Рабочий лист на тему:

От мифа к волшебной сказке

Литература4 класс10 заданий
Соедини слово и картинкуИстина / ЛожьНайди лишнюю картинкуКроссворд

Типы заданий

Соедини слово и картинкуИстина / ЛожьНайди лишнюю картинкуКроссворд
От мифа к волшебной сказке

4 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Мифы и сказки помогают понять, как люди представляли мир и придумывали удивительные истории. Давай разберёмся, чем они похожи и чем отличаются.

№1 · ОБРАЗЫ

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

1. Соедини слово и картинку

Рассмотри контурные рисунки и соедини каждое слово с подходящей картинкой.

Сетка из четырёх контурных рисунков: Персей, кентавр, Иван-царевич и избушка на курьих ножках.АБВГ
  1. избушка на курьих ножках
  2. Геракл
  3. Иван-царевич
  4. кентавр

№2 · ПРИЗНАКИ МИФА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

2. Истина или ложь

Определи, верны ли утверждения о мифах. Оценивай только их содержание.

  1. Мифы рассказывали о том, как люди представляли происхождение мира и явлений природы.
  2. В мифах никогда не встречаются боги и необыкновенные существа.
  3. Мифы связаны с верованиями и представлениями древних людей.
  4. Миф и волшебная сказка всегда рассказывают об одном и том же и не имеют различий.

№3 · ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

4 КАРТИНКИ · 1 БАЛЛ

3. Найди лишнюю картинку

Найди рисунок, который не подходит к остальным: три предмета связаны с волшебными сказками.

Сетка из четырёх предметов: волшебная палочка, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы и молния.АБВГ

№4 · ПУТЕШЕСТВИЕ СЮЖЕТА

8 СЛОВ · 2 БАЛЛА

4. Кроссворд: из мифа в сказку

Разгадай кроссворд по подсказкам. Впиши слова о мифах и волшебных сказках.

По горизонтали

  1. Могущественный персонаж многих древних преданий
  2. Рассказ древних людей о мире и его тайнах
  3. Бессмертный злодей русских сказок
  4. Волшебные слова, которыми можно изменить ход событий
  5. Невозможное в обычной жизни волшебное событие

По вертикали

  1. Персонаж, который помогает герою в пути
  2. Сказочный противник, часто многоголовый
  3. Главный персонаж, совершающий подвиги

№5 · МИФ И СКАЗКА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Сравни признаки

Реши, верны ли утверждения о мифе и волшебной сказке. Опирайся на их признаки и назначение.

  1. Миф мог объяснять происхождение природного явления, например грома.
  2. Волшебная сказка обязательно объясняет устройство мира так, как его понимали древние люди.
  3. И в мифе, и в волшебной сказке могут быть необыкновенные события.
  4. В мифе чудесное событие всегда происходит только ради забавы слушателей.

№6 · ВОЛШЕБНЫЕ ОБРАЗЫ

4 СЛОВА · 2 БАЛЛА

6. Соедини слово и картинку

Соедини каждый образ из волшебной сказки с подходящим контурным рисунком.

Сетка из четырёх контурных рисунков: жар-птица, золотая рыбка, Баба-яга и трёхголовый змей.АБВГ
  1. жар-птица
  2. трёхголовый змей
  3. золотая рыбка
  4. Баба-яга

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

7. Вспомни, что бывает в сказке

Дополнить пропуски словами по смыслу.

  1. Волшебная сказка может начинаться с того, что герой отправляется в путь.
  2. Волшебный помощник всегда мешает герою выполнить задачу.
  3. В сказках могут встречаться предметы с необыкновенными свойствами.
  4. Волшебная сказка не может закончиться победой героя над препятствием.

№8 · ЧЕРТЫ ЖАНРА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

8. Проверь себя: миф или сказка

Внимательно прочитай каждое утверждение. Определи, верно ли оно передаёт особенности мифа и волшебной сказки.

  1. Мифы возникали в древности и отражали представления людей о мире.
  2. В волшебной сказке герой может пройти испытания, получить помощь и победить зло.
  3. Если в произведении есть чудо, значит это обязательно миф, а не сказка.
  4. Миф и волшебная сказка могут быть похожи необыкновенными персонажами, но отличаются тем, зачем и как рассказывают о чудесном.

№9 · ПУТЬ ГЕРОЯ

4 КАРТИНКИ · 3 БАЛЛА

9. Найди лишнюю картинку

Три рисунка показывают персонажей волшебных сказок, а один — персонажа мифа. Найди его.

Сетка из четырёх контурных рисунков: русалка, домовой, дракон и кентавр.АБВГ

№10 · ОТ МИФА К СКАЗКЕ

12 СЛОВ · 3 БАЛЛА

10. Кроссворд: герои и чудеса

Разгадай кроссворд по подсказкам. Подумай, какие персонажи и события относятся к мифам, а какие встречаются в волшебных сказках.

По горизонтали

  1. Мифическое существо со змеями вместо волос
  2. Гора, где, согласно древнегреческим мифам, жили боги
  3. Смелое и важное дело героя
  4. Сказочный противник, которому герой может бросить вызов
  5. Бессмертный сказочный противник
  6. Трудная задача, которую должен преодолеть герой

По вертикали

  1. Необыкновенное событие, невозможное в обычной жизни
  2. То, что миф может объяснять о мире или природном явлении
  3. Сила, позволяющая совершать чудеса
  4. Персонаж, который выручает героя
  5. Сын царя, часто главный герой русской сказки
  6. Крылатый конь из древнегреческих мифов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по литературе для 4 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «От мифа к волшебной сказке»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: соедини слово и картинку, истина / Ложь, найди лишнюю картинку, кроссворд.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 4 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.