№1 · ХАРАКТЕР ГЕРОЯ
1. Черты характера мужика
Соедините черту характера мужика с примером из текста. Затем выпишите три наиболее важные черты и объясните, почему они подходят герою.
Типы заданий
СоединениеТаблицаЗаполни пропускиЭссеВопросы по картинкеКраткий ответИстина / Ложь
Толстой как мужик убрал камень
Ф.И.
Класс
Разберём, как смекалка помогает найти простое решение трудной задачи, и попробуем увидеть авторскую оценку героев.
№2 · СРАВНЕНИЕ ГЕРОЕВ
2. Инженеры и мужик: разные решения
Заполните таблицу по тексту. В последней строке сравните не только цену, но и практичность предложений. После таблицы сформулируйте общий вывод о героях.
| Вопрос для сравнения | Инженеры | Мужик |
|---|---|---|
№3 · ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ
3. Интонация рассказа о героях
Прочитайте вслух части текста об инженерах и о мужике. Отметьте в чек-листе, удалось ли вам передать нужное отношение к героям: к инженерам — лёгкую иронию, к мужику — уважение.
При чтении части об инженерах я использовал(а) ироничную интонацию:
Я сделал(а) паузы в важных местах:
При чтении слов мужика я передал(а) уважение к его смекалке:
Я не читал(а) весь текст одинаковым голосом:
После чтения я могу объяснить, почему интонация менялась:
№4 · ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
4. Продолжение истории о камне
Выберите один вариант и напишите небольшой связный текст из 5–7 предложений. Вариант 1: придумайте, что происходило в городе до появления камня. Вариант 2: расскажите, что случилось после того, как камень убрали. Сохраните настроение и смысл исходного рассказа.
Объём: 40–90 слов
№5 · ОБОБЩЕНИЕ
5. Смысл и особенности басни
Ответьте полными предложениями на четыре вопроса. Объясняйте свои мысли и подтверждайте их событиями из текста.
| Вопрос | Ответ |
|---|---|
| О чём эта басня? | |
| Почему инженеры не додумались до способа мужика? | |
| Чем этот рассказ отличается от известных басен Ивана Крылова? | |
| В чём главная мысль произведения? |
№6 · РЕФЛЕКСИЯ
6. Синквейн о мужике
Составьте синквейн о мужике. Соблюдайте правила: 1-я строка — одно слово, тема; 2-я — два прилагательных; 3-я — три глагола; 4-я — фраза из четырёх слов о главной мысли; 5-я — одно слово-итог.
Объём: 10–35 слов
№7 · ХАРАКТЕР ГЕРОЯ
7. Как раскрывается характер мужика
Рассмотри иллюстрацию к рассказу Льва Толстого. Объясни, какие черты характера мужика раскрываются в изображённой сцене. Выбери не менее двух черт из списка: ум, хитрость, благородство, находчивость, смекалка. Для каждой черты приведи доказательство из текста произведения.
- Какие черты характера мужика помогают ему решить проблему иначе, чем инженерам? Назови не менее двух черт и докажи каждую примером из текста.
№8 · СРАВНЕНИЕ ГЕРОЕВ
8. Два способа решить одну проблему
Рассмотри иллюстрацию и сравни изображённые способы решения проблемы. В ответе укажи, чем отличаются замыслы инженеров и мужика, почему решение мужика оказалось практичным и какой вывод можно сделать о настоящей смекалке. Используй сведения из текста, а не только детали рисунка.
- Сравни решения инженеров и мужика: в чём различаются их замыслы, почему способ мужика оказался практичным и какой вывод о смекалке следует сделать?
№9 · СМЫСЛ И ИРОНИЯ
9. Как автор оценивает героев
Рассмотри иллюстрацию. Представь, что ты готовишь выразительное чтение этого эпизода. Объясни, каким тоном следует читать слова инженеров и каким — слова мужика. Затем назови деталь текста, которая создаёт иронию, и сформулируй, кого автор оценивает с уважением. Не пересказывай текст целиком.
- Какой тон выразительного чтения подходит словам инженеров и какой — словам мужика? Какая деталь текста создаёт иронию и показывает уважение автора к мужику?
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№10 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
10. Что остаётся за пределами рисунка
Рассмотри иллюстрацию и подумай, какой момент изображён до завершения всей истории. Восстанови смысл произведения по тексту: объясни, почему проблема возникла, что помогло её решить и чему этот случай учит. Сформулируй главную мысль одним-двумя предложениями. В конце сравни эту историю с известной басней Ивана Крылова: назови одно сходство и одно отличие.
- Как главная мысль рассказа связана с изображённым результатом работы мужика? Назови одно сходство и одно отличие между этой историей и известной басней Ивана Крылова.
№1 · ХАРАКТЕР ГЕРОЯ
1. Характер героя
Определи черты характера мужика в рассказе Льва Толстого «Как мужик убрал камень». Составь развёрнутый ответ: назови ум, хитрость, благородство, находчивость и смекалку героя и каждую черту подтверди примером из текста. Объясни, почему поступок мужика оказался полезным для города. Пиши полными предложениями.
№2 · СРАВНЕНИЕ
2. Сравни героев
Заполни таблицу по рассказу «Как мужик убрал камень». Сравни предложения инженеров и мужика, а затем сформулируй общий вывод о том, какое решение оказалось более удачным.
| Вопрос для сравнения | Инженеры | Мужик |
|---|---|---|
| Что предложили? | ||
| Сколько запросили/получили денег? | ||
| В чём сила их решения? | ||
| Вывод |
№3 · ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ
3. Выразительное чтение
Оцени себя после чтения рассказа. Определи, верно ли каждое утверждение о выразительном чтении отрывка. Основывайся только на том, как нужно передать настроение, отношение автора и речь героев. После проверки отметь галочками выполненные пункты.
- Части рассказа об инженерах нужно читать с лёгкой иронией, потому что автор показывает их неудачные попытки убрать камень.
- Слова мужика следует читать насмешливо, чтобы подчеркнуть его простоту и неумение рассуждать.
- При чтении важно передать отношение автора: уважение к смекалке и практичности мужика.
- Паузы и интонация не нужны, если все слова произнесены правильно и достаточно громко.
№4 · ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
4. Творческая работа
Выбери один вариант и напиши продолжение или предысторию рассказа «Как мужик убрал камень». Вариант 1: придумай, что происходило до появления камня на площади. Вариант 2: придумай, что случилось после того, как мужик убрал камень. Опиши события последовательно, добавь детали и объясни, как твоя история связана с главной мыслью рассказа. Объём — 80–150 слов.
Объём: 80–150 слов
№5 · ОБОБЩЕНИЕ
5. Обобщение
Ответь полными предложениями на четыре вопроса по басне Льва Толстого «Как мужик убрал камень». Запиши ответы отдельно по номерам: 1) О чём эта басня? 2) Почему инженеры не додумались до простого решения? 3) Чем произведение отличается от басен Ивана Крылова? 4) В чём главная мысль произведения?
№6 · РЕФЛЕКСИЯ
6. Рефлексия. Синквейн
Составь синквейн о мужике из рассказа Льва Толстого «Как мужик убрал камень». Соблюдай шаблон: 1-я строка — одно слово, тема; 2-я — два прилагательных; 3-я — три глагола; 4-я — фраза из четырёх слов, выражающая главную мысль; 5-я — одно слово-итог. Проверь количество слов в каждой строке и передай, каким ты увидел героя.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 4 класса
19 октября - День ЛицеяСтихи Лермонтова о Кавказе. Средства выразительностиЛ. Н. Толстой. ДетствоМоя родина — город КировКроссворд по фактам из жизни Л. Н. ТолстогоСказка Пушкина о семи богатырях и спящей царевнеЛермонтов «Утёс»Составление сообщения о М. Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус»Сказка о потерянном времениНародная и авторская сказкиСпящая царевна В. А. ЖуковскогоПо произведениям Чехова, Толстого, Пушкина и Лермонтова
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Толстой как мужик убрал камень»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 16 заданий: соединение, таблица, заполни пропуски, эссе, вопросы по картинке, краткий ответ, истина / Ложь.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 4 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.