№1 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1. Черты пушкинской поэтической реформы
Выберите все верные утверждения о принципах поэтического новаторства А. С. Пушкина.
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответСоединениеРаспределениеТаблицаЗаполни пропускиПоследовательностьИстина / ЛожьЭссе
А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое новаторство А.С. Пушкина
Ф.И.
Класс
Исследуйте, как жизненный путь и литературные поиски Пушкина изменили русскую поэзию. Задания потребуют сопоставлять факты, жанры и художественные решения.
№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
2. Место рождения поэта
Назовите город, в котором родился А.С. Пушкин. Запишите только название города.
№3 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ
3. Традиционная и новая поэтика
Соотнесите признак традиционной поэтики с художественным принципом, который обновляет его в творчестве Пушкина. Каждая карточка используется один раз.
№4 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КАТЕГОРИЯМ
4. Традиция и поэтическое обновление
Распределите карточки по двум категориям: «черта традиционной поэтики» и «новаторский приём Пушкина». Учитывайте, как каждый признак соотносится с изменением поэтического языка и авторской манеры в литературе XIX века.
Слова для распределения: следование устойчивым жанровым канонам и правилам композиции, свободное сочетание книжной и разговорной лексики в одном произведении, передача индивидуальной речи героя через особенности его словаря и интонации, соединение лирического переживания с живым повествовательным движением, использование постоянных поэтических эпитетов и условных образов, преобладание риторической приподнятости и отвлечённой выразительности
Черта традиционной поэтики
Новаторский приём Пушкина
№5 · ТАБЛИЦА
5. Основные направления поэтического новаторства
Заполните пропуски в третьей колонке. Для каждой общей категории назовите художественный результат, который связан с указанным направлением новаторства и авторской позицией.
| Общая категория | Проявление авторского новаторства | Художественный результат |
|---|---|---|
| Языковое новаторство | сближение книжной и разговорной речи, расширение выразительных возможностей поэтического языка | |
| Жанровое обновление | свободное соединение признаков разных жанров и родов литературы | |
| Авторская позиция | сочетание авторской оценки с многоголосием и самостоятельностью изображённых позиций |
№6 · ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ
6. Сближение литературного языка с живой речью
Заполните пропуски, раскрывая общие принципы обновления литературного языка и поэтической формы.
Пушкин сблизил литературный язык с живой речью, расширил состав художественной , сделал поэтическую речь более естественной и гибкой, а обновление стиховой формы связал с точным ритмом и . В результате русская поэзия получила новые возможности для выражения авторской .
№7 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
7. Новый диалог автора и читателя
Выберите утверждение, которое наиболее точно характеризует обновление роли автора и взаимодействия с читателем в поэзии А. С. Пушкина.
№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
8. Обновление литературного языка
Какое направление в развитии русской литературы связано с деятельностью Пушкина: сближение литературного языка с живой речью, отказ от излишней книжности и соединение разных языковых стилей? Запишите краткое название этого процесса.
№9 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ
9. Период жизни и направление творческого развития
Соотнесите этап жизни А. С. Пушкина с характерной чертой его творческого развития в этот период. Каждая карточка используется один раз.
№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КАТЕГОРИЯМ
10. Направления поэтического и прозаического новаторства
Распределите карточки по двум категориям: «преимущественно поэтическое новаторство» и «преимущественно обновление прозы». Опирайтесь на главное художественное изменение, которое обозначает каждая карточка.
Слова для распределения: переход к ясному и лаконичному повествованию без риторической перегруженности, создание многозначного образа рассказчика и ненадёжной точки зрения, сближение поэтической речи с живой разговорной интонацией, соединение личного переживания с развернутым повествованием в стихах, сочетание внешней простоты сюжета с подтекстом и авторской иронией, расширение тематического и лексического диапазона поэзии
Преимущественно поэтическое новаторство
Преимущественно обновление прозы
+9 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№11 · ТАБЛИЦА
11. Лицейский период: среда и становление поэта
Заполните пропуски в третьей колонке. Для каждой строки сформулируйте, какое значение указанный факт имел для становления личности и поэтического дарования Пушкина.
| Сторона лицейской жизни | Историко-биографический факт | Значение для формирования поэта |
|---|---|---|
| Годы обучения | 1811–1817 | |
| Образовательная среда | Царскосельский лицей — новое учебное заведение с широким кругом изучаемых дисциплин и воспитанием гражданского сознания | |
| Круг общения | Близкие лицейские друзья, среди которых И. И. Пущин, В. К. Кюхельбекер и А. А. Дельвиг | |
| Первые шаги в поэзии | Первые публикации и признание литературного дарования ещё в лицейские годы |
№12 · ТАБЛИЦА
12. Южный период: путь к обновлению поэтики
Заполните третью колонку таблицы. Сформулируйте, какое значение имел каждый аспект Южного периода для развития личности и поэтики Пушкина. Используйте знания о биографии и творческом пути поэта; конкретные произведения анализировать не нужно.
| Аспект Южного периода | Историко-биографическая основа | Значение для формирования поэтики |
|---|---|---|
| Исторические рамки | 1820–1824 годы; период после отъезда Пушкина из Петербурга до возвращения в центральную Россию | |
| Обстоятельства пребывания на юге | Служба в южных губерниях; поездки и общение с представителями разных культурной и общественной среды | |
| Основные темы развития | Интерес к свободе личности, внутреннему конфликту, сильному характеру и столкновению человека с обстоятельствами | |
| Значение периода | Творческий поиск нового языка, образов и способов выражения авторской позиции |
№1 · НОВАТОРСТВО
1. Особенности пушкинского стиля
Заполните пропуски, назвав два признака поэтического новаторства А. С. Пушкина.
Пушкин стремился соединить высокую поэтическую речь с языком и обращался к темам и переживаниям человека.
№2 · ХРОНОЛОГИЯ
2. Основные этапы жизни
Расположите события биографии А. С. Пушкина в хронологическом порядке.
- Гибель на дуэли.
- Ссылка в Михайловское.
- Создание романа в стихах «Евгений Онегин».
- Поступление в Царскосельский лицей.
№3 · ЖАНРЫ
3. Произведение и жанр
Соедините произведение А. С. Пушкина с его жанровым определением.
№4 · ПОЭЗИЯ
4. Пушкинская лирика
Определите, какие утверждения о лирике А. С. Пушкина верны, а какие ошибочны. Оценивайте только содержание и литературоведческие факты.
- В лирике Пушкина личное переживание часто соединяется с философским размышлением.
- Пушкин использовал только возвышенную лексику и избегал разговорной речи.
- Для поэзии Пушкина характерно разнообразие интонаций и жанров.
- Пушкинские стихотворения всегда написаны от имени исторического персонажа.
№5 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
5. Традиция и обновление
Распределите примеры по двум группам: «Традиционные черты романтизма» и «Черты пушкинского обновления поэтики». Каждый элемент отнесите только к одной группе.
Слова для распределения: резкое противопоставление мечты и действительности, соединение книжной и разговорной речи, внимание к повседневной жизни и внутреннему миру обычного человека, исключительный герой в необычных обстоятельствах
Традиционные черты романтизма
Черты пушкинского обновления поэтики
№6 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
6. Значение пушкинского новаторства
Напишите связный ответ объёмом 100–140 слов на вопрос: в чём состоит поэтическое новаторство А. С. Пушкина? Используйте не менее двух примеров из разных произведений или жанров и объясните, как они подтверждают вашу мысль.
Объём: 100–140 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 9 класса
Баллада «Светлана» ЖуковскогоСветлана Василия ЖуковскогоРомантизмРазвитие речи. Анализ лирического произведенияА.С. Пушкин. Любовная лирика: «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил; любовь еще, быть может...», «Мадонна»М.Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике поэтаОбраз ЧичиковаОбраз Собакевича в поэме «Мёртвые души»Горе от умаА.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Образ ЧацкогоПоэзия пушкинской эпохи. К.Н. Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков, Е.А. Баратынский (не менее трех стихотворений по выбору) Основные темы лирикиДанте. Ад
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое новаторство А.С. Пушкина»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 18 заданий: множественный выбор, краткий ответ, соединение, распределение, таблица, заполни пропуски, последовательность, истина / Ложь, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 9 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.