Рабочий лист на тему:

Анализ лирического произведения

Литература6 класс10 заданий
Краткий ответЭссеТаблицаСоединениеЗаполни пропуски

Типы заданий

Краткий ответЭссеТаблицаСоединениеЗаполни пропуски
Анализ лирического произведения

6 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберём, как в стихотворении Пушкина зимний путь становится отражением настроения героя. Будем находить художественные детали и связывать их с авторским замыслом.

№1 · СЮЖЕТ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

1. Кто движется по зимней дороге?

Прочитайте строки: «Сквозь волнистые туманы / Пробирается луна, / На печальные поляны / Льёт печально свет она». Кто является участником описанной поездки в стихотворении? Ответьте одним словом.

№2 · ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ

1 РАЗВЁРНУТЫЙ ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

2. Переживания героя в пути

Напишите небольшой ответ: какие чувства испытывает лирический герой во время поездки? Подтвердите вывод двумя деталями из стихотворения.

Объём: 45–80 слов

№3 · ОБРАЗЫ

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

3. Детали пейзажа и их роль

Заполните таблицу. В пустых ячейках укажите, какое впечатление создаёт каждая деталь пейзажа.

Деталь стихотворенияВпечатление
Зимняя дорога
Месяц
Колокольчик
Тёмный лес

№4 · СРАВНЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Сопоставление образов

Соедините образ из стихотворения с его характеристикой.

№5 · ЭПИТЕТЫ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

5. Художественные определения

Вставьте пропущенные эпитеты из стихотворения.

В начале стихотворения дорога названа , колокольчик — , а месяц — .

№6 · ПЕЙЗАЖ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

6. Время и состояние природы

Прочитайте строки: «По дороге зимней, скучной / Тройка борзая бежит». Какое время года изображено в стихотворении?

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

1 ЭССЕ · 4 БАЛЛА

7. Почему дорога становится образом жизни?

Напишите рассуждение: почему в стихотворении зимняя дорога воспринимается не только как место действия, но и как образ внутреннего состояния героя? Используйте не менее трёх наблюдений над текстом.

Объём: 80–130 слов

№8 · КОМПОЗИЦИЯ

4 ЭЛЕМЕНТА · 3 БАЛЛА

8. Изменение эмоционального движения

Соедините часть стихотворения с её ролью в развитии настроения.

№9 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СМЫСЛ

3 ПРОПУСКА · 4 БАЛЛА

9. Связь художественных средств и смысла

Заполните пропуски, сформулировав вывод об образной системе стихотворения. Используйте литературоведческие термины 6 класса.

Повтор слова «печальный» усиливает настроения. Образы дороги, тумана и снежной равнины образуют пейзаж, который помогает передать героя. Противопоставление унылой дороги и воспоминания о Нине создаёт между внешним пейзажем и внутренней надеждой.

№10 · НАСТРОЕНИЕ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

10. Главное настроение дороги

Прочитайте строки: «Колокольчик однозвучный / Утомительно гремит». Какое настроение преобладает в этом эпизоде? Ответьте одним словом.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по литературе для 6 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Анализ лирического произведения «Зимняя дорога» А.С. Пушкина»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: краткий ответ, эссе, таблица, соединение, заполни пропуски.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.