЗНАКА · 2 БАЛЛА

4. Изменение отношения к Эрасту

Напишите два качества Эраста, которые сначала вызывают симпатию читателя, и два качества, из-за которых его образ становится нравственно противоречивым.

Объём: 35–70 слов

№5 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

5. Роль образа рассказчика

Выберите одно верное утверждение об образе рассказчика в повести.

  • Рассказчик эмоционально сопереживает героям и направляет сочувствие читателя к Лизе.
  • Рассказчик полностью скрывает своё отношение к героям и сообщает только проверенные факты.
  • Рассказчик постоянно высмеивает чувства Лизы и считает их незначительными.
  • Рассказчик поддерживает Эраста и обвиняет Лизу в том, что она разрушила его жизнь.

№6 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Сентиментализм в повести

Заполните пропуски, указывая проявления сентиментализма в произведении.

Для сентиментализма характерны внимание к внутреннему миру , изображение сильных и сочувствие к человеку независимо от его .

№7 · СВЯЗИ

4 ПАРЫ · 3 БАЛЛА

7. Художественные детали и их смысл

Соедините художественную деталь с её смысловой функцией в повести.

№8 · КОНФЛИКТ

2 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

8. Причины трагедии

Объясните в 2–3 предложениях, почему любовь Лизы и Эраста оказывается обречённой. Укажите не менее двух причин.

Объём: 35–75 слов

№9 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 4 БАЛЛА

9. Смысл финальной авторской формулы

Выберите наиболее точное толкование финальной мысли повести: «Теперь, может быть, они уже примирились!»

  • Финальная фраза выражает надежду рассказчика на посмертное примирение героев и одновременно сохраняет трагическое звучание истории.
  • Финальная фраза доказывает, что Лиза и Эраст встретились после смерти и стали счастливы.
  • Финальная фраза показывает, что рассказчик перестал сочувствовать Лизе и считает её смерть справедливой.
  • Финальная фраза означает, что конфликт героев был незначительным и закончился ещё при их жизни.

№10 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

80–120 СЛОВ · 4 БАЛЛА

10. Кто несёт ответственность за трагедию

Напишите рассуждение на тему: «Трагедия Лизы — результат только предательства Эраста или также следствие её собственного выбора?» Сформулируйте тезис, приведите два аргумента по тексту и сделайте вывод.

Объём: 80–120 слов

№1 · СЮЖЕТ

5 СОБЫТИЙ · 1 БАЛЛ

1. Восстанови начало сюжета

Расположи события в хронологическом порядке.

  1. Эраст знакомится с Лизой и узнаёт, где она живёт
  2. Лиза и Эраст начинают тайно встречаться
  3. Лиза рассказывает матери о своей любви
  4. Лиза продаёт цветы молодому человеку у монастыря
  5. Рассказчик описывает окрестности Симонова монастыря

№2 · ГЕРОИ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

2. Лиза и её мать

Определи, какие утверждения соответствуют содержанию повести. Основание проверки — факты и события текста.

  1. Лиза после смерти отца заботится о матери и старается поддержать её.
  2. Мать Лизы не одобряет её знакомства с Эрастом с самого начала.
  3. Мать Лизы почти потеряла зрение и сильно зависит от дочери.
  4. Лиза скрывает от матери сам факт своих встреч с Эрастом.

№3 · РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ

5 СОБЫТИЙ · 1 БАЛЛ

3. История любви

Расположи эпизоды отношений Лизы и Эраста в правильной последовательности.

  1. Эраст сообщает, что должен отправиться в военный поход
  2. Герои встречаются у пруда и в лесу
  3. Эраст предлагает сохранить отношения в тайне от окружающих
  4. Эраст признаётся Лизе в любви
  5. Лиза и Эраст впервые видят друг друга у Москвы

№4 · ЭРАСТ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

4. Поступки Эраста

Определи истинность утверждений о характере и поступках Эраста. Основание проверки — содержание и авторская характеристика героя.

  1. Эраст принадлежит к дворянскому сословию.
  2. Эраст с самого начала отношений намеренно планирует погубить Лизу.
  3. Эраст сначала стремится к искренней любви и мечтает жить с Лизой вдали от света.
  4. После возвращения из похода Эраст сразу исполняет обещание жениться на Лизе.

№5 · ФИНАЛ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

5. Трагическая развязка

Определи, какие утверждения верны. Основание проверки — события финала повести и их последствия.

  1. Лиза после встречи с Эрастом у пруда бросается в воду.
  2. После смерти Лизы её мать узнаёт о случившемся и вскоре умирает.
  3. Эраст остаётся равнодушным к судьбе Лизы и не испытывает раскаяния.
  4. Эраст до конца жизни помнит Лизу и считает себя виновным в её гибели.

№6 · КОНФЛИКТ

5 ЭПИЗОДОВ · 1 БАЛЛ

6. От любви к трагедии

Восстанови последовательность событий, которая приводит к трагической развязке.

  1. Эраст объявляет Лизе о скором отъезде
  2. Лиза узнаёт об обмане и видит Эраста в городе
  3. Эраст проигрывает значительную часть состояния в карты
  4. Эраст уезжает на войну, оставляя Лизу в тревоге
  5. Эраст женится на богатой вдове

№7 · КОМПОЗИЦИЯ

5 ЧАСТЕЙ · 1 БАЛЛ

7. Композиция повести

Расположи элементы композиции повести в порядке их появления в тексте.

  1. Знакомство героев
  2. Авторское вступление с описанием места действия
  3. Трагическая смерть Лизы
  4. Разлука героев и изменение поведения Эраста
  5. Изображение любви Лизы и Эраста

№8 · СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

8. Признаки сентиментализма

Определи истинность утверждений о признаках сентиментализма в повести. Основание проверки — литературные особенности произведения.

  1. В центре внимания автора находятся чувства и переживания героев.
  2. Рассказчик сохраняет полную безличность и не выражает сочувствия героям.
  3. Природа часто связана с эмоциональным состоянием персонажей.
  4. Автор показывает, что способность чувствовать зависит только от дворянского происхождения.

№9 · АВТОР И РАССКАЗЧИК

5 ЭПИЗОДОВ · 1 БАЛЛ

9. Позиция рассказчика

Расположи элементы повествования в той последовательности, в какой они помогают читателю понять авторское отношение к истории Лизы.

  1. Рассказчик описывает первую встречу Лизы и Эраста
  2. Рассказчик заранее называет себя чувствительным и вспоминающим человеком
  3. Рассказчик подробно передаёт переживания героини
  4. Рассказчик обращается к месту трагедии и сохраняет память о Лизе
  5. Рассказчик сообщает о судьбе Эраста после гибели Лизы

№10 · ИДЕЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

10. Смысл повести

Определи истинность утверждений об основной проблематике повести. Основание проверки — авторская позиция и смысл произведения.

  1. Повесть заставляет задуматься о неравенстве людей и его влиянии на судьбу любви.
  2. Произведение утверждает, что социальное положение человека полностью определяет его нравственные качества.
  3. Сочувствие автора к Лизе связано с вниманием к внутреннему миру простой героини.
  4. Трагедия показана только как случайное несчастье, не связанное с решениями героев.

№1 · ПРОПУСКИ

2 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

1. Произведение и направление

Заполните пропуски в предложении о произведении.

Повесть «Бедная Лиза» написана в конце века. Её автор — .

+25 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

2. Возлюбленный героини

Как зовут дворянина, в которого влюбляется Лиза? Запишите имя.

№3 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

3 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

3. Персонажи и их положение

Соедините персонажа с его характеристикой.

№4 · МНЕНИЕ О ТЕКСТЕ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

4. Особенность сентиментализма

Выберите особенность, характерную для сентименталистской повести.

  • Сочувственное изображение чувств простого человека
  • Отказ от изображения личных переживаний героев
  • Преимущественное внимание к военным сражениям
  • Изображение героев только как носителей общественных идей

№5 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

4 КАРТОЧКИ · 1 БАЛЛ

5. Пространство произведения

Распределите названия по двум категориям: места, где разворачиваются события, и природные образы, создающие эмоциональный фон.

Слова для распределения: берёзовая роща, река, деревня, монастырь

Места действия

Природные образы

№6 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Последовательность событий

Восстановите последовательность ключевых событий, заполнив пропуски.

После первой встречи Лиза и Эраст начинают , затем Эраст уезжает и постепенно , а известие о его браке приводит героиню к .

№7 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

7. Пейзаж и настроение

Как пейзаж помогает автору передать состояние героини? Ответьте одним-двумя предложениями.

№8 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

8. Событие и его последствие

Соедините событие с его значением для развития сюжета.

№9 · МНЕНИЕ О ГЕРОЕ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

9. Ответственность Эраста

Выберите наиболее обоснованный вывод о поведении Эраста.

  • Эраст оказался неспособен отвечать за свои обещания и последствия собственных решений
  • Эраст с самого начала хотел наказать Лизу за её доверчивость
  • Эраст отказался от Лизы только по настоянию её матери
  • Эраст не испытывал к Лизе никаких чувств и лишь случайно оказался рядом

№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

10. Поступки и качества героев

Распределите качества по героям, учитывая их поведение в повести.

Слова для распределения: чистосердечие, зависимость от выгоды, легкомыслие, изменчивость, верность, решительность

Лиза

Эраст

№11 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

11. Образ рассказчика

Заполните пропуски, характеризуя позицию рассказчика.

Рассказчик подчёркивает свою к судьбе героини, часто обращается к и стремится вызвать у него к Лизе.

№12 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

1 ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

12. Смысл названия

Объясните, почему в названии повести использовано слово «бедная». Раскройте не менее двух значений этого слова применительно к судьбе Лизы.

№13 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

4 ПАРЫ · 3 БАЛЛА

13. Приём и художественный результат

Соедините художественный приём с его ролью в произведении.

№14 · МНЕНИЕ О ПРОБЛЕМАТИКЕ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

14. Личное и социальное

Какой вывод наиболее точно объясняет связь личной драмы и общественных обстоятельств в повести?

  • Неравенство между героями ограничивает возможности Лизы, но трагедия становится результатом и нравственного выбора Эраста
  • Общественное положение героев не влияет на события, поскольку их отношения полностью свободны от обстоятельств
  • Несчастье Лизы объясняется только её бедностью и никак не связано с решениями Эраста
  • Повесть доказывает, что любовь всегда бессильна перед любым жизненным препятствием

№15 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 КАРТОЧЕК · 3 БАЛЛА

15. Факт и интерпретация

Распределите высказывания по уровню анализа: сюжетный факт или интерпретационный вывод.

Слова для распределения: Пейзаж становится отражением внутренней драмы Лизы, Автор заставляет читателя задуматься о цене социального неравенства, Героиня погибает после тяжёлого потрясения, Лиза продаёт цветы и знакомится с Эрастом, Эраст сообщает Лизе о предстоящей женитьбе, Поведение Эраста раскрывает его нравственную неустойчивость

Сюжетный факт

Интерпретационный вывод

№1 · ПРОПУСКИ

2 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

1. Автор и жанр

Заполните пропуски в предложении о произведении.

Автор повести «Бедная Лиза» — . По жанру это .

№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

2. Главная героиня

Как зовут главную героиню произведения? Запишите имя и фамилию.

№3 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

3 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

3. Герои повести

Соедините героя с его характеристикой.

№4 · МНЕНИЕ О ТЕКСТЕ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

4. Черта сентиментализма

Выберите признак, который непосредственно связан с изображением чувств в «Бедной Лизе».

  • Внимание к переживаниям и внутреннему миру человека
  • Полное отсутствие авторского отношения к героям
  • Изображение только военных подвигов и государственных событий
  • Отказ от описаний природы как средства выразительности

№5 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

4 КАРТОЧКИ · 1 БАЛЛ

5. Герои и пространство повести

Распределите названия по двум категориям: места, связанные с жизнью Лизы, и места, связанные с переживаниями героев.

Слова для распределения: роща, Москва, пруд, хижина

Места жизни Лизы

Пространство переживаний героев

№6 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Развитие конфликта

Восстановите последовательность ключевых событий, заполнив пропуски.

Сначала Лиза знакомится с , затем между героями возникает , а позднее Эраст покидает Лизу, что приводит к .

№7 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

7. Роль природы

Почему описания природы в повести важны для понимания переживаний героев? Ответьте одним-двумя предложениями.

№8 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

8. Событие и его значение

Соедините событие с его ролью в развитии сюжета.

№9 · МНЕНИЕ О ГЕРОЕ

1 ВЕРНЫЙ ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

9. Поступок Эраста

Выберите наиболее точную характеристику главной причины трагедии Лизы.

  • Эраст не смог остаться верным чувству и поставил личную выгоду выше любви
  • Лиза намеренно стремилась разрушить жизнь Эраста из мести
  • Мать Лизы заставила героиню отказаться от Эраста
  • Рассказчик объясняет трагедию только случайным природным явлением

№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

10. Черты героев

Распределите черты по героям, учитывая их поступки и роль в конфликте повести.

Слова для распределения: зависимость от обстоятельств, самоотверженность, непостоянство, эгоизм, искренность, доверчивость

Лиза

Эраст

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по литературе для 9 класса

Знакомство с лирическими стихотворениями Жуковского: «Море», «Элегия»Тема поэта и поэзии: «Поэт», «Пророк»; Тема одиночества: «И скучно и грустно», «Выхожу один я на дорогу…»Знакомство с лирическими стихотворениями Жуковского. Стихотворение "Море"Литература первой половины XIX века. В.А. ЖуковскийАнализ повести Карамзина «Бедная Лиза»: центральные образы и черты сентиментализмаАнализ героев повести Карамзина Бедная Лиза. Образ автора. Черты сентиментализма в повести. Роль природы в произведенииРомантизм. В.А. Жуковский. Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского. Понятие о балладе, его особенности. Баллада "Лесной царь"Г.Р. Державин. «Властителям и судиям»: обличительный пафос; Г.Р. Державин. «Памятник»: тема поэта и поэзииРуслан и Людмила ПушкинСравнение оды М.В. Ломоносова «На день восшествия на престол» и оды Г.Р. Державина «Фелица»М.В. Ломоносов. Тема просвещения и служения Отечеству; М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на престол…»: жанр одыСюжет «Бедной Лизы» и герои повести Карамзина

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Бедная Лиза Карамзина»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 50 заданий: заполни пропуски, таблица, краткий ответ, соединение, эссе, множественный выбор, последовательность, истина / Ложь, распределение.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 9 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.