ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Задания по фильму «По щучьему велению»

Литература6 класс10 заданий
ПоследовательностьКраткий ответНайти лишнееЗаполни пропускиВопросы по картинкеСоедини слово и картинкуМножественный выборИстина / Ложь

Типы заданий

ПоследовательностьКраткий ответНайти лишнееЗаполни пропускиВопросы по картинкеСоедини слово и картинкуМножественный выборИстина / Ложь
Задания по фильму «По щучьему велению»

6 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Вспомни сказочный фильм и проверь, как герои меняются под влиянием своих поступков. Задания помогут увидеть доброту, смекалку и ответственность.

№1 · СЮЖЕТ

4 ЭПИЗОДА · 1 БАЛЛ

1. Восстанови ход событий

Расставь эпизоды фильма в правильном порядке. Начни с события, которое произошло раньше остальных.

  1. Емеля понимает, что одной волшебной силы недостаточно.
  2. Емеля отправляется за водой к проруби.
  3. Емеля отпускает щуку и получает волшебную помощь.
  4. Емеля использует волшебные слова, чтобы выполнить работу.

№2 · ГЕРОИ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

2. Определи главного героя

Как зовут главного героя фильма? Выбери один правильный ответ.

№3 · ДЕТАЛИ СЮЖЕТА

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

3. Найди лишнего персонажа

Три имени связаны с героями и событиями фильма, а одно имя к его сюжету не относится. Найди лишнее.

  1. Емеля
  2. Щука
  3. Марья-царевна
  4. Кот Матроскин

№4 · ВОЛШЕБСТВО

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

4. Заполни описание волшебного помощника

Заполни пропуски словами по содержанию фильма.

Щука стала для Емели , исполнила его и помогла ему изменить свою .

№5 · КАДР ИЗ ФИЛЬМА

4 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

5. Рассмотри сцену у проруби

Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы по изображённой сцене. Отвечай коротко, полными словами.

Контурная иллюстрация сцены у проруби из сказочного фильма
  1. Кто изображён рядом с прорубью?
  2. Какое время года показано в сцене?
  3. Кого держит Емеля?
  4. Какой предмет помогает понять, где происходит действие?

№6 · ОБРАЗЫ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

6. Соедини героя и его роль

Соедини каждого героя с его ролью или значением в сюжете. Каждая карточка используется один раз.

Контурная сетка с четырьмя предметами и персонажами из сказочного сюжетаАБВГ
  1. Емеля
  2. Печь
  3. Щука
  4. Марья-царевна

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ХАРАКТЕР ГЕРОЯ

4 ВАРИАНТА · 3 БАЛЛА

7. Определи, каким показан Емеля

Выбери характеристику, которая лучше всего раскрывает изменение Емели к концу фильма. Обрати внимание не на одно действие, а на его путь в сюжете.

  • Он отказывается от любых решений и всегда ждёт чужой помощи.
  • Он постепенно становится более ответственным и внимательным к другим.
  • Он использует волшебство только для того, чтобы навредить людям.
  • Он остаётся совершенно равнодушным к последствиям своих поступков.

№8 · СМЫСЛ ФИЛЬМА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

8. Проверь понимание поступков героя

Определи, истинны или ложны утверждения по содержанию фильма и поступкам Емели.

  1. Емеля получает помощь после того, как отпускает щуку.
  2. Щука сразу становится врагом Емели.
  3. В фильме волшебство связано с произнесением особых слов.
  4. Емеля ни разу не меняет своего отношения к другим людям.

№9 · СМЫСЛ И ПОСТУПКИ

4 ЭПИЗОДА · 3 БАЛЛА

9. Выстрой путь нравственного выбора

Расположи этапы так, чтобы показать, как меняется отношение Емели к волшебной силе: от первого получения помощи к пониманию ответственности.

  1. Емеля узнаёт о силе волшебных слов.
  2. Емеля начинает думать о последствиях своих решений.
  3. Емеля использует помощь щуки для решения своих проблем.
  4. Емеля замечает, что желание может повлиять не только на него.

№10 · АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ

1 ВЫБОР · 3 БАЛЛА

10. Сформулируй главную мысль фильма

Выбери наиболее точную главную мысль фильма. Затем объясни её одним предложением, опираясь на поступок Емели.

  • Человеку не следует помогать другим, даже если у него есть такая возможность.
  • Настоящие изменения связаны не только с чудом, но и с личным выбором и ответственностью.
  • Волшебство полностью освобождает человека от необходимости отвечать за свои поступки.
  • Любая сказка рассказывает только о необычных предметах и не связана с жизнью людей.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по литературе для 6 класса

Контрольная работа по былине «Садко»В краю непуганных птиц. Главы: На угоре, Вступление. От Петербурга до ПовенцаШиллер «Перчатка»Выразительные средства в балладе «Перчатка»Баллады Шиллера «Кубок», «Перчатка»Баллада «Перчатка»Диалог с текстом: выделение главной мыслиР.Л. Стивенсон "Вересковый мёд"Развитие речи. А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор». Смысл названия рассказаАнтичная литература, фольклор, древнерусская литератураЖанр баллады в мировой литературе. Баллада Р.Л. Стивенсона «Вересковый мед»: тема, идея, сюжет, композицияИ.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Образы и герои

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Задания по фильму «По щучьему велению»»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: последовательность, краткий ответ, найти лишнее, заполни пропуски, вопросы по картинке, соедини слово и картинку, множественный выбор, истина / Ложь.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.