№1 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
1. Что относится к народной песне?
Найди лишнее понятие среди признаков, связанных с народной песней.
- устная передача
- вариативность текста
- коллективное творчество
- точно известный автор
Типы заданий
Найти лишнееИстина / ЛожьСоедини слово и картинкуВопросы по картинкеПоследовательность
Фольклор
Ф.И.
Класс
Разберём, как народная песня передаёт чувства человека и память народа. Сравним образы, настроение и развитие событий в двух песнях.
№2 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
2. Первые наблюдения о песнях
Определи истинность каждого утверждения по содержанию и особенностям народных песен. Отметь «истина» или «ложь».
- Народная песня может существовать в нескольких вариантах.
- У каждой народной песни обязательно известен один автор.
- В песне могут передаваться чувства и переживания человека.
- Народные песни всегда рассказывают только о весёлых событиях.
№3 · СООТНЕСИ ОБРАЗЫ
3. Слово и образ
Соедини каждое слово с подходящим изображением. Опирайся на смысл образа и его роль в песнях.
АБВГ- дорога
- дубровушка
- ворон
- костёр
№4 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ
4. Настроение народной песни
Рассмотри контурную иллюстрацию и ответь на вопросы. Объясни ответы словами о настроении и художественных образах.
- Какое настроение создаёт сцена: радостное, тревожное или беззаботное? Объясни выбор двумя признаками изображения.
- Какой образ на иллюстрации может напоминать о дороге и разлуке?
- Как изображение ворона может быть связано с песней «Чёрный ворон»?
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
5. Как развивается песенный эпизод
Расположи части сюжета в логической последовательности. Затем назови чувство, которое усиливается к концу эпизода.
- Финальное настроение остаётся печальным и напряжённым.
- Появляется образ человека, оказавшегося в тяжёлой ситуации.
- Разлука или опасность ощущается особенно остро.
- В песне возникает тревожное ожидание.
- Герой обращается к значимому образу природы.
№6 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
6. Образы песни о дубровушке
Найди лишний образ. Три образа можно связать с песней «Не шуми, мати зелёная дубровушка…» по её основному настроению и тематике.
- дубровушка
- мать
- тоска по дому
- праздничный бал
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
7. Сравниваем две песни
Проверь утверждения по смыслу и художественным особенностям песен «Чёрный ворон» и «Не шуми, мати зелёная дубровушка…».
- В обеих песнях важную роль играют образы природы.
- Обе песни передают только спокойное и радостное настроение.
- В песнях звучат мотивы тревоги, разлуки или тяжёлой судьбы.
- Природные образы в этих песнях никак не связаны с переживаниями человека.
№8 · СООТНЕСИ ОБРАЗЫ
8. Образ и его художественная функция
Соедини каждый образ с его возможной художественной функцией в народной песне. После сопоставления выбери одну пару и поясни её.
АБВГ- окно со светом — надежда на возвращение
- ворон — предчувствие опасности
- дорога — мотив пути и разлуки
- дубовая ветвь — память о родной земле
№9 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ
9. Природа как собеседник героя
Рассмотри иллюстрацию и ответь развёрнуто. Свяжи детали изображения с особенностями народной песни, но не пересказывай готовый текст песни.
- Почему природа на иллюстрации может восприниматься как собеседник человека? Назови две детали и объясни их значение.
- Как изображённая дорога помогает раскрыть тему судьбы героя?
- Сравни настроение этой сцены с настроением сцены с вороном из другого задания. Что в них общее и чем они различаются?
№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
10. Построй интерпретацию песни
Расположи шаги анализа народной песни от наблюдения к выводу. Затем сформулируй общий вывод о том, как песня соединяет природу и судьбу человека.
- Сформулировать, какую проблему или чувство выражает песня.
- Выделить повторяющиеся или особенно выразительные образы.
- Сделать вывод о роли песни в сохранении народной памяти.
- Определить, о какой ситуации и судьбе человека говорится.
- Определить основное настроение произведения.
- Сопоставить природные образы с переживаниями героя.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 6 класса
Шиллер. Перчатка и КубокБаллада «Версковый эль» Р. Л. Стивенсона: тема, идея, сюжет, композицияПушкин. Повесть «Выстрел»Жанр баллады в мировой литературе. Баллады Ф. Шиллера «Кубок», «Перчатка»: сюжетное своеобразиеТворчество Л. Н. Толстого и В. И. ДаляСравнение двух былин: Вольга и Микула Селянинович и СадкоБасня «Ворон и лиса»«Песнь о Нибелунгах» (фрагменты): тематика и система образовЖанр баллады в мировой литературе. Баллада Ф. Шиллера "Перчатка". Сюжетное своеобразиеКубокДубровскийРусская народная песня. Жанровое своеобразие; Былина «Садко»: особенности новгородского цикла; Русские былины. Особенности жанра; Проверочная работа «Фольклор»
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Народные песни: «Чёрный ворон», «Не шуми, мати зелёная дубровушка…»»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: найти лишнее, истина / Ложь, соедини слово и картинку, вопросы по картинке, последовательность.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.