Рабочий лист на тему:

А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Противостояние Владимира и Троекурова. Роль второстепенных персонажей

Литература6 класс10 заданий
ТаблицаИстина / ЛожьРаскраскаСоедини слово и картинкуКроссвордНайди лишнюю картинкуПоследовательностьВопросы по картинкеРаспределениеКраткий ответ

Типы заданий

ТаблицаИстина / ЛожьРаскраскаСоедини слово и картинкуКроссвордНайди лишнюю картинкуПоследовательностьВопросы по картинкеРаспределениеКраткий ответ
А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Противостояние Владимира и Троекурова. Роль второстепенных персонажей

6 класс · сложный

Ф.И.
Класс


Разберись в хитросплетениях судеб Владимира и Троекурова. Проанализируй, как мелкая обида превращается в трагедию, и какую роль в этом сыграли те, кто стоял в тени главных героев.

1 · ПЕРСОНАЖИ

ТАБЛИЦА · 4 БАЛЛА

1. Сравнительная характеристика помещиков

Сравните Кирила Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского по ключевым критериям их жизненной позиции.

Критерий сравненияК. П. ТроекуровА. Г. Дубровский
Отношение к богатству
Реакция на ссору
Поведение на суде

2 · ФАКТЫ

5 СУЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

2. Истинные и ложные мотивы

Отметьте, какие из утверждений о ходе судебного процесса и причинах вражды являются верными.

  1. Троекуров изначально хотел помириться с Дубровским, приехав в Кистеневку.
  2. Шабашкин помогал Троекурову из искреннего уважения к его личности.
  3. Дубровский-старший проиграл суд, потому что не смог предоставить документы на владение.
  4. Причиной ссоры стала шутка псаря Парамошки, которую Андрей Гаврилович счел оскорбительной.
  5. Троекуров подкупил заседателей, чтобы они вынесли решение в его пользу.

3 · СИМВОЛЫ

ТВОРЧЕСТВО · 1 БАЛЛ

3. Пожар в Кистеневке

Раскрасьте сцену пожара, отражая эмоциональное состояние Владимира Дубровского, прощающегося с прошлым.

Раскраска

Языки пламени — ярко-оранжевым (символ гнева), небо — темно-синим (символ беды), силуэт Дубровского — черным (символ утраты).

4 · ГЕРОИ

4 ПАРЫ · 3 БАЛЛА

4. Второстепенные лица и их атрибуты

Соотнесите второстепенного персонажа с предметом или действием, которое его характеризует.

АБВГ
  1. Арина Егоровна
  2. Шабашкин
  3. Антон Пафнутьич
  4. Парамошка

5 · ТЕРМИНЫ

12 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

5. Мир романа «Дубровский»

Разгадайте кроссворд, вспомнив исторические реалии и ключевые понятия произведения.

По горизонтали

  1. Орган государственного управления
  2. Судебное ведомство, где решалось дело о земле
  3. Имение Дубровских
  4. Гордость Троекурова, ставшая местом раздора
  5. То, что Дубровский-старший ценил выше богатства
  6. Роль, которую выбрал Владимир после пожара

По вертикали

  1. Длительный судебный спор
  2. Земельное владение дворянина
  3. Должностное лицо, вынесшее несправедливое решение
  4. Главный противник семьи Дубровских
  5. Крестьянин, зависимый от помещика
  6. Учитель Дефорж по своей профессии

6 · ЛОГИКА

ИСКЛЮЧЕНИЕ · 2 БАЛЛА

6. Мир Покровского против мира Кистеневки

Выберите изображение, которое не соответствует образу жизни и интересам Кирила Петровича Троекурова.

АБВГ

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

7 · СЮЖЕТ

5 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

7. Развитие конфликта

Восстановите хронологическую последовательность событий, приведших к окончательному разрыву между соседями.

  1. Посещение Дубровским псарни Троекурова и дерзкая реплика псаря.
  2. Дубровский требует выдачи псаря для наказания в письме к соседу.
  3. Троекуров узнает о поимке своих крестьян в лесу Дубровского.
  4. Начало судебного разбирательства о праве владения Кистеневкой.
  5. Вынесение судебного решения и припадок безумия у Андрея Гавриловича.

8 · АНАЛИЗ

РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ · 4 БАЛЛА

8. Испытание в медвежьей комнате

Рассмотрите сцену и ответьте на вопросы о переломном моменте в восприятии Дефоржа (Дубровского).

  1. Какую черту характера проявил герой в этом эпизоде?
  2. Как изменилось отношение Маши Троекуровой к учителю после этого случая?
  3. Почему Троекуров не рассердился на убийство любимого медведя?

9 · МОТИВЫ

КАТЕГОРИЗАЦИЯ · 3 БАЛЛА

9. Две стороны Владимира Дубровского

Распределите действия и характеристики героя по двум категориям: его сущность как благородного дворянина и его роль как предводителя разбойников.

Слова для распределения: Почтение к памяти матери, Любовь к Марии Кириловне, Отказ от мести Троекурову из-за чувств к его дочери, Нападения на богатых помещиков, Поджог собственного дома, Жизнь в лесу под Кистеневкой, Справедливое распределение добычи, Забота о больном отце

Благородный дворянин

Предводитель разбойников

10 · ИТОГИ

КРАТКИЙ ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

10. Противоречивый Архип

Какую роль сыграл кузнец Архип в пожаре Кистеневки, проявив поразительную противоречивость своего характера?

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по литературе для 6 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Противостояние Владимира и Троекурова. Роль второстепенных персонажей»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: таблица, истина / Ложь, раскраска, соедини слово и картинку, кроссворд, найди лишнюю картинку, последовательность, вопросы по картинке, распределение, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.