ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Баллады Шиллера

Литература6 класс15 заданий
ПоследовательностьРаспределениеЭссеМножественный выборЗаполни пропускиСоединениеНайти лишнее

Типы заданий

ПоследовательностьРаспределениеЭссеМножественный выборЗаполни пропускиСоединениеНайти лишнее
Баллады Шиллера

6 класс · средний

Ф.И.
Класс

Разберём, как Шиллер создаёт напряжение и раскрывает характеры героев. Сравним поступки персонажей и попробуем увидеть главную мысль баллад.

№1 · СЮЖЕТ «КУБКА»

4 ЭПИЗОДА · 2 БАЛЛА

1. Восстановите ход событий в балладе «Кубок»

Расположите события баллады «Кубок» в правильной последовательности.

  1. Рыцарь рассказывает о страшной глубине и морских чудовищах.
  2. Рыцарь возвращается из опасной пучины с кубком.
  3. Король снова бросает кубок, и рыцарь отказывается спускаться за ним.
  4. Король бросает золотой кубок в водоворот.

№2 · ОБРАЗЫ ГЕРОЕВ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

2. Распределите характеристики персонажей «Кубка»

Распределите характеристики по двум категориям: король и рыцарь. Ориентируйтесь на поступки и реплики героев в балладе.

Слова для распределения: спускается в бушующее море, отказывается рисковать жизнью ради прихоти властителя, наблюдает за состязанием с высоты, испытывает людей опасным приказом, описывает подводный мир как страшное пространство, повторяет испытание после рассказа рыцаря

Король

Рыцарь

№3 · РАССУЖДЕНИЕ

80–120 СЛОВ · 4 БАЛЛА

3. Почему рыцарь отказывается от второго испытания?

Напишите рассуждение объёмом 80–120 слов. Объясните, почему отказ рыцаря можно считать проявлением мужества, а не трусости. Подтвердите мнение событиями и словами из баллады «Кубок».

Объём: 80–120 слов

№4 · СМЫСЛ БАЛЛАДЫ

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

4. Определите основную мысль «Кубка»

Выберите основную мысль баллады «Кубок».

  • Человек не обязан жертвовать жизнью ради чужой прихоти и бездумного приказа.
  • Любое испытание нужно принимать, даже если оно угрожает жизни.
  • Богатство и драгоценные вещи важнее человеческой жизни.
  • Морские путешествия всегда заканчиваются победой смелого человека.

№5 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

5. Заполните пропуски о композиции «Кубка»

Заполните пропуски, используя содержание баллады.

В начале баллады король бросает золотой в море. Рыцарь достаёт его из опасной , но после нового приказа короля отвечает твёрдым .

№6 · КОНФЛИКТЫ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

6. Соотнесите конфликт и его проявление

Соедините вид конфликта с его проявлением в балладе «Кубок».

№7 · ЛИШНИЙ ОБРАЗ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

7. Найдите лишний образ среди образов «Кубка»

Найдите образ, который не относится к системе образов баллады «Кубок». Объясните свой выбор устно или письменно одним предложением.

  1. король
  2. рыцарь
  3. морская пучина
  4. городской судья

№8 · СЮЖЕТ «ПЕРЧАТКИ»

4 ЭПИЗОДА · 2 БАЛЛА

8. Восстановите ход событий в балладе «Перчатка»

Расположите события баллады «Перчатка» в правильной последовательности.

  1. Рыцарь выходит из опасного пространства с перчаткой.
  2. На глазах зрителей между хищниками появляется рыцарь.
  3. Рыцарь возвращает перчатку даме и бросает её к её ногам.
  4. Дама роняет перчатку на арену между зверями.

+8 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№9 · ПОСТУПКИ ПЕРСОНАЖЕЙ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

9. Распределите поступки героев «Перчатки»

Распределите поступки по персонажам баллады «Перчатка»: дама или рыцарь.

Слова для распределения: требует доказательства любви опасным приказом, забирает перчатку без видимого страха, спускается на арену к зверям, возвращает вещь и разрывает отношения с дамой, наблюдает за реакцией рыцаря, роняет перчатку среди хищников

Дама

Рыцарь

№10 · НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР

80–120 СЛОВ · 4 БАЛЛА

10. Кого осуждает Шиллер в «Перчатке»?

Напишите рассуждение объёмом 80–120 слов. Определите, кого и за что осуждает автор в балладе «Перчатка». Сравните внешнюю смелость рыцаря с нравственным смыслом его последнего поступка.

Объём: 80–120 слов

№11 · СРАВНЕНИЕ БАЛЛАД

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

11. Определите общий признак двух баллад

Выберите признак, который объединяет баллады «Кубок» и «Перчатка».

  • В обеих балладах главный герой становится правителем после испытания.
  • В обеих балладах действие происходит во время морского путешествия.
  • В обеих балладах герой добровольно ищет сокровища ради богатства.
  • В обеих балладах герой подвергается опасности по воле другого человека.

№12 · КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

12. Заполните пропуски о жанре и героях

Заполните пропуски, используя знания о прочитанных произведениях.

«Кубок» и «Перчатка» — это , в которых есть напряжённое испытание героя. В «Кубке» герой противостоит воле , а в «Перчатке» — жестокому требованию .

№13 · АВТОРСКАЯ ОЦЕНКА

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

13. Соотнесите деталь и её смысл

Соедините художественную деталь с её смыслом в балладах Шиллера.

№14 · ЛИШНИЙ МОТИВ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

14. Найдите мотив, не связанный с обеими балладами

Найдите мотив, который не является общим для баллад «Кубок» и «Перчатка».

  1. опасное испытание
  2. зависимость героя от чужого требования
  3. проверка мужества
  4. путешествие героя за научным открытием

№15 · ИТОГОВЫЙ АНАЛИЗ

4 ЭПИЗОДА · 2 БАЛЛА

15. Сопоставьте этапы испытания и результат

Расположите этапы развития испытания героя в балладах Шиллера от причины к нравственному результату.

  1. Другой персонаж создаёт ситуацию испытания ради власти или прихоти.
  2. Герой осознаёт истинную цену требования.
  3. Герой решается принять риск и проверить свои силы.
  4. Герой выполняет опасное требование и возвращается.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по литературе для 6 класса

Выразительные средства в балладе «Перчатка»Баллада «Перчатка»Диалог с текстом: выделение главной мыслиР.Л. Стивенсон "Вересковый мёд"Развитие речи. А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор». Смысл названия рассказаАнтичная литература, фольклор, древнерусская литератураЖанр баллады в мировой литературе. Баллада Р.Л. Стивенсона «Вересковый мед»: тема, идея, сюжет, композицияИ.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Образы и героиИтоговый урок по творчеству М.Ю. Лермонтова, А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева, А.А. ФетаИтоговый урок по творчеству И.С. Тургенева, Н.С. ЛесковаИтоговый урок по творчеству А.П. Чехова, А.И. КупринаБаллады «Вересковый мед», «Кубок», «Перчатка», «Песня о Роланде», «Песнь о нибелунгах», «Робин Гуд и шериф»

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Баллады Шиллера «Кубок», «Перчатка»»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 15 заданий: последовательность, распределение, эссе, множественный выбор, заполни пропуски, соединение, найти лишнее.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.