№1 · СЮЖЕТ И КОНФЛИКТ
1. Что движет поступками героев?
Выберите наиболее точную характеристику основного конфликта баллады «Кубок».
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиКраткий ответЭссе
Баллада «Кубок» Фридриха Шиллера
Ф.И.
Класс
Разберём, как в балладе напряжённый сюжет, контраст и речь героев раскрывают цену человеческого выбора. Задания потребуют внимательного чтения и аргументации.
№2 · ОБРАЗЫ И СМЫСЛЫ
2. Проверьте понимание образов
Определите, истинны или ложны утверждения о балладе. Оценивайте их по содержанию и художественному смыслу произведения.
- Король превращает опасное испытание в публичное зрелище.
- Рыцарь добровольно возвращается за кубком, потому что стремится прославиться.
- Кубок связан не только с риском, но и с проверкой человеческой воли.
- Дева оказывается участницей испытания и усиливает его драматизм.
- Рыцарь после второго погружения благополучно возвращается к берегу.
- Финал показывает, что герой принимает правила короля без внутреннего протеста.
№3 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА
3. Восстановите характеристику баллады
Заполните пропуски в характеристике жанра и композиции произведения.
«Кубок» — это баллада, потому что в основе произведения лежит напряжённый , сочетающий повествование о событии и эмоциональную оценку происходящего. Важную роль играет : безопасное пространство замка противопоставлено опасной морской . Повторное испытание создаёт нарастание перед трагическим финалом.
№4 · ПРОБЛЕМА ПРОИЗВЕДЕНИЯ
4. Определите нравственный выбор героя
Почему первый успешный поступок рыцаря не делает его победителем испытания? Ответьте одним-двумя предложениями, назвав нравственную проблему, которую раскрывает повторное требование короля.
№5 · КОМПОЗИЦИЯ И НАПРЯЖЕНИЕ
5. Как баллада усиливает тревогу?
Напишите связный ответ объёмом 80–120 слов. Объясните, как последовательность эпизодов — вызов, первое погружение, возвращение, новое требование и финал — усиливает напряжение читателя. Приведите не менее двух конкретных наблюдений над поступками героев или деталями повествования.
Объём: 80–120 слов
№6 · ПОРТРЕТ ГЕРОЯ
6. Какая черта героя раскрывается в поступке?
Выберите вывод, который наиболее убедительно объясняет изменение отношения рыцаря к испытанию после возвращения с кубком.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · АВТОРСКАЯ ОЦЕНКА
7. Отделите авторскую иронию от пересказа
Определите истинность утверждений. Оценивайте их по тому, как в балладе изображены власть, зрелище и человеческое достоинство.
- Король представлен как человек, который распоряжается чужой жизнью ради зрелища.
- Автор безоговорочно одобряет королевскую забаву, потому что она развлекает зрителей.
- Контраст между торжественной обстановкой и смертельной опасностью усиливает критический смысл баллады.
- Рыцарь изображён только трусом, который с самого начала отказывается от испытания.
- Реакция героя после второго требования помогает читателю оценить поступок короля.
- Финал заставляет считать человеческую жизнь менее важной, чем выполнение приказа.
№8 · ЛЕКСИКА И ИНТОНАЦИЯ
8. Опишите роль речи героев
Заполните пропуски словами, которые точно характеризуют речь и поведение персонажей в ключевых сценах.
Речь короля звучит как , потому что он не просит героя, а требует подчинения. В ответе рыцаря после первого испытания появляется : герой уже не воспринимает происходящее как весёлую игру. Смена интонации от торжественной к мрачной создаёт между придворным праздником и реальной угрозой. Такой приём помогает автору выразить жестокого развлечения.
№9 · СИМВОЛИКА
9. Раскройте значение кубка
Что символизирует кубок в балладе? Дайте краткий ответ из двух-трёх предложений: свяжите предмет с властью короля, опасностью и человеческим достоинством.
№10 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФИНАЛА
10. Сформулируйте авторскую позицию
Напишите мини-сочинение объёмом 100–140 слов на тему: «Почему финал баллады “Кубок” можно считать осуждением власти, не уважающей человеческую жизнь?». Сформулируйте тезис, приведите два аргумента по развитию сюжета и завершите выводом о нравственном смысле произведения.
Объём: 100–140 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 6 класса
Анализ фрагмента из «Повести временных лет» о походе князя Олега на ЦарьградТворчество Габдуллы Тукая. Произведения «Родная деревня» и «Книга»Стихотворения А.С. Пушкина «Пущину», «Узник», «Зимнее утро»Баллада Шиллера «Кубок»Баллада о Робин Гуде и шерифеПовесть о Петре и Февронии МуромскихА.С. Пушкин. Роман «Дубровский»: разбор пяти главПовесть «Метель» ПушкинаСравнительная таблица баллад «Вересковый мёд», «Кубок», «Перчатка»Анализ лирического произведения «Зимняя дорога» А.С. ПушкинаАнализ лирического произведения. "Узник" А. С. ПушкинБаллады «Вересковый мед», «Кубок», «Перчатка», «Песня о Роланде», «Робин Гуд и шериф»
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Шиллер. Баллада «Кубок»»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, заполни пропуски, краткий ответ, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.