А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Социальная и нравственная проблематика, своеобразие конфликта в пьесе

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

1. Конфликт как столкновение ценностей

Определите истинность утверждений о социальном и нравственном конфликте комедии. Оценивайте каждое утверждение по содержанию пьесы и авторской позиции.

1. Конфликт Чацкого с фамусовским обществом сводится только к личной обиде на Софью.ИстинаЛожь
2. Фамусовское общество защищает привычный порядок, основанный на чинах, богатстве и зависимости от общественного мнения.ИстинаЛожь
3. Чацкий критикует не саму образованность, а бездумное преклонение перед чужими образцами.ИстинаЛожь
4. Слух о безумии Чацкого показывает, как общество обезвреживает опасные для него идеи.ИстинаЛожь
5. В финале социальный конфликт полностью разрешается победой Чацкого над фамусовским кругом.ИстинаЛожь

5 ЭТАПОВ · 2 БАЛЛА

2. От возвращения к изгнанию

Расположите события, связанные с развитием конфликта Чацкого и московского общества, в хронологическом порядке.

1. Чацкий узнаёт о взаимности Софьи и Молчалина и покидает Москву.
2. Чацкий возвращается в Москву и встречается с Софьей.
3. Чацкий произносит обличительную речь о московских нравах на балу.
4. Чацкий убеждается, что Софья изменилась и не отвечает на его чувство.
5. Слух о безумии Чацкого начинает распространяться среди гостей.

5 ПАР · 2 БАЛЛА

3. Реплика и мировоззрение героя

Соотнесите героя или группу персонажей с той ценностью или общественной установкой, которую они преимущественно выражают в конфликте пьесы.

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

4. Кто не принадлежит фамусовскому кругу

Найдите персонажа, который не выражает ценности фамусовского общества. Объясните выбор через его отношение к чинам, свободе мысли и общественному мнению.

1. Фамусов
2. Молчалин
3. Скалозуб
4. Чацкий

3 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

5. Пространство бала как модель общества

Рассмотрите контурную сцену бала и ответьте на вопросы. На схеме буквы обозначают: А — Чацкий, Б — Фамусов, В — Молчалин, Г — гости. Опирайтесь на композицию сцены и проблематику пьесы.

1. Какое противопоставление между А и группой Г помогает увидеть социальный конфликт пьесы?
2. Почему положение В рядом с влиятельными гостями символически важно для понимания его поведения?
3. Как можно связать замкнутость пространства сцены с нравственной проблематикой комедии?

2 КАТЕГОРИИ · 6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

6. Разделение ценностей героев

Распределите высказывания по двум категориям: ценности Чацкого и ценности фамусовского общества.

Слова для распределения: страх перед пересудами, уважение к самостоятельному мышлению, успех через полезные связи, достоинство человека выше чина, почитание чинов и богатства, критика рабского подражания

4 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

7. Ключевые понятия пьесы

Соотнесите литературоведческий термин с его проявлением в комедии. Соединяйте слово с наиболее точным описанием.

АБВГ

1. монолог
2. сатира
3. чинопочитание
4. конфликт

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

8. Проблема и художественное проявление

Заполните таблицу, определяя, как социальная или нравственная проблема проявляется в поведении героев и развитии конфликта.

4 ИЗОБРАЖЕНИЯ · 1 БАЛЛ

9. Лишний образ среди символов комедии

Найдите изображение, которое не связано с центральной проблематикой «Горя от ума». Объясните, почему остальные образы помогают раскрыть конфликт пьесы.

АБВГ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

10. Смысл названия и своеобразие конфликта

Заполните пропуски, восстановив точную смысловую характеристику пьесы.

Своеобразие конфликта в комедии состоит в соединении конфликта Чацкого с фамусовским обществом и конфликта, связанного с отношениями Чацкого, Софьи и Молчалина; слово «ум» в названии связано не только с интеллектом, но и с героя.

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

11. Речь героя как средство конфликта

Оцените утверждения по тому, как речевая характеристика героев раскрывает социальную и нравственную проблематику комедии.

1. Монологи Чацкого превращают его речь в средство открытого спора с общественными нормами.ИстинаЛожь
2. Речь Фамусова показывает, что он полностью отказывается от традиционных ценностей своего круга.ИстинаЛожь
3. Лаконичные и осторожные реплики Молчалина соответствуют его стратегии приспособления.ИстинаЛожь
4. Репетиловская болтовня усиливает сатирическое изображение людей, выдающих пустословие за общественную деятельность.ИстинаЛожь
5. Все герои комедии говорят одинаково, поэтому речь не участвует в создании конфликта.ИстинаЛожь

5 ЭТАПОВ · 2 БАЛЛА

12. Как возникает слух о безумии

Восстановите последовательность событий, благодаря которым личное недоразумение превращается в общественное преследование Чацкого.

1. Гости принимают слух и начинают обсуждать странности Чацкого как доказательство его безумия.
2. Чацкий возвращается и видит, что прежняя близость с Софьей исчезла.
3. Чацкий резко высказывается о нравах московского общества.
4. Софья в раздражении произносит предположение о безумии Чацкого.
5. Слух становится способом вытеснить неудобного человека из общественного круга.

5 ПАР · 2 БАЛЛА

13. Герой и его роль в конфликте

Соедините персонажа с наиболее точной характеристикой его участия в конфликте пьесы.

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

14. Лишний участник идейного столкновения

Найдите героя, который не является самостоятельным выразителем основного столкновения свободомыслия и общественной косности. Обоснуйте ответ.

1. Чацкий
2. Фамусов
3. Молчалин
4. Лиза

3 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

15. Финальная сцена как итог конфликта

Рассмотрите контурную сцену финала. Буквы обозначают: А — Чацкий, Б — Софья, В — Молчалин, Г — Фамусов. Ответьте на вопросы о нравственном и социальном смысле финала.

1. Почему открытый выход рядом с А важен для понимания его судьбы?
2. Как положение В в сцене помогает раскрыть нравственную проблему Молчалина?
3. Почему финал нельзя считать простой победой одного героя над другим?

2 КАТЕГОРИИ · 6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

16. Личное и общественное в конфликте

Распределите элементы по двум категориям: личная линия конфликта и социально-нравственная линия конфликта.

Слова для распределения: слух о безумии как защита общества от критики, разочарование Чацкого в Софье, спор о ценности службы и чина, осуждение рабского подражания, выбор Софьей Молчалина, разоблачение Молчалина в глазах Софьи

4 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

17. Символ и смысл

Соотнесите слово с изображением, которое символически помогает понять соответствующую проблему комедии.

АБВГ

1. чинопочитание
2. изгнание
3. лицемерие
4. замкнутость

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

18. Что считают умом разные герои

Заполните таблицу, сопоставляя представления героев об уме и жизненном успехе. Первый столбец оставлен открытым как опора для рассуждения.

4 ИЗОБРАЖЕНИЯ · 1 БАЛЛ

19. Лишняя модель поведения

Найдите изображение, которое не соответствует моделям поведения героев комедии. Объясните, почему остальные образы можно связать с конфликтом пьесы.

АБВГ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

20. Почему Чацкий оказывается побеждённым внешне

Заполните пропуски в итоговом выводе о своеобразии конфликта комедии.

Чацкий оказывается внешне побеждённым, потому что фамусовское общество сохраняет , а его критика объявляется . Однако нравственный смысл финала не сводится к поражению героя: пьеса разоблачает общество, в котором ценятся выше правды и человеческого достоинства.

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

1. Кто вступает в конфликт с фамусовским обществом?

Выберите правильный ответ.

• Чацкий
• Молчалин
• Скалозуб
• Репетилов

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

2. Социальная и нравственная проблема

Какая формулировка точнее всего передаёт различие между социальной и нравственной проблематикой комедии?

• Социальная проблематика связана с устройством общества, а нравственная — с выбором и ценностями человека.
• Социальная проблематика касается только любовных переживаний, а нравственная — только службы.
• Социальная проблематика описывает природу, а нравственная — внешность героев.
• Социальная и нравственная проблематика полностью совпадают и не различаются.

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Проверяем понимание конфликта

Определите, истинны или ложны утверждения о конфликте в комедии. Оценивайте только содержание пьесы.

1. Чацкий спорит с представлениями фамусовского общества о службе и чинах.ИстинаЛожь
2. Конфликт пьесы сводится только к неразделённой любви Чацкого к Софье.ИстинаЛожь
3. Слух о безумии помогает фамусовскому обществу отвергнуть неудобного героя.ИстинаЛожь
4. Фамусовское общество принимает свободомыслие Чацкого как необходимое условие общественного развития.ИстинаЛожь

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Сопоставьте позицию и ценность

Соотнесите позицию героя или общества с ценностью, которую она выражает.

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

5. Чацкий и фамусовское общество

Заполните пропуски в таблице, сравнивая позиции Чацкого и фамусовского общества. В каждой строке впишите недостающую характеристику.